Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Tarea 6_Clasificación de los animales - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vamos a comenzar con la tarea número 3, una situación de aprendizaje enfocada a niños de
00:00:02
educación infantil. Mediante la infografía, me gustan los animales. Está enmarcada en el área
00:00:08
de descubrimiento y exploración del entorno. En el bloque C, indagación en el medio físico y
00:00:14
natural, cuidado, valoración y respeto. Y los contenidos son el respeto y protección del medio
00:00:21
natural, cuidado y protección de los animales, características generales, observaciones,
00:00:26
identificación y clasificación de los seres vivos, aproximación al ciclo vital y obtención
00:00:31
de recursos procedentes de los seres vivos. También hay criterios de evaluación, metodología
00:00:36
principal... En fin, en mi trabajo voy a centrarme en la clasificación de los animales. Se presentará
00:00:40
a través de una introducción, la infografía, en la que se lanzan varias preguntas sencillas como
00:00:50
¿todos los animales son iguales? ¿Qué animales nos parecemos más? ¿Importa el medio en el que
00:00:55
vive un animal para que tengas ciertas características y por último se les anima a
00:01:01
investigar para aprender más sobre el tema. Los objetivos de esta situación de aprendizaje son
00:01:07
investigar sobre las características de algunos animales, ser capaces de clasificar algunos
00:01:16
animales según sus características y finalmente elaborar una maqueta con animales en su hábitat
00:01:22
natural. La organización de la situación de aprendizaje dependerá de las actividades que
00:01:28
realicemos en cada momento. Habrá actividades de gran grupo en la presentación del tema y en la
00:01:34
investigación guiada por la maestra. Actividades de pequeño grupo de entre cuatro y cinco niños
00:01:41
donde llevarán a cabo la elaboración del trabajo grupal y búsqueda de información en distintas
00:01:46
plataformas y actividades individuales en las que realizarán juegos interactivos para verificar la
00:01:51
adquisición de contenidos del alumno. También hay un apartado para la temporalización que indica
00:01:58
que se realizará a lo largo de dos semanas en seis sesiones repartidas de la siguiente manera.
00:02:04
Una sesión para presentar el tema, tres para investigar y dos para evaluar. Los aspectos a
00:02:09
evaluar son los siguientes. Participa en las actividades propuestas, clasifica los animales
00:02:17
según alguna de sus características y realiza una manualidad con su grupo. En la tarea 4 he creado
00:02:24
un libro de calificaciones en mi aula virtual con tres categorías padre, la segunda y tercera
00:02:34
evaluación, y varias categorías subordinadas a las categorías padre, controles, tareas. A su vez
00:02:40
he asociado algunas actividades interactivas a cada evaluación que aparecen aquí. En mi aula
00:02:49
virtual se pueden ver las actividades interactivas creadas con H5P, una actividad de rellenar huecos
00:03:01
para la primera evaluación y otra actividad de arrastrar y soltar para la segunda evaluación.
00:03:08
Y aquí tenemos el cuestionario creado para la evaluación final. Por último, la tarea 5 consiste
00:03:13
en la creación de un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje relacionados con
00:03:21
la temática de la situación de aprendizaje, clasificación de los animales para infantil.
00:03:26
Se trata de una presentación con siete pasos, de los cuales el primero llamado inicio te lleva
00:03:31
a través de un vínculo a una infografía con las instrucciones para realizar correctamente la
00:03:37
actividad posterior. Aquí están las instrucciones, pues muy sencillas. Debes entender correctamente
00:03:42
lo que se te pide en cada actividad. Si tienes dudas, pregunta. Y luego una cosa importante es
00:03:49
que tienes que hacer obligatoriamente hasta la actividad 3. Si al llegar a esta actividad has
00:03:54
encontrado dificultades, pues hay que pasar al repostaje. Ahora explicaré. Y después podrás
00:03:58
volver a la actividad anterior en la que tuviste problemas para completarla mejor o continuar hacia
00:04:03
la meta. Y por último, muy importante, que realices la actividad despacio y sin prisa, sobre todo
00:04:07
disfrutando. En la actividad 1, en el punto 1, el vínculo te lleva a un vídeo explicativo de la
00:04:14
materia que vamos a trabajar. Y luego en los puntos 2 y 3 llevan a un Genial y a un Lifework
00:04:24
seats relacionados con la clasificación de los animales. Yo ya los tengo descargados aquí para
00:04:29
que se puedan ver. Clasificación de los animales, el generally y el lifework seats de los mamíferos.
00:04:35
Muy bien. Si llegados a este momento ha habido dudas por parte de los alumnos, acudirán al botón
00:04:45
de repostaje, donde el vínculo te lleva a un vídeo explicativo de la materia más sencillo para aclarar
00:04:51
las dudas. Si hemos aclarado las dudas, pues hay dos opciones. Se pueden realizar de nuevo las
00:04:56
actividades 2 y 3 y si no se han encontrado dificultades al llegar a la 3, pues irán sin
00:05:02
pasar por el repostaje directamente al punto 4, en el que se vincula un vídeo para ampliar
00:05:09
información sobre el tema. Y finalizamos en la meta, con una actividad de Quisit sobre lo que
00:05:15
hemos aprendido. Y esto es todo.
00:05:21
- Autor/es:
- Mabel Menéndez Matilla
- Subido por:
- María Isabel M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 19
- Fecha:
- 17 de junio de 2023 - 20:31
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARIA AUXILIADORA
- Duración:
- 05′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 105.20 MBytes
