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GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN. BEATA FRYDRYCHOWSKA

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Subido el 10 de septiembre de 2023 por Beata Anna F.

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Nuestra aula virtual ha sido creada para el Grupo de Segundo de Desarrollo de Aplicaciones Web de Formación Profesional de Grado Superior de la Asignatura de Inglés. 00:00:01
En participantes hemos matriculado todos los alumnos en el curso. 00:00:12
Los alumnos accedieron al aula virtual con el usuario y contraseña de Duca Madrid que les proporcionó el TIC del instituto. 00:00:16
El aula está creada para el segundo trimestre ya que en el primero me sustituyó otro profesor. 00:00:24
En la clase teníamos un alumno con dificultades auditivas que llevaba audífono. 00:00:29
Lo primero que hemos introducido en el aula han sido los contactos y los criterios de evaluación. 00:00:35
¿Cómo está configurada nuestra aula virtual? 00:00:41
El aula virtual está dividida en unidades didácticas, como la de diseño web. 00:00:44
En la programación incluía que teníamos que realizar las tareas en todas las unidades didácticas, 00:00:49
de todas las destrezas que luego hemos evaluado. 00:00:55
¿Qué recursos hemos utilizado? Por ejemplo, la primera actividad era un quiz para saber 00:00:59
su conocimiento previo de vocabulario. Otro, una carpeta con información sobre el creador 00:01:06
de World Wide Web, Tim Berners-Lee. También hemos utilizado enlaces con vídeos para comprensión 00:01:17
oral, siempre añadiendo subtítulos para nuestro alumno con dificultades auditivas. 00:01:26
Otro recurso que hemos incluido en la unidad de Biometrics era un artículo estructurado 00:01:36
de manera más accesible para él. Metaverse ha sido creado con la herramienta Excel Learning 00:01:42
que incluía toda la unidad didáctica y, por ejemplo, un cuestionario con preguntas 00:01:49
de opción múltiple que eran más comprensibles para él que las preguntas largas. 00:01:56
Además, hemos introducido un quiz de Canva para el año nuevo y también en Canva una 00:02:02
presentación sobre ciberseguridad a la que hemos incluido subtítulos para su mejor comprensión. 00:02:14
También hemos creado en la unidad de aplicaciones una tarea cooperativa sobre los beneficios de Smartphone y un foro sobre esta actividad. 00:02:26
Asimismo, una unidad estaba basada en proyectos donde hemos incluido instrucciones en una forma muy temativa, una infografía en pantalla, donde también hemos incluido subtítulos. 00:02:39
Al final del trimestre, hemos realizado una encuesta anónima sobre su experiencia y valoración del curso. 00:02:55
¿Cómo hemos evaluado a los alumnos? 00:03:04
Hemos introducido tareas, por ejemplo, una actividad H5P sobre el vocabulario de website, 00:03:07
un cuestionario para evaluar la comprensión oral indicado para nuestro alumno con dificultades auditivas, 00:03:19
donde hemos creado todo tipo de diferentes preguntas. 00:03:27
Para el proyecto hemos creado una rúbrica para evaluar su exposición holar 00:03:41
sobre la página web que han creado. 00:03:47
En el apartado de calificaciones hemos creado el libro de profesor dividido en dos trimestres. 00:03:50
En el primero solo hemos anotado la nota, 00:04:04
mientras que el segundo lo hemos dividido en destrezas, donde hemos incluido todas las tareas y todas las notas. 00:04:06
En el informe de calificador aparecen todas las notas de todas las destrezas. 00:04:19
Subido por:
Beata Anna F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de septiembre de 2023 - 23:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.80 MBytes

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