Plataforma de aprendizaje y evaluación
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, buenas tardes. Me llamo Hortensia Plaza, soy profesora de pedagogía terapéutica y
00:00:00
hoy os voy a enseñar la plataforma de gestión del aprendizaje que he utilizado para desarrollar
00:00:08
esta evidencia. Se trata del aula virtual de EducaMadrid a la que accedemos dentro de
00:00:14
las aulas virtuales del centro. Yo accedo con mi perfil de profesora y el contenido didáctico
00:00:18
que he diseñado está creado para mis alumnos del grupo de altas capacidades del centro,
00:00:28
son alumnos de tercero a sexto de educación primaria, ocho alumnos y como son muy pocos
00:00:34
alumnos el sistema de matriculación que he utilizado es el de matriculación directa,
00:00:40
aquí he pixelado los nombres de los estudiantes para preservar sus datos, son ocho estudiantes
00:00:49
estudiantes y yo que me he automatriculado pues para ver cómo funcionan las diversas
00:00:57
actividades. El contenido didáctico se estructura de manera repetitiva, los diversos temas tienen
00:01:04
una estructura de aprendemos, participamos y que hemos aprendido. De manera que hay un
00:01:11
Un título con una imagen motivadora y un primer acercamiento al tema.
00:01:21
Luego dentro de las páginas de Aprendemos es donde se desarrollan diversos tipos de actividades, de vídeos, de secuencias didácticas.
00:01:30
y después en la página de participamos es donde el alumno puede realizar algún tipo de actividad.
00:01:41
En este caso, por ejemplo, del renacimiento hay un pequeño cuestionario elaborado con Geniali.
00:01:52
Es un cuestionario externo pero lo he insertado aquí en la página
00:01:58
y voy introduciendo distintos tipos de actividades.
00:02:02
Por ejemplo en esta hay un trivial que hace preguntas sobre lo que se ha aprendido y luego por ejemplo aquí he insertado la presentación en Canva que os mostré en otra de las evidencias, la que he diseñado yo misma.
00:02:08
y está aquí para que los alumnos la puedan visualizar.
00:02:32
Una de las actividades incluye la participación en el foro
00:02:40
y antes de participar lo que he hecho es introducir una presentación
00:02:44
sobre las normas de la etiqueta, puesto que estos alumnos
00:02:51
no están acostumbrados a participar en foro,
00:02:54
alguno de ellos es la primera vez que van a utilizar el aula virtual,
00:02:57
Entonces, bueno, he querido introducir esta breve presentación y un test a modo lúdico para aprender lo que se debe y no se debe hacer al participar en este tipo de actividades.
00:03:01
Además, como forma de calificar en el curso, lo que he introducido son varias actividades en cada uno de los temas.
00:03:17
hay una actividad evaluable. A ver, al ser un grupo de apoyo a las altas capacidades no evaluamos contenidos concretos,
00:03:30
pero sí que me interesa que los alumnos participen, pasen por todos los contenidos y va a evaluar de alguna manera su compromiso con las actividades.
00:03:41
Entonces, he diseñado una herramienta de evaluación en cada uno de los temas, en el tema de quién era Leonardo da Vinci, otra en Leonardo el pintor, otra en las otras facetas de Leonardo da Vinci y la primera en la figura de Leonardo.
00:03:51
Cada una de ellas las he evaluado de 0 a 10 y se va haciendo media de cada uno de los temas, por eso viene aquí la actividad evaluada sobre 10 y la media y al final la nota final del curso va a ser la media de todas las calificaciones conseguidas en cada uno de los temas.
00:04:19
De esta manera en una sola plataforma conseguimos tener toda la información relativa a los alumnos. Muchas gracias.
00:04:41
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Hortensia Plaza Serra
- Subido por:
- Hortensia P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 14 de febrero de 2024 - 8:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CORTES DE CÁDIZ
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.91 MBytes