Evidencias fundamentales 1 con subtítulos - Contenido educativo
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Se detallan 3 actividades hechas desde distinto perfil. Administradora de smile and learn, docente tanto en smile and learn como en aula virtual.
Buenas tardes. A través del perfil de administrador del colegio, yo actualicé toda la estructura
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de Smile Island. Dándole a importación por lotes con Excel, nos deriva directamente
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a esta página. Los grupos, lo que se hizo fue actualizar los grupos nuevos. Los que
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no había se crearon completamente, añadiendo los niños y los que ya había se transformaron
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en el curso posterior. De tal forma que cuando había algún niño que se daba de baja, yo
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desvinculaba al niño y si había alguno de nuevo en corporación, añadía al niño.
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También asigné a todos los profesores nuevos a cada uno de los niños. También con este
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perfil y para dar difusión a Smile Island, el 26 del 11 del 2022, mandé un curso al
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colegio para que se difundiera a través de todos los correos de los padres. Dos tutoriales,
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uno en el que se explicaba qué era Smile Island y otro cómo se instalaba y cómo se
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entraba a Smile Island. También salimos del perfil de colegio y directamente entramos
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al perfil de profesor. En este caso, el perfil de profesor, yo soy especialista en pedagogía
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terapéutica. De esta forma, yo, mi alumnado, tengo que adaptarlo todo a las necesidades
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educativas de cada uno de mis alumnos. De tal forma que yo, por ejemplo, me meto en
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mis alumnos, me meto en este curso, a mí me sale todo el alumnado, pero yo me voy a
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mi alumno concreto que ya está personalizado porque él ya lo ha personalizado para familiarizarse
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de el programa conmigo allí en el centro. Entonces, una vez que se carga, nos vamos
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y entramos. Y como vemos, está personalizado a sus necesidades. Yo también he creado rutas,
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los instrumentos musicales, esto lo habrá creado la profesora de música, pero yo le
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he creado rutas de aprendizaje, de atención y para reforzar las divisiones. El de las
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divisiones lleva varias actividades dentro. Además, si entras dentro del perfil del alumno,
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tú puedes ver en el último año todo el progreso del alumno, como vemos, sobre todo
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de matemáticas, que es lo que más tiene, de multiplicaciones para clases interiorizadas
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y luego pudiera hacer sobre todo lo de las divisiones.
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Otra actividad que hice a nivel de centro fue en la semana cultural con los cursos de
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quinto y de sexto. Lo que hice fue con Pablo Picasso, la vida y obra. Lo que hice fue distinta,
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primero un vídeo y luego distintas actividades H5P, donde había que rellenar, arrastrar,
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incluso un completa de un crucigrama que les elabore y luego al final una página web donde
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enlazaba con un geniali del Guernica, donde ellos podían completar la información de Pablo Picasso.
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Si me meto en calificaciones veo cómo se evalúa todo el trabajo de las H5P y me
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sale evaluado todo el trabajo que yo he creado con mi alumnado y cómo se ha ido completando con
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todos, cómo lo hicieron, cómo fallaron. Al final, si terminaban, conseguían la insignia que les
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había generado de Pablo Picasso. Si me meto en este curso veo que yo lo que he hecho es para
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mi alumnado configurar distintos grupos, ¿de acuerdo? ¿Qué participantes hay? Tengo que los
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participantes que hay son distintos grupos, usuarios matriculados, grupos y yo lo que he
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hecho ha sido generar para mi alumnado del equipo de apoyo de integración, ACNE, un grupo para personalizarles sus actividades.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eva María Ávila Valero
- Subido por:
- Eva Maria A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de julio de 2023 - 17:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JOSE DE CALASANZ
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.15 MBytes
