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PROJECT MARS PROBE - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Carlos Gregori A.

4 visualizaciones

SENDING A SPACECRAFT TO MARS

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Bueno, os voy a presentar la propuesta de innovación que he realizado con mis alumnos de tecnología y digitalización de segundo de la ESO. 00:00:00
Entro en el aula virtual y dentro de lo que sería el bloque de proyectos he realizado un diseño a través de una propuesta de gamificación 00:00:06
para que ellos diseñen un envío de una sonda a Marte y entonces si accedemos a los archivos de la misión que están disponibles para los alumnos 00:00:18
lo que podemos encontrar es la infografía y en esta infografía, voy a volverla a abrir pero en otra pestaña 00:00:27
la infografía lo que tiene es una primera sesión en la que se presenta Marte, sus características, lo que hay que conseguir 00:00:35
que es descubrir si tiene agua, los misterios de que puede que haya vida 00:00:41
y en la segunda parte lo que van a hacer ellos es desarrollar ya la decisión de qué tipo de nave van a encontrar 00:00:45
en la tercera y cuarta sesión van a realizar un juego con sus características eligiendo las cartas para pegarlas luego en el poster panel 00:00:52
que luego van a presentar y va a ser evaluado por sus compañeros 00:00:58
en la primera sesión características de Marte, si hay vida, hubo vida en el pasado, si se puede vivir allí, qué pasa con el metano, qué pasa con el agua 00:01:05
y después qué tipo de misión se necesita, puede ser una misión u otra 00:01:13
en el tercero el juego con las cartas y el poster panel para pegar eligiendo la masa, la energía, el retorno de la ciencia 00:01:20
y por último en la última sesión, la quinta sesión ya sería la coevaluación a través del taller 00:01:27
y ellos se van evaluando su propio trabajo y el de los compañeros 00:01:32
entonces si volvemos a la ola virtual vemos que además los alumnos van a tener acceso a cada uno de los documentos 00:01:37
que necesitan para elaborar el proyecto y subirlo luego junto con el juego en una especie de panel que van a pegar 00:01:44
y aquí se puede ver por ejemplo como dependiendo si el alumno tiene una dificultad o no va a acceder a un tipo de documentación o a otra 00:01:49
por ejemplo en este caso para respetar el tema de derechos en privacidad he puesto a Coco Modler como el usuario 00:01:55
que no podría acceder a este documento que se ve normal y también podríamos ver aquí por ejemplo 00:02:02
aquí ya si fuera él sí que veríamos que tiene una adaptación de color 00:02:10
que es una adaptación porque necesita ver en colores rojos, en colores fuertes 00:02:16
otra de las cosas que he hecho es aprovechar y se puede ver en el calendario que les he dado 00:02:21
para aprovechar otros espacios, por ejemplo aquí en los files se puede ver como aprovechando la presencia del Language Assistant 00:02:29
Al lado del taller lo que hemos hecho es poner una oficina donde el Language Assistant recibe a los distintos grupos 00:02:38
y actúa como un consultor experto que les ayuda en la toma de decisiones de la segunda sesión 00:02:47
que es la sesión de elegir el tipo de misión. Muchas gracias. 00:02:54
Autor/es:
CARLOS.ARTILES FONTALES
Subido por:
Carlos Gregori A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 17:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARMEN MARTIN GAITE
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
261.70 MBytes

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