Saltar navegación

Curso CDD - Nivel B - Tarea 1.

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de junio de 2023 por Rocío R.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es Rocío Rubio y soy alumna del curso de mejora de la competencia digital docente nivel B, aula 2. 00:00:01
Soy profesora de matemáticas en un centro concertado de la Comunidad de Madrid, 00:00:08
en el que llevamos varios años trabajando con la plataforma Clarum de Google for Education. 00:00:13
Imparto la materia de matemáticas en los cursos de cuarto y secundaria y bachillerato. 00:00:19
y voy a hacer la presentación de mi LMS creado para los alumnos de segundo de bachillerato 00:00:25
del Grupo de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales. 00:00:30
A comienzo de curso, los alumnos se matriculan facilitándoles este código de clase. 00:00:35
Para aquellos alumnos que han podido faltar en los primeros días o primer día de clase, 00:00:42
se les facilita el acceso a través de un correo, una invitación por un correo electrónico. 00:00:46
Como podemos ver, el LMS está organizado por temas o unidades didácticas. 00:00:54
Todas ellas tenían un contenido iniciado al comienzo del curso, pero se han ido enriqueciendo progresivamente conforme hemos detectado que necesitábamos adaptarnos a las necesidades del grupo. 00:00:58
En la unidad didáctica 0, con el objetivo de seguir un orden lógico acorde a la forma en que se va a transcurrir el curso, se presenta la guía didáctica del curso, 00:01:10
que les explica exactamente cómo vamos a trabajar y a funcionar con el LMS, los criterios de calificación de la materia y la etiqueta, para que tengan claras cuáles son las normas de comportamiento digital. 00:01:20
Por otra parte, cada una de las unidades didácticas, los tres bloques grandes en los que se divide la materia del segundo bachillerato, análisis, álgebra y probabilidad estadística, tienen la misma estructura. 00:01:38
Por una parte, material de teoría, por otra parte, actividades de análisis y la rúbrica de evaluación. 00:01:48
En el material de teoría pueden encontrar materiales de diversos tipos, como pueden ser vídeos de creación propia y creación ajena, 00:01:56
pueden ser infografías que nos sirven de introducción como actividad motivadora de la unidad didáctica 00:02:07
o incluso Excel Learning, en los que pueden encontrar tanto teoría como algunas actividades más interactivas. 00:02:16
Las actividades del bloque en cuestión y las diferentes rúbricas de evaluación que ellos tienen que tener en cuenta 00:02:28
para tener clara la nota que pueden conseguir. 00:02:35
Además de las diferentes unidades didácticas, se incluyen todos los exámenes realizados por los chicos del curso anterior, 00:02:44
así como los que van realizando en el curso presente. 00:02:49
De esta manera los alumnos entienden qué se les va a pedir 00:02:52
y de qué manera pueden adaptar su método de estudio para conseguir mejores resultados. 00:02:55
Otro de los motivos por los cuales se les facilitan los exámenes del curso anterior 00:03:00
es para que pierdan el miedo, adquieran seguridad y aprendan a gestionar el tiempo 00:03:03
a la hora de enfrentarse a diferentes tipos de pruebas. 00:03:07
Por supuesto que son alumnos de segundo y de bachillerato. 00:03:11
Otro del material que se les facilita es el acceso a todos los exámenes de EBAU 00:03:14
de la Comunidad de Madrid desde el año 2000 al 2023 00:03:17
y también de las comunidades, del resto de comunidades autónomas. 00:03:21
A lo largo del curso se les reta a ir adquiriendo conocimiento 00:03:24
a través de algunas actividades voluntarias 00:03:28
para que cada uno pueda ir aprendiendo a su propio ritmo. 00:03:30
Algunas de ellas son actividades gamificadas, 00:03:35
como un Geniali sobre los teoremas que se trabajan en cada uno de los bloques 00:03:40
o un Geniali en el que trabajan el vocabulario matemático. 00:03:43
Por último, tenemos una pestaña o tenemos un tema de distintas curiosidades matemáticas. 00:03:50
El material que se incluye en este tema es meramente divulgativo. 00:04:02
Son algunos programas de televisión relacionados con la ciencia, artículos de periódicos 00:04:07
o incluso algunos vídeos de divulgación, muchos de ellos con subtítulos incorporados para poder hacer más accesible la información a los alumnos. 00:04:12
En cuanto a la evaluación, se lleva un control exhaustivo de todas las calificaciones que van consiguiendo los alumnos a lo largo de la evaluación 00:04:26
utilizando la aplicación Excel para ir archivando las notas poco a poco. 00:04:36
Después, puesto que se trata de un colegio concertado, estamos utilizando la plataforma Educamos, 00:04:41
en la que también podemos crear un cuaderno del profesor manteniendo la misma ponderación que hemos construido en el Excel. 00:04:47
Y este año, por primera vez, hemos tenido que incluir las calificaciones de nuestros alumnos en la plataforma Raíces de la Comunidad de Madrid. 00:04:56
Con todo esto termino la exposición de mi LMS entendiendo que todas las plataformas de aprendizaje deben ser herramientas para hacer más sencillas y accesibles nuestras tareas docentes, adaptándose al ritmo que la sociedad marca pero sin perder la perspectiva. Muchas gracias y un saludo. 00:05:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Rubio Álvarez
Subido por:
Rocío R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de junio de 2023 - 16:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
Duración:
05′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
39.90 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid