Área 1: Compromiso profesional | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Bacaso Rodiño y este es el vídeo para la evidencia 1 para acreditar la competencia digital docente nivel B. 00:00:00

Empezaré por decir qué herramientas utilizo yo para comunicarme tanto con mis alumnos como con sus familias o con mis compañeros. 00:00:07

Por un lado tenemos la mensajería de EducaMadrid. 00:00:13

Dentro de las propias aulas virtuales yo puedo tener chats individuales con los alumnos matriculados, así como por supuesto el correo de EducaMadrid. 00:00:16

Luego dentro del cloud tengo numerosas carpetas, para mí las más útiles y para mí esta herramienta lo más útil es para comunicarme con mis compañeros, tenemos por ejemplo el departamento donde compartimos las actas, el listado dependiente, programaciones didácticas con otros departamentos, por ejemplo el proyecto STEM, situaciones de aprendizaje que todos aportamos y que así reciclamos un poquito el trabajo de todos y también para mí muy importante la carpeta de la tutoría, 00:00:26

donde por ejemplo tengo informes donde vuelco información relevante de mis alumnos para que el siguiente tutor pueda verlos, 00:00:50

entrevistas y comunicaciones con la información que tanto las familias me dan como yo les doy, 00:00:58

el registro de las atenciones individualizadas hechas a séptima hora, 00:01:03

el trabajo que tienen que realizar los alumnos expulsados o el modo de recuperar evaluaciones suspensas. 00:01:07

Yo siempre que trato los datos de mis alumnos lo hago de la forma más responsable posible, 00:01:12

Utilizo siempre, por supuesto, las herramientas institucionales. 00:01:17

Por ejemplo, en este caso de los informes, utilizo sus iniciales, así como el asunto de los correos. 00:01:21

Y también este vídeo, pues he difuminado aquellos datos de mis alumnos. 00:01:27

En cuanto a las tecnologías, dificultades que he encontrado y cómo me han ayudado, 00:01:33

pues me gustaría destacar las plantillas que yo comparto en Cloud. 00:01:37

Pues, por ejemplo, a la hora de recoger información para una tutoría, 00:01:41

yo iba mirando en el calendario pues en qué momento yo me podía reunir con cada uno de los profesores 00:01:44

recogía información y yo me llevaba esa información a la tutoría 00:01:50

pero sí que era una información que no se actualizaba desde el momento que yo la cogía 00:01:53

de esta forma esto es un documento vivo que cada profesor puede completar en el momento que mejor le venga 00:01:57

y que pueda actualizar hasta el propio momento de la evaluación 00:02:02

de esta forma también recojo el trabajo para los alumnos expulsados 00:02:05

entonces así cada profesor desde cada asignatura 00:02:11

me indica en el periodo de expulsión 00:02:13

que tienen que trabajar, yo esta hoja 00:02:15

se la doy tanto al alumno como se la envío 00:02:17

a sus padres para que sean conscientes de ese trabajo 00:02:19

yo cada vez estoy aprendiendo 00:02:21

más de estas herramientas digitales 00:02:23

y pues cursos que me 00:02:25

han ayudado en esta formación pues 00:02:27

destaco los que he subrayado que en este 00:02:29

caso son pues 00:02:31

el curso sobre la competencia digital 00:02:32

docente en el nivel A2 00:02:35

este es cierto que no computadoras 00:02:36

en el estrato de formación pero era 00:02:39

sobre las pantallas digitales que tenemos en el aula. 00:02:41

Luego, este MOOC de Conecta con tu aula 00:02:45

nos explica un montón de funcionalidades 00:02:48

que desconocía completamente el aula virtual. 00:02:50

Simplemente yo subía mi material. 00:02:53

Y este Mentor Actúa, en cambio, 00:02:55

lo que nos ayudó es a ponernos en contacto 00:02:57

entre docentes, ya no de tu instituto, 00:03:01

sino de otros, gracias a las herramientas digitales 00:03:03

y nuevas metodologías de la investigación al aula 00:03:06

donde se centran fundamentalmente en las herramientas digitales de las que disponemos 00:03:09

y que nos permite hacer este proceso mucho más enriquecedor. 00:03:15

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