VÍDEO EVIDENCIA INNOVACIÓN METODOLÓGICA
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A continuación vamos a proceder a desarrollar la secuencia didáctica de nuestra situación de aprendizaje
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Adopta un miembro más de tu familia
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Para despertar la motivación de los alumnos comenzamos con la presentación de un vídeo o noticias
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sobre el abandono animal y la labor que realizan las protectoras
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A continuación se realiza un debate en el que los alumnos podrán exponer si tienen o no tienen mascotas
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y si han sido o no adoptadas
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Además de decir si tienen algún conocimiento sobre cómo funciona una protectora
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En esta misma sesión se plantea el objetivo de toda esta situación de aprendizaje
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Que es crear un vídeo con el título Historia de una adopción
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Durante las siguientes dos sesiones se diseñará el plan de trabajo
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Se crean grupos cooperativos heterogéneos en los cuales se reparten los roles
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Y organizan las tareas para los próximos días
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Utilizarán un padlet como cuaderno cooperativo
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A continuación, el profesor presenta la rúbrica de evaluación y los alumnos pueden aportar sugerencias en torno a ella.
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Finalmente, utilizaremos un organizador gráfico KWL en cada uno de los grupos.
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Las siguientes dos sesiones se dedicarán a la investigación.
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Ellos deberán buscar distintas fuentes de información, leer y valorar esta información y seleccionar aquella que es más relevante.
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Podrán incluso ponerse de acuerdo con diferentes protectoras para conocer información e historia de los distintos animales.
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Estas sesiones tendrán lugar en nuestra aula de tecnología y robótica.
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Para la creación de la historia y del vídeo, los alumnos contarán con tres sesiones.
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En principio deberán hacer un borrador incluyendo los personajes, los decorados y cada una de las historias
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y sobre todo elegir la aplicación a utilizar entre las ya conocidas como son Scratch, Toontastic,
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utilizar un grabador de vídeo, uso del croma, aplicaciones como YouCat.
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y en estas sesiones también deberán elaborar el vídeo.
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La presentación de los vídeos se realizará mediante un cineforum en el aula del futuro.
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Tras el visionado de todos los vídeos se procederá a un debate.
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Cada uno de los vídeos podrá ser evaluado o recibir un pequeño feedback
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siguiendo algunos aspectos de la rúbrica creada mediante la aplicación Lime Survey.
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La sesión de evaluación se llevará a cabo mediante coevaluación a través de un taller
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en el aula virtual de Moodle y autoevaluación mediante rubricas, valorando no solo los contenidos
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sino el trabajo en equipo.
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Los alumnos además podrán implementar las sugerencias hechas de sus compañeros a través
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del taller.
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Los vídeos serán publicados en la web del centro, en el aula virtual y además se elaborarán
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carteles con QR que lleven a los vídeos alojados en el cloud de EducaMadrid.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Eva María Porras Peñalba
- Subido por:
- Eva M. P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 12:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIRAFLORES
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 66.31 MBytes
