LMS- CRISTINA RINCÓN RODRÍGUEZ
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Evidencia fundamental gestión de la plataforma y evaluación
Mi nombre es Cristina Rincón Rodríguez y soy maestra de educación infantil en el
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Colegio Concertado Jesús Nazareno de Getafe que posee todos los niveles.
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Este año soy tutora de tres años B y responsable del departamento de
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Pastoral. Nuestro centro posee un proyecto de innovación digital denominado
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nazarenos.net con un programa one to one con iPads desde cuarto de primaria.
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Sin embargo la competencia digital se desarrolla desde educación infantil
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puesto que disponemos de unos carros con iPads que compartimos con niveles
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utilizando las tres sesiones semanales.
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Nuestro entorno de aprendizaje, nuestro LMS, es la plataforma de gestión Microsoft Teams.
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En dicho entorno, cada alumno posee su acceso asociado a su nombre y su cuenta.
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Nuestra plataforma permite la creación de equipos con alumnos, que se denominan clases,
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y con profesores, que se denominan equipos.
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Y es así como trabajamos la competencia digital con nuestros alumnos.
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El equipo que yo he creado se denomina Cinta Morada
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y tiene la mariposa como símbolo, puesto que es la mascota de nuestra clase.
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Yo soy la propietaria del equipo
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y aquí estarían agregados todos los alumnos que por protección de datos no puedo mostrar.
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La estructura de todos los equipos es similar.
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Aparece en la página principal la descripción del equipo y las actividades más recientes.
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Luego contamos con una pestaña superior
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donde aparecen todas aquellas aplicaciones relacionadas con el trabajo,
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las tareas y la evaluación. Y unos canales, en la parte inferior aparecen unos canales dedicados a
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la comunicación. En este caso, como los alumnos son muy pequeñitos, es la comunicación con las
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familias. Y además disponemos también de un chat en el cual nos podemos comunicar de manera
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individual con los padres. Nuestra rutina de trabajo es siempre muy similar. Cuando vamos a
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iniciar un aprendizaje, lo primero que hacemos es colgarlo en el canal de las familias. En este
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caso hemos preparado con Canva una infografía pues estamos trabajando la iniciación a los
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números 1, 2 y 3. A continuación en esta pestaña de trabajo de clase vemos que aparecen todas las
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actividades divididas en las diferentes áreas o contenidos. Las actividades siguen siempre una
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misma secuencia para favorecer su autonomía. En este caso como estamos trabajando la iniciación
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a los números 1, 2 y 3, lo primero que colgamos fue un vídeo con un enlace a YouTube y a
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continuación una serie de actividades, muchas de ellas preparadas de manera personal con
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aplicaciones como Edpuzzle o Topworksheet que vamos a mostrar a continuación. Como
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al pinchar en dichas actividades lo primero que aparecen es el nombre de los niños, interrumpo
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la grabación y lo vemos a continuación. Esta tarea, denominada subitización del 1
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el 3 es una actividad preparada con la herramienta digital Edpuzzle. En ella, el alumno tiene aquí
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una serie de preguntas que tiene que contestar. Como son muy pequeñitos, las preguntas están
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elaboradas casi todas con voz, con audio. De esta manera, el alumno puede acceder a ellas de una
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manera sencilla y responder. Y además nos permite que el alumno se autoevalúe, puesto que él ve que
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aparece de diferente color cuando acierta y cuando se equivoca. Otra actividad que hemos
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preparado con la herramienta digital Topworksheet es esta denominada cuenta animales. En ella el
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alumno tiene que ir respondiendo a las preguntas que le planteamos, bien tecleando o bien utilizando
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otras destrezas como por ejemplo el unir. Al finalizar el alumno tendría que dar aquí a la
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pestaña finalizar y le da un feedback personal tanto a él como al profesor. Para evaluar utilizamos
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dos plataformas digitales, la plataforma Educamos y la aplicación IDOCEO, ambas vinculadas a Teams
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y que nos permiten transferir los datos. En la plataforma Educamos poseemos una serie de ítems
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de evaluación con el cual elaboramos un informe que compartimos trimestralmente con las familias.
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También disponemos de una serie de estadillos para valorar e ir evaluando la consecución de
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los diferentes objetivos. La aplicación IDOCEA nos permite elaborar rúbricas, incluso una
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autoevaluación, como en este caso que los alumnos se han autoevaluado con caritas. En el resumen
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podemos observar que hay una serie de gráficas que nos permiten ver la consecución de los objetivos
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e ir tomando decisiones. Esperamos que esta presentación les haya ayudado a comprender
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cómo se trabaja con el entorno Microsoft Teams.
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- Subido por:
- Cristina R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 21 de abril de 2024 - 18:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JESÚS NAZARENO
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.03 MBytes
