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Evidencia fundamental: Uso de plataformas digitales

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Subido el 16 de enero de 2024 por Mercedes T.

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Este video corresponde a la primera de las evidencias fundamentales, con la que se justifica el uso de las plataformas de gestión de aprendizaje y evaluación

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Este vídeo corresponde a la primera de las evidencias fundamentales con la que 00:00:00
se justifica el uso de las plataformas de gestión de aprendizaje y el uso de los 00:00:05
medios digitales para la evaluación, realizado por Mercedes Terrones. Se 00:00:08
presenta el Aulo Virtual de la Asignatura de Ciencias de la Computación 00:00:12
para el curso de segundo bachillerato. Podemos ver en el índice a mano izquierda 00:00:15
que el curso está organizado en temas. Cada uno de los temas incluyen 00:00:21
contenidos, materiales didácticos, actividades y diferentes tipos de 00:00:27
evaluación. Concretamente este curso está 00:00:31
configurado para entrar con contraseña. Los participantes corresponden a los 00:00:35
alumnos de este curso y además están agrupados 00:00:42
debido a que hay alumnos de dos grupos, de dos clases. Más adelante explicaré las 00:00:48
calificaciones. Si entramos en el curso general 00:00:55
podremos ir identificando esos tipos de elementos que corresponden a todo este 00:01:01
aula virtual. Voy a centrar para iniciar, para empezar, los contenidos o materiales 00:01:06
didácticos que se utilizan en la asignatura, como pueden ser, por ejemplo, 00:01:11
informaciones o páginas como la introducción, elementos, diagramas y 00:01:15
esquemas que aparecen directamente en la página principal donde se realiza a lo 00:01:20
mejor, en este caso, un esquema sobre la asignatura. 00:01:25
Información o links que nos llevan a informaciones útiles o necesarias para 00:01:30
la asignatura. Algunas presentaciones que se pueden ver directamente o incluso 00:01:36
descargarlas en formato pdf. 00:01:41
Podemos ver, además, también algunos elementos interactivos, como este 00:01:48
por ejemplo, que pertenece a Aula Planeta, donde los alumnos podrían 00:01:54
entrar y ver ciertas informaciones sobre el tema que estamos tratando de una forma 00:02:00
más intuitiva o gráfica. Por supuesto, 00:02:06
tienen elementos donde se explican ciertas actividades que a lo mejor no 00:02:13
son evaluables directamente desde el aula virtual, es decir, no tienen 00:02:19
calificaciones asignadas. 00:02:23
Y, en definitiva, un gran número de elementos. Este último ejemplo sería un 00:02:31
elemento de tipo libro donde los alumnos pueden ir pasando 00:02:38
a la vez que también pueden ver en el menú que aparece a la derecha. Pueden ir 00:02:45
pasando por las páginas, etcétera. Y aquí tendrían el menú para navegar. 00:02:50
En cuanto a las actividades que pueden realizar, también se presentan 00:02:56
diferentes tipos de actividades, como por ejemplo, 00:03:01
en el tema 1 aparece una actividad que es una wiki colaborativa. En este caso, los 00:03:05
alumnos tenían que realizar una wiki colaborativa entre todos ellos. También 00:03:12
aparecen cuestionarios donde los alumnos pueden entrar y participar en 00:03:16
ellos con cuestiones o preguntas de diferentes tipos. 00:03:22
Aparecen también prácticas o actividades donde aparece una información sobre la 00:03:30
propia actividad, donde aparecen las descripciones y donde además se pueden 00:03:36
calificar de diferentes maneras, que explicaré más adelante. 00:03:43
Se incluyen, además, diferentes tipos de actividades más dinámicas, como por 00:03:52
ejemplo, podría ser esta actividad en bebida que pertenece a otra página 00:03:58
externa, en este caso EducaPlay, donde los alumnos podrían realizar un pequeño 00:04:04
test utilizando esta herramienta de trabajo. 00:04:09
En cuanto a la calificación, también se realizan diferentes tipos de calificación. 00:04:15
En este caso, esta tarea se califica mediante una rúbrica 00:04:19
en la propia tarea. También se realizan coevaluaciones donde los alumnos deben 00:04:24
evaluar a sus compañeros, así como auto evaluaciones que los alumnos realizan 00:04:29
para valorar su propio aprendizaje. Finalmente, las calificaciones de los 00:04:35
alumnos están desglosadas de la siguiente manera. 00:04:42
Se desglosan por evaluaciones y por diferentes categorías de evaluación, 00:04:49
añadiendo de esta manera posibles ponderaciones. Muchas gracias por su 00:04:54
atención. 00:04:58
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Mercedes Terrones
Subido por:
Mercedes T.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
16 de enero de 2024 - 23:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL DE FALLA
Descripción ampliada:
Video explicativo sobre el uso de plataformas digitales de gestión de aprendizaje y el uso de medios digitales para la evaluaciónRealizado por Mercedes Terrones. Enero 2024.
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.96:1
Resolución:
1356x692 píxeles
Tamaño:
21.88 MBytes

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