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Subido el 21 de agosto de 2023 por Ana V.

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La situación de aprendizaje que vamos a presentar es una situación de aprendizaje que nos ayudará a mejorar nuestra competencia lingüística a través de la lectura y el análisis de algunas obras literarias. 00:00:00
Trabajaremos en la elaboración de nuestros propios poemas, enriqueciendo el léxico de nuestros alumnos, la creatividad y el interés por los autores que escribimos y sus obras. 00:00:10
Aprovecharemos también para trabajar la educación emocional y definitificando nuestras emociones, gestionándolas y expresándolas. 00:00:22
Además de la competencia anteriormente mencionada, añadiremos la competencia digital, la competencia personal, social y de aprender a aprender, la competencia de inconsciencia y la expresión cultural. 00:00:28
La metodología que vamos a aplicar, hemos creado una situación de aprendizaje en la que utilizaremos diferentes técnicas en las que nuestros alumnos serán el centro del aprendizaje para fomentar así la inclusión y la participación. 00:00:36
Utilizaremos aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, gamificación, etc. 00:00:52
Empezamos planteando una cuestión, como nuestra situación de aprendizaje está relacionada con la lengua y la literatura, 00:00:55
con un título que sea un poco atractivo. No sé cómo decirlo, pero te lo puedo recitar. 00:01:02
Y la situación de aprendizaje que planteamos es que han desaparecido los clásicos de la literatura. 00:01:05
Para ello empezaremos con una dinámica de cooperativo, que es la de qué sé, qué quiero aprender y qué he aprendido, 00:01:10
para saber, planteada en nuestra LMS, que es Microsoft Teams, en la que ellos tendrán que pensar que saben de todos estos clásicos de la literatura y que ahora se conocen. 00:01:16
Y poco a poco iremos introduciéndoles aquellas obras de aquellos escritores que queremos que trabajen. 00:01:24
Una vez que sabemos qué ha pasado, vamos a buscar soluciones para ello. 00:01:31
Utilizamos la técnica de los cinco porqués, poniéndoles aquí la explicación de cómo se trabaja. 00:01:33
Una vez que hemos finalizado esto, pasaremos a leer. 00:01:41
Leo para mí, leo para todos. 00:01:45
Haremos una lectura en voz baja y una lectura compartida y intentaremos interpretar qué nos está diciendo el autor. 00:01:46
Una vez que hemos finalizado con esto, pasaremos a analizar los poemas. 00:01:51
utilizaremos un Excel Learning que teníamos preparado 00:01:54
sobre análisis de poemas en el que habíamos trabajado ya 00:01:57
como los pasos que hay que seguir para 00:01:59
analizar los poemas 00:02:00
y a continuación 00:02:02
pasaremos a crear 00:02:04
para crear les haremos una presentación 00:02:07
en la que 00:02:09
les planteamos cómo podemos empezar 00:02:10
a escribir, qué pasos debemos 00:02:13
seguir para empezar a 00:02:15
a escribir 00:02:17
empezamos a escribir, qué es lo importante 00:02:18
cómo empiezo con un pareado 00:02:21
los pasos que tienen que seguir ellos 00:02:22
para poder hacer esto. 00:02:25
Para finalmente publicaremos 00:02:28
todo lo que ellos hayan escrito 00:02:30
y teníamos como actividad final 00:02:34
aprovechar que esta situación de aprendizaje 00:02:39
la haremos en el último trimestre del curso 00:02:41
aprovecharemos también la feria del libro 00:02:43
para terminar con esta situación de aprendizaje. 00:02:45
Autor/es:
Ana Veuthey
Subido por:
Ana V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 20:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
20.20 MBytes

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