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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola chicos y chicas del Colegio Público Claudio Vázquez, vamos a ver otro vídeo para jugar a las matemáticas y aprender muchísimas cosas sobre los números y el mundo de los números. 00:00:00
Vamos a hacer un poquito de numeración, tenemos que conocernos los números, todos los números. 00:00:11
Vamos a ir empezando por el 10 y lo vamos a ir aumentando, ya habéis visto cómo vamos formando el número 10, cómo vamos formando decenas. 00:00:20
Vamos a empezar a conocer cuando yo junto decenas y unidades, qué números me dan 00:00:26
¿Vale? Es muy sencillo y además es que lo sabéis todos 00:00:32
Hemos visto que, para que me sea más fácil, voy a sacar aquí mi cajita de decenas y la de unidades 00:00:36
¿Vale? Con los palillos 00:00:46
Y vamos a ir viendo qué números representan cada uno de ellos 00:00:48
¿De acuerdo? 00:00:53
Vamos a ir viéndolo. Si yo tengo dos decenas y dos unidades, vamos a ver qué número tendría. Yo tengo aquí dos decenas, voy a ponerlo aquí, dos decenas y tengo aquí dos unidades. 00:00:54
Los tengo que poner juntitos 00:01:32
Y tengo 00:01:34
Cuando hay dos decenas se dice veinte 00:01:37
Y aquí siempre vamos a poner 00:01:40
Veintidós 00:01:43
¿Habéis visto? 00:01:45
Muy bien 00:01:48
Vamos a hacer ahora otra nueva 00:01:49
Si yo ahora 00:01:52
Tuviera 00:01:54
Cuatro decenas 00:01:56
Cuatro, cinco y seis 00:01:59
Y 6 unidades. No puedo hacer la decena porque todavía no tengo 10. Si tuviera 10 podría hacerlo. Tengo 4 decenas. 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Y 6 unidades. ¿La habéis visto? 00:02:02
Si yo lo junto, me sale este número que se llama, ¿os acordáis que decía? Las decenas en un vídeo anterior os decía cuacuacuarenta y seis. 00:02:18
Este es el número, cuatro decenas, seis unidades. Muy bien, ¿eh? Fenomenal. Yo sé que desde casa lo estáis haciendo fenomenal. 00:02:35
Venga, vamos a hacer ahora otro número, a ver si se nos ocurre cuáles 00:02:46
Así, por ejemplo, les voy a quitar estos de aquí 00:02:52
Lo quitamos de ahí y tengo uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis 00:02:58
Tengo seis decenas y aquí tendría uno, dos, tres, cuatro 00:03:09
Cuatro unidades 00:03:16
Si yo los junto 00:03:19
Seis decenas y cuatro unidades 00:03:21
Me darían este número que sería 00:03:24
Sesenta y cuatro 00:03:28
Muy bien 00:03:31
Lo habéis adivinado desde casa 00:03:32
Que os oigo yo 00:03:33
Fenomenal 00:03:34
Vamos a ver qué pasa 00:03:36
Vamos a dejar ese 00:03:38
Y vamos a poner aquí 00:03:41
Esto es de aquí 00:03:44
Vamos a contar a ver cuántas unidades 00:03:46
¡Ay madre! Aquí hay muchas unidades 00:03:49
Hay tres decenas 00:03:51
Y uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez 00:03:57
Once, doce, trece, catorce 00:04:04
Pero es que esto es mucho lío 00:04:07
Chicos, chicas, ojo 00:04:09
Siempre que tenga 10, las tengo que cambiar por una decena 00:04:12
Y así es más fácil de contar, la decena la ponemos ahí y ahora sí 00:04:20
Tengo 1, 2, 3, 4 decenas 00:04:24
Y 1, 2, 3 y 4 unidades 00:04:29
Anda, igualito los números 00:04:34
Ese sería el 44 00:04:36
¿Lo habéis entendido? Es muy divertido 00:04:41
A esto se puede jugar con palillos, con fichas, con lo que queráis 00:04:44
Con palillos es más sencillo porque ya lo tenemos 00:04:48
Pero, fijaos, podemos jugar con las piezas de Lego 00:04:50
Que ya las hemos visto en otra ocasión 00:04:55
Por ejemplo, yo puedo tener una decena de Lego 00:04:56
Vamos, para no liarnos a cambiar las tarjetas 00:04:59
Yo puedo tener una decena de Lego 00:05:02
Y puedo tener también por aquí sueltas tres decenas, tres unidades, perdón, de Lego. 00:05:05
Y ahí ya tengo una decena y tres unidades, que juntos hacen el número trece. 00:05:17
Ojo, que ese no vale decir diez y tres. 00:05:27
No, no, los que van con una decena se pronuncian diferente y tenemos que aprendérnoslo. 00:05:31
En este caso sería el 13, muy bien, pero yo también puedo tener ahora, que me den, a ver, vamos a ver, esta decena está incompleta, le faltan, así, podría tener dos decenas y una unidad, vale, los junto, dos decenas y una unidad, se llama 21, 20 y 1, lo que pasa que no decimos 20 y 1, decimos más sencillo 21. 00:05:38
¿Lo habéis entendido? Espero que sí, que hayáis aprendido mucho. 00:06:12
Hay que contar mucho, mucho, mucho en casa y formar muchos números 00:06:17
para aprendernos por lo menos, por lo menos, por lo menos, de momento hasta el 100. 00:06:20
¿De acuerdo? ¡Chao! ¡Nos vemos a la próxima! 00:06:25
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
96
Fecha:
29 de julio de 2020 - 19:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
06′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
528.78 MBytes

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