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Mentoractúa IES Mariano José de Larra

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Subido el 18 de mayo de 2018 por María Dolores R.

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I feel like a legend 00:00:00
Se pueden hacer, por un lado, las fortalezas del proyecto, 00:00:01
evaluación del proyecto, 00:00:05
y por otro lado, la evaluación de cada uno de los institutos. 00:00:07
Me parecen espaciosas, 00:00:12
y después, mirando justamente el entorno, 00:00:14
hay cantidad de mensajes muy interesantes. 00:00:16
Uno me ha sorprendido como dejar las sillas arriba. 00:00:19
Me parece que es un mensaje de corresponsabilidad 00:00:23
y de también respeto. 00:00:28
Tenemos un secretario que es una de las colegas que poquito a poquito, cada verano que venimos, nos sorprende con algo, pero no algo para los profesores, de hecho casi somos un poco olvidados en el aspecto, sino que es el centro va creando, va mejorando, va adquiriendo. 00:00:30
He visto mucha colaboración entre profesoras y profesores de diferentes materias, como que hay muchas cosas que buscan hacer actividades transversales en las asignaturas, lo cual yo creo que es muy motivador. 00:00:50
Y las compañeras de Historia tienen un pasillo entero convertido en un castillo medieval y ahora mismo están deshaciendo la lengua. 00:01:06
Pero ha sido mi historia también, lo que estaba intentando, y la lengua también. 00:01:17
Aunque evidentemente no es todo el profesorado, pero que sí hay un equipo amplio y que tenéis sistematizado temporalmente el trabajo. 00:01:21
A mí me ha sorprendido agradablemente, y me encanta y me lo quiero copiar, 00:01:29
cómo pensáis actuaciones para el barrio. 00:01:33
Cómo tenéis la filosofía para el barrio, el día del libro con el barrio, 00:01:37
ese tipo de intervenciones donde... 00:01:42
Cuando a lo físico también me llama mucho la atención es el aprovechamiento de espacios y de rincones. 00:01:47
Me encanta el rinconcito ese que tenéis ahí para dialogar debajo de la escalera. 00:01:51
Me dio mucha envidia de ese rincón. 00:01:57
Una vez que vi el instituto, digo, el jardín matemático, por Dios, conservarlo para siempre. 00:01:59
Las instalaciones, por supuesto, de internet, es algo que me llamó mucho la atención. 00:02:05
La decoración, el hecho de que estuviera tan pintado los muros, los viezos del decreto, 00:02:09
la sala que tenéis también decorada para la mediación. 00:02:18
Poco contacto que he podido tener con nuestros alumnos y la forma que tenían de hablar 00:02:21
y lo que dices tú de esa atmósfera que se respiraba, de que aquí nos entendemos y nos respetamos todos y estamos todos bien a gusto. 00:02:25
Nada más, gracias. 00:02:32
¿Cómo se tratan algunas cosas en mediación? Me sorprendió mucho que tratara cosas de grupo. 00:02:35
Me ha gustado mucho de la organización de mediación el que haya una persona cada semana con fatura de estudios, con orientadora y realmente se van tratando los temas. 00:02:40
Es otra de las cosas interesantes de tener apoyo del equipo directivo. 00:02:53
Una primera cosa que hicimos fue crear estructuras, una serie de estructuras que garantizaran la solución de los problemas. 00:03:00
Esas estructuras datan antes del programa de centros prioritarios. 00:03:08
Creamos primero los alumnos ayudantes y tercero la ESO, ya estos alumnos ayudantes pasaron a ser mediadores para solucionar conflictos. 00:03:13
¿Qué porcentaje de conflictos, aproximadamente, conseguís resolver a través de este equipo 00:03:20
y que no supongan la aplicación de la normativa del decreto del 2017? 00:03:30
Un 60 o 70 y el resto se resuelven, pero también tiene sanción. 00:03:36
Es decir, la mediación no excluye el que pueda tener una sanción. 00:03:40
Eso es importante. No excluye. 00:03:46
Pero sí te asegura que el problema se pueda resolver. 00:03:48
Nosotros, de la época de los centros prioritarios, conservamos la estructura de lo que llamamos, 00:03:54
antes se llamaban supertutores y ahora se llaman coordinadores de tutores, 00:04:03
que son unos profesores sin descuento lectivo. 00:04:09
Aquí es pieza clave, tanto en primero de la ESO como en segundo. Este instituto en todo el mundo tiene claro que para el equipo directivo es una parte de padre, incluso hoy mismo. En esta mini entrevista yo creo que hay que reconocer el trabajo de los compañeros, hay que ponerlo en valor. 00:04:12
Y otro aspecto importante, las familias se sienten orgullosas también de que sus hijos sean el mediador, que sean el alumno ayudante, que es muy importante. 00:04:38
los alumnos ayudantes 00:04:51
y mediadores 00:04:53
tienen mayor implicación con el centro 00:04:54
yo lo noto cuando 00:04:57
nosotros hacemos las jornadas de puertas abiertas 00:04:59
y les pedimos colaboración 00:05:01
cuando hay alguna familia 00:05:03
que hace alguna objeción 00:05:05
de algo que no funciona bien en el centro 00:05:07
lo defienden con la inco 00:05:09
importante y esa conciencia 00:05:11
de pertenencia 00:05:13
al centro es importante 00:05:14
formalizar un acuerdo 00:05:16
de cooperación en el sentido 00:05:19
tanto como decía Katia, de colaboración, de mezclar, de conocer materiales, de establecer relaciones inter, las mismas asignaturas, las mismas... 00:05:20
Para nosotros, a nivel de mediación, yo creo que ya hemos tomado acuerdos fantásticos. 00:05:31
El mero hecho de que la formación la vayamos a compartir, además que los chavales van a estar encantados de hacer la formación con otros centros. 00:05:37
o a los tías del Larra, hacer aquí dos tías del Prado Longo y entonces hacer algún intercambio compartido o una clase compartida. 00:05:46
Igual que he estado yo en clase, podría haber participado para que vieran dos maneras de entender un mismo asunto, parecido. 00:05:57
Ahí la propuesta es interesante, yo lo he hecho en algún centro, que es tú vas a dar la clase ante los alumnos del otro y el otro viene. 00:06:06
Eso sería genial. 00:06:12
El hecho de que nos hayamos conocido y de que estemos dispuestos a aprender los unos de los otros está muy bien. 00:06:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Dolores Reina y Trinidad Andrés
Subido por:
María Dolores R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
75
Fecha:
18 de mayo de 2018 - 12:42
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:
06′ 29″
Relación de aspecto:
1.19:1
Resolución:
1280x1080 píxeles
Tamaño:
306.45 MBytes

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