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El Texto Narrativo NI - Contenido educativo

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Subido el 1 de febrero de 2022 por Fco. Javier S.

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Empezamos el tema 5, empezamos con el apartado de tipología textual, el tipo de texto, y en este caso es un tipo de texto que todos los que hemos visto hasta ahora más o menos eran comunes, pero este es muy común. 00:00:01
Yo siempre me gusta decir eso, siempre me gusta relacionar los tipos de textos que vemos con la cotidianeidad o lo común que se usa. El texto narrativo está presente en nuestro ámbito. Yo, por ejemplo, soy una persona que si no me cuentan cosas o una historia tal, algo me tiene que contar. Así sea que ponga en la radio y te den una noticia, así sea que alguien de tu familia te eche un cuento, lo que sea. 00:00:16
O lo que hacemos en la mañana. 00:00:42
O lo que hacemos en la mañana. Es decir, contar una historia. Eso es una narración. Y todos los días, todos nosotros, de una manera u otra, más o menos elaborados, contamos algo. 00:00:43
Bueno, pues eso es lo que estamos haciendo. Un texto narrativo. Recordad que cuando hablamos de texto, que muchas veces hacemos la asociación con escrito. 00:00:54
El texto puede ser escrito o el texto puede ser oral. Las conversaciones que tenemos aquí son textos orales, que son textos, con sus frases, con sus escritas. Igual, la narración puede ser escrita o puede ser oral. Vamos a ver la teoría, el texto narrativo. 00:01:05
Bueno, yo lo he dicho así un poco en plan muy coloquial, pero por una definición bonita, narrar es contar unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un espacio o en un tiempo determinado. 00:01:29
Y ahí tenemos ya en esa definición los elementos que vamos a estudiar, que te ayudan a ti a identificar un texto narrativo. La historia, los personajes, el espacio, el lugar, el espacio donde ocurre, el tiempo... 00:01:41
Y fijaos, una cosa muy importante, también clave en la narración. Estos hechos siempre son contados por un narrador. La historia no aparece así, es decir, la historia, la que te cuento, la que me cuentan, no aparecen así por ciencia confusa. 00:01:55
Siempre hay una voz 00:02:13
A veces esa voz es identificable 00:02:14
Si yo te cuento una historia 00:02:18
A veces estás leyendo un libro 00:02:19
Y la voz no es nadie 00:02:21
Es un narrador que está por ahí 00:02:23
Pero siempre hay alguien 00:02:24
Que te cuenta la historia 00:02:27
Como dice ahí, el narrador 00:02:29
Es un elemento necesario 00:02:31
Para que nuestro texto pueda definirse como narrativo 00:02:33
Si no hay narrador, no hay historia 00:02:35
¿Es así? 00:02:38
Si no hay narrador, no hay historia 00:02:40
nada de contar 00:02:41
es contar, cualquier cosa, contar 00:02:44
y en cualquier narración 00:02:47
que analicemos vais a encontrar 00:02:49
unos hechos que pasan 00:02:50
unos personajes 00:02:53
un lugar, un tiempo 00:02:54
y el narrador 00:02:57
sea si por ejemplo voy a contar 00:02:58
mira, he ido al Mercadona y vaya estúpida 00:03:00
la que me ha atendido en la cajera 00:03:03
y ahí tienen un lugar, el Mercadona 00:03:04
unos personajes 00:03:09
la cajera y yo, uno ha hecho 00:03:10
que me ha sentido fatal 00:03:13
un narrador, en este caso, que participa también 00:03:14
en la historia que soy yo, es decir 00:03:17
cualquier narración 00:03:18
se somete a estos principios 00:03:21
esto, la verdad es que 00:03:23
yo creo que es el más atractivo 00:03:25
de todos los que veamos, a mí siempre me ha parecido 00:03:26
de hecho en el nivel 2, el año que viene, empezamos 00:03:28
pues este, este es el primero, una explicación 00:03:30
muy similar, muy parecida 00:03:32
lo que dice Iber, que en la vida cotidiana 00:03:34
escuchamos, utilizamos textos 00:03:37
narrativos, es que estás presente 00:03:38
y es parte 00:03:41
básica de la esencia del ser humano 00:03:42
porque, fijaos, a través 00:03:44
de las narraciones, de las historias 00:03:46
es como guardamos también nuestra 00:03:48
memoria 00:03:50
muchos acontecimientos, ideas, valores 00:03:51
se nos transmiten a través de las 00:03:55
narraciones y se han guardado ahí 00:03:56
a través de los cuentos infantiles 00:03:58
a través de una novela que se escribió hace 00:04:00
300 años 00:04:02
y nos llega hasta nosotros, gracias a 00:04:03
estoy contándote una historia 00:04:06
así 00:04:09
es que es constante 00:04:11
bueno 00:04:13
cinco elementos importantes 00:04:14
que están presentes en el texto narrativo 00:04:17
y que te dicen a ti que es el texto 00:04:19
que estás leyendo o escuchando 00:04:21
es narrativo 00:04:23
el narrador, la acción, los personajes, el título y el espacio 00:04:24
vale 00:04:27
bueno, vamos a ir viéndolo uno por uno, tranquila 00:04:28
fijaos, el narrador va el primero 00:04:31
porque el narrador 00:04:34
como estamos diciendo, es muy importante, ¿no? 00:04:35
Dice, el narrador es el punto de vista concreto 00:04:39
desde el que se encuentran los hechos de la historia. 00:04:42
Fijaos, esto es fundamental. 00:04:45
La narración no solo es la historia, 00:04:49
es también, por ejemplo, una película o una serie, 00:04:51
eso también es narración. 00:04:52
Vamos a imaginar que hay una película 00:04:54
en la que hay un policía que tiene que investigar a un asesinato. 00:04:56
Y ese policía es el que te va contando la historia, 00:05:01
te dicen que era por este sitio, que era en contra 00:05:05
de estas pistas, que era por eso 00:05:07
tú la historia, los hechos 00:05:08
te lo están contando, te lo están transmitiendo 00:05:10
a través del punto de vista de esa persona 00:05:12
imaginaos que eso es la primera 00:05:14
parte de la película 00:05:17
ahora la segunda parte de la película 00:05:18
se te cuenta lo mismo 00:05:21
el mismo asesinato 00:05:23
la misma investigación, pero desde el punto de vista 00:05:24
del asesino 00:05:27
y la misma historia 00:05:27
cambia, y es totalmente 00:05:30
diferente, porque el punto de vista cambia 00:05:33
el episodio este de la cajera y el mercador 00:05:34
si tú lo cuentas en casa 00:05:38
lo cuentas desde tu punto de vista 00:05:40
y claro, pues tú 00:05:42
ves que has llegado allí, que tal, que estabas 00:05:44
cansada, no sé qué, y esta que te ha tendido fatal 00:05:46
etcétera, pero cuando esa cajera llega a su 00:05:48
casa y cuente la misma historia 00:05:50
en su casa 00:05:52
lo contará desde su punto de vista y la historia cambia 00:05:54
los hechos son los mismos, el espacio 00:05:56
es el mismo, el tiempo es el mismo 00:05:58
el punto de vista 00:06:00
fijaos por qué es tan importante 00:06:02
el narrador, porque ofrece 00:06:04
ese punto de vista 00:06:06
y por lo tanto 00:06:07
diferentes puntos de vista pueden cambiar 00:06:10
cómo se cuenta la historia, los mismos hechos 00:06:12
cómo se cuentan 00:06:14
a partir de aquí 00:06:15
y lo que pasa es que no tenemos tiempo, pero podemos hablar 00:06:17
de manipulaciones 00:06:20
bueno, o sea 00:06:21
cómo una misma historia se puede 00:06:23
me la puedo traer 00:06:25
o sea, la puedo manipular según mis intereses 00:06:27
o sea, millones de cosas 00:06:29
porque el punto de vista 00:06:31
Es muy importante 00:06:33
Otra cosa 00:06:35
El narrador no es quien escribe la historia 00:06:37
No tiene por qué 00:06:39
El narrador es quien la cuenta 00:06:40
Pero muchas veces 00:06:43
Hay gente que tiende a confundir 00:06:44
Quien cuenta la historia con quien la ha escrito 00:06:47
Pues no 00:06:49
Hay veces que sí 00:06:50
Porque si yo soy el escritor Pepe 00:06:52
Y escribo mi autobiografía 00:06:55
Pues sí, yo la he escrito y tal 00:06:57
Pero eso no... 00:06:58
¿No es todo lo que yo le haya dicho? 00:06:59
Pues no, yo cuento la historia 00:07:02
pero de repente tú eres la que me cuenta 00:07:04
que tú eres la que me cuenta la historia 00:07:07
entonces no tiene por qué ser 00:07:08
Yo soy el narrador y tú eres el escritor 00:07:09
¿Quién cuenta la historia? El narrador, efectivamente 00:07:11
Vale, entonces eso es 00:07:14
importante 00:07:16
El narrador presenta la historia 00:07:17
es decir, quién introduce a los personajes 00:07:20
quién introduce la historia, quién introduce el lugar 00:07:22
o los lugares donde van a ocurrir 00:07:24
Es el narrador 00:07:26
es el que ve lo que está pasando y me lo cuenta 00:07:28
es el que también puede contar lo que les pasa a los personajes 00:07:31
por la cabeza, que piensan 00:07:34
que creen, que sienten 00:07:36
cómo se comportan, por qué se comportan de esa manera 00:07:37
es fundamental, muy importante 00:07:40
para entender la historia y para hacerla 00:07:43
más rica 00:07:46
porque imaginaos que la historia fuera 00:07:46
como ahora después vamos a ver 00:07:50
bueno, creo que lo vamos a ver ahora 00:07:51
y ahora lo vamos a ver 00:07:53
vale, entonces es el narrador 00:07:54
importantísimo 00:07:56
normalmente es una narración 00:07:58
se puede definir como tres tipos de narrador, dependiendo de la persona gramatical en la que se base. 00:08:00
Está el narrador en primera persona, el narrador en segunda persona y el narrador en tercera persona. 00:08:10
Yo voy a pedir atención sobre todo al de primera persona y al de tercera. 00:08:17
El de segunda, ya lo decimos, realmente no nos lo vamos a encontrar porque, como dice el narrador, 00:08:21
cuenta los hechos a un tú 00:08:28
si yo estoy aquí, a un tú 00:08:30
que tiene delante, otra persona que tiene delante 00:08:32
que puede ser 00:08:34
otro personaje o que puede ser el mismo 00:08:36
y es una persona que se está contando a sí mismo 00:08:37
algo, esto es propio 00:08:40
de ciertas narraciones experimentales 00:08:42
novelas muy modernas, contemporáneas 00:08:44
entonces eso realmente 00:08:46
no lo vamos a ver aquí, no lo vamos a encontrar 00:08:47
pero sí en vuestras lecturas 00:08:50
o demás, encontráis que hay un narrador 00:08:52
que habla a una segunda persona 00:08:53
en la segunda parte 00:08:56
no, es diferente 00:09:05
voy a pasar a explicarlo 00:09:14
no, no, no, porque 00:09:18
no, no, sí, sí 00:09:19
no es lo mismo 00:09:20
¿Sabes lo que le pregunto? 00:09:25
Sí, sí, sí. 00:09:26
Estuve leyendo 00:09:27
lo de la parte de ciencia 00:09:28
y entonces 00:09:29
aquí le dicen 00:09:30
a las pelotitas gustativas 00:09:31
Sí, las papilas. 00:09:34
Las pelotitas gustativas. 00:09:36
Ah, ok. 00:09:37
Ah, ok, ok, vale. 00:09:38
Y en mi país 00:09:39
le decimos papilas gustativas. 00:09:39
Aquí se le... 00:09:41
Yo siempre la he entendido 00:09:41
la he reconocido. 00:09:43
La he entendido en el libro 00:09:44
y me ha dicho 00:09:44
que no vaya a ser 00:09:45
que yo te le diga 00:09:46
que no entiendo 00:09:47
Vale, vale, vale. 00:09:47
Ok. 00:09:49
Vale, eso. 00:09:50
Ok. 00:09:51
Es interesante 00:09:52
esta casa 00:09:52
con las diferencias culturales a veces se expresan 00:09:53
los términos que se utilizan 00:09:56
si, si, entonces quieres entender 00:09:57
vale, gracias 00:09:59
nos quitamos lo del narrador en segunda persona 00:10:01
porque como digo, no lo vamos 00:10:04
a encontrar, nosotros nos centramos en el 00:10:06
primera y segunda persona 00:10:08
yo me encuentro que la historia me la narra 00:10:09
un yo, pues yo fui al cine 00:10:11
yo no sé qué, yo no sé cuál decir, un narrador 00:10:14
en primera persona, vale 00:10:16
ese narrador en primera persona siempre 00:10:17
será un personaje de la historia 00:10:20
Esa es la característica que define a ese narrador en primera persona, que es alguien que cuenta y participa en la historia. 00:10:23
Puede ser el personaje principal, el protagonista, y entonces será narrador protagonista, digamos la estrella y quien cuenta la historia, pero puede que no sea el protagonista, entonces sea un narrador personaje secundario. 00:10:31
Es decir, alguien que está dentro de la historia, pero que no es el principal, pero me cuenta las cosas que pasan y me habla de los personajes principales. 00:10:45
Hay una novela maravillosa, fantástica, que es además clave en la literatura norteamericana, que es el Gran Gatsby, de F. Scott Fitzgerald. En esa novela el narrador es un personaje secundario, porque el protagonista es el Gran Gatsby y a la que pretende, a su amada y tal, que creo que era Lucy. 00:10:52
Bueno, Luisita, esos son los dos protagonistas 00:11:13
Pero quien lo cuenta es un tercero 00:11:16
Que no sé si es como un abogado 00:11:18
O por ahí que tal, que era el amigo de 00:11:19
Creo que era abogado 00:11:22
Era abogado, algo así, ¿verdad? 00:11:23
Bueno 00:11:25
Ese sería un narrador 00:11:26
Personaje secundario 00:11:30
Pero lo que une a ambos es que siempre es un personaje 00:11:31
Ese sería el narrador 00:11:34
En primera persona, y es muy fácil distinguirlo 00:11:36
Porque es el dios 00:11:38
Siempre contará la historia desde el dios 00:11:39
Y luego saltaríamos al narrador en tercera persona. 00:11:43
Que ya es alguien que no pertenece a la historia. 00:11:48
El narrador en tercera persona siempre está fuera de la historia. 00:11:50
Ni participa ni nada. 00:11:55
Bueno, puede participar Laura, pero de forma que ahora vea. 00:11:59
Ese narrador en tercera persona que está fuera es de dos tipos. 00:12:02
El narrador testigo o narrador objetivo o narrador externo. 00:12:06
Como se le quiera llamar. 00:12:12
Es lo mismo. Mira, yo digo que este es como si cuando ocurre un accidente, sabéis que llega la policía y tal, y hace un atestado, que se le llama. Ese sería el narrador testigo, ¿no? A las 14.30 del día 21 de enero se halla situado un vehículo marca no sé qué para entrar en una rotonda. 00:12:13
Al introducirse en ella 00:12:34
Otro vehículo 00:12:36
Le dio por detrás 00:12:37
Eso sería el narrador testigo 00:12:38
En el que lo único que te describe fríamente 00:12:41
Es lo que ha ocurrido 00:12:44
Normalmente 00:12:46
Normalmente yo he notado que 00:12:47
Es un narrador testigo 00:12:49
Es periodística 00:12:51
Porque eso es lo que te da 00:12:54
Objetiva 00:12:56
Debería ser así 00:12:58
Hay veces que los periodistas 00:13:01
Normalmente su noticia 00:13:02
Sí, exactamente. 00:13:05
Es el primer patrón que debería seguir. 00:13:06
Claro, porque no sé si este año que viene hablamos del texto periodístico. 00:13:09
Es así, el texto periodístico debe ser el informativo, el que te cuenta algo objetivo. 00:13:14
Entonces, hay unas tropas apostadas a la frontera entre Ucrania y Rusia. 00:13:20
Eso sería Italia. 00:13:25
Entonces el narrador no te dice nada más. 00:13:26
Otra cosa es, feroces tropas soviéticas se sitúan... 00:13:27
Ah, entonces, amigo, porque para ti son feroces, pero de la gente no, no lo sé. 00:13:32
Pero es que es la maritita. 00:13:36
Ah, pero entonces ya no es un ardor testigo porque ya te están metiendo en la nariz. 00:13:38
Claro, pero es que es su opinión. 00:13:42
Está dando su opinión. 00:13:45
Sí, da su opinión y no se te da la vida. 00:13:47
Claro. Bueno, pues el ardor testigo sería el del atestado, el del artículo que solo te dice. 00:13:49
Claro, claro, que se te quede como un policía medio de estupor. 00:13:54
y que no se mete nada más, ni te cuenta nada más 00:13:57
de los personajes, ni te dice que les pasa 00:14:00
ni no les pasa nada 00:14:01
y ahora llegamos 00:14:02
al narrador más común, al que más veces 00:14:05
nos vamos a encontrar, al que tú abres 00:14:08
una novela y seguramente estarás ahí, que es el narrador 00:14:09
omnisciente 00:14:11
y es con el que más 00:14:12
no me confío 00:14:14
por eso lo tengo grabado 00:14:15
pues el narrador 00:14:18
omnisciente 00:14:20
está sugerido por el término 00:14:21
no sé qué, es el que 00:14:26
es como un dios, lo sabe todo 00:14:28
o sea, esta persona 00:14:30
bueno, que no es una persona, o esa voz 00:14:32
sabe 00:14:34
todos los lugares en los que pasa la historia 00:14:35
todos los momentos 00:14:38
sabe el pasado, el presente, el futuro 00:14:40
conoce a todos los personajes 00:14:42
por fuera y por dentro, te cuenta lo que piensas 00:14:44
lo que sientes, lo que van a hacer, lo que dejan de hacer 00:14:46
da opiniones sobre ellos 00:14:48
los critica, los analiza 00:14:50
todo, ese es el narrador 00:14:52
inciente, y ese es el narrador 00:14:54
que la mayoría de los escritores, muchos escritores prefieren, porque es el que les permite contar su historia 00:14:56
y contar más cosas y hablarnos más y analizar a personajes, etcétera, etcétera, ¿vale? 00:15:01
Ese es el narrador omnisciente, el que lo sabe todo, todo, de todos y de todo, de la narración, ¿vale? 00:15:06
Bueno, pues recordad, primera persona, tercera persona, primera persona es parte de la historia, 00:15:15
el de la tercera persona está fuera, ¿no? 00:15:21
¿Qué más elementos tenemos dentro de una narración? Bueno, pues la acción. La acción es los acontecimientos, los hechos, lo que pasa en una historia, ¿vale? Se le puede llamar acción o, como dice ahí, también le llamo argumento. Acción, argumento, el conjunto de hechos, lo que pasa en la historia. Así, resumiendo y tal, ¿no? 00:15:24
¿El argumento es lo que mueve realmente la historia? 00:15:47
No diría exactamente que el argumento mueve la historia. El argumento es lo que hace la historia, es decir, lo que pasa. 00:15:54
Pero yo veo que la acción o el argumento es el fondo principal para que toda la historia sea movida. 00:16:03
Ok, ya entiendo lo que quieres decir. Si no hay hechos, no hay historia, ¿no? Bueno, porque una narración es contar hechos. Vale, en ese sentido, sí. En ese sentido, sí. Y voy un poco más allá todavía. 00:16:16
mira, en la acción 00:16:29
en una relación siempre tiene que haber 00:16:31
un problema, así 00:16:34
si no hay problema, si no hay conflicto 00:16:37
no hay historia 00:16:40
no hay acción en esta vida 00:16:42
porque es como, a ver 00:16:43
oye, ¿qué hiciste el domingo? 00:16:45
me levanté, desayuné 00:16:47
salí a dar un paseo, comí arroz 00:16:49
volví a casa, me eché una siesta 00:16:51
me levanté 00:16:54
fui a la tele, preparé la cena 00:16:55
y me acosté, pues con perdón de la vulgaridad 00:16:58
Vaya mierda de historia 00:17:00
Es que eso me ha aburrido 00:17:01
Me encontré 00:17:03
Ajá 00:17:10
Cuando yo 00:17:18
Cuando yo digo lo del conflicto 00:17:19
Es algo que rompa 00:17:23
La monotonía 00:17:25
O que rompa el curso normal 00:17:27
Esa ruptura puede ser, íbamos a Cantabria y decidimos en el momento llegarnos a ver los lagos, no sé qué. Es decir, con eso me refiero. Lo más habitual, si es cierto, que ese conflicto se resuelva, aparezca dentro de la narración como un problema. Eso sí es verdad. 00:17:29
Pero puede ser también, tomándolo por tu lado, que la idea de ese conflicto sea ruptura de esa monotonía, digamos, o de esa homogeneidad, porque la realidad a veces es monótona, es estado. 00:17:49
Y al fin y al cabo 00:18:05
¿Por qué nos gustan? ¿Por qué nos atraen las narraciones? 00:18:11
Porque nos cuentan algo que nos interesa 00:18:14
Y cuando hay un problema, hay un conflicto 00:18:16
No sé qué, nos interesa 00:18:18
Bueno 00:18:19
Esos argumentos 00:18:21
Esa acción, a veces 00:18:24
Se organiza 00:18:25
Bueno, a veces no, está siempre organizado 00:18:27
Y cuando está organizado 00:18:30
Cuando está estructurado 00:18:32
Se le llama trama 00:18:33
básicamente es lo mismo, lo que pasa es que cuando yo me refiero 00:18:34
al argumento, a la acción 00:18:39
por el término trama 00:18:40
es como que me refiero a cómo estaban estructurados 00:18:42
o sea, qué ocurre primero 00:18:45
qué ocurre tal 00:18:47
la trama se usa mucho 00:18:48
en las novelas 00:18:52
claro, sí, sí, en una 00:18:56
de hecho 00:18:58
lo que puede definir 00:18:59
o algo definir pero en una novela es 00:19:03
cómo es la trama, es decir, cómo está 00:19:05
estructurada esa historia, ¿no? 00:19:08
Y además las novelas 00:19:10
por su formato permiten 00:19:12
que esas tramas sean extensas y que la historia 00:19:14
de la cuesta sea extensa, ¿vale? 00:19:16
Lo que quiero decir es que acción, 00:19:18
argumento, tramas, son más o menos todo lo mismo 00:19:20
pero que al utilizar la idea de trama 00:19:22
entendáis que hablamos de cómo 00:19:24
está estructurado, cómo están ordenados los acontecimientos. 00:19:26
Lo normal que es 00:19:29
porque los acontecimientos estén ordenados 00:19:30
de forma que llamamos cronológica 00:19:32
o lineal, es decir, que ocurre 00:19:34
uno detrás de otro. El principio, 00:19:36
etcétera. Pero no siempre 00:19:39
es así. No tiene que ser así. 00:19:40
Imagina una película de acción y 00:19:42
de repente te sientes pesado en la película 00:19:44
y la primera escena de la película es una mega persecución 00:19:46
de unos coches ahí por 00:19:48
una autopista y entonces 00:19:49
hay unos disparos y tú dices 00:19:51
joder, pero bueno, ¿qué ha pasado aquí? ¿Cómo hemos llegado 00:19:53
ahí? Es lo que se 00:19:56
llama in medias res. 00:19:58
Es decir, a mitad de la historia 00:20:00
resulta que la película o lo que te cuentan 00:20:01
tal, empieza ya 00:20:04
y luego va tirando hacia atrás 00:20:05
y te va contando 00:20:10
dos horas antes, un mes después 00:20:11
y entonces entiendes 00:20:13
con lo que te cuenta a continuación 00:20:15
lo que ha pasado, claro, ¿por qué alguien decide 00:20:17
empezar una historia? que eso también ocurre en novelas 00:20:19
¿pero por qué decide 00:20:22
alguien empezar una historia así? 00:20:23
porque hombre, si tú te sientas 00:20:26
en el cine o en tu casa 00:20:27
y empieza la película con una persecución 00:20:29
de coches, tú ya no te levantas 00:20:31
para llamar la atención 00:20:33
para que la gente se quede 00:20:36
y que hace 00:20:38
a por lo menos a mí me pone la pensando 00:20:40
claro 00:20:42
por ejemplo 00:20:43
a veces me veo 00:20:45
y digo 00:20:47
me regreso al mar 00:20:50
y digo 00:20:52
¿qué pasa aquí? 00:20:52
hay que pensar 00:20:55
si no leo 00:20:57
me meto en el cuento 00:21:00
yo llamo a veces cuando uno al cine pues hay personas que tienen dificultad de 00:21:02
comprensión o costumbre porque no está en el cine 00:21:14
y entonces luego qué pasa 00:21:18
yo le digo audiodescrita 00:21:28
la película igual que yo 00:21:33
pero 00:21:44
sí 00:21:47
y empieza el suceso, la historia 00:22:03
de la niña y entonces es cuando 00:22:06
yo, como decimos en mi país 00:22:07
hay que echarle poco 00:22:10
pensar que es esta 00:22:11
que personalmente 00:22:13
hay veces que la narración 00:22:15
pide un esfuerzo al lector 00:22:17
o al espectador 00:22:20
en eso que se llama elipsis 00:22:21
es decir, hay como un corte ahí 00:22:23
y te piden a ti que tú 00:22:25
como tú dices, elabores 00:22:27
y digas, esto no sé qué, esto tal 00:22:29
pero si es verdad yo tengo una cosa comprobada 00:22:31
y es que a veces 00:22:33
y a mi es un género que me gusta mucho, todas estas historias 00:22:35
pues juegan con los viajes en el tiempo 00:22:37
y ahora pasan a otro tiempo 00:22:39
y pasan a otra dimensión, eso hay que hacerlo 00:22:41
muy bien, porque si no el espectador o el lector 00:22:43
se pierde 00:22:45
se pierde, ese es el gran riesgo de ese tipo 00:22:47
de historias 00:22:49
claro, pero si tú te pierdes 00:22:50
y no entiendes, pues deja de ver la película 00:22:53
deja de leer 00:22:55
claro, mira 00:22:56
¿por qué tienen tanto éxito muchas veces 00:22:59
las películas o los libros o las series 00:23:01
que llaman de policías 00:23:03
de crímenes y de tal? 00:23:05
porque hay ahí 00:23:07
un misterio que no se resuelve 00:23:08
hasta el final y entonces hay una curiosidad 00:23:11
de saber que va a pasar 00:23:13
la historia 00:23:15
se desarrolla de tal manera que te van 00:23:17
presentando personajes, situaciones 00:23:18
y demás que ahora te llevan por aquí pero 00:23:20
de repente te cambian hacia allá 00:23:22
claro, al final hay un deseo 00:23:24
de saber y de conocer 00:23:27
Claro, por eso las modelas de Sherlock Holmes son famosas. 00:23:28
Y las han pasado, y los tantos que tiene la escrita, y todavía... 00:23:33
Total, total. 00:23:38
Por eso que traslada hacia allá, hacia acá... 00:23:39
Ahí está, y el interés. 00:23:44
Fijaos, la acción o la estructura de la trama normalmente se divide en partes, en capítulos, en episodios, 00:23:47
Tanto si estamos hablando, por ejemplo, de una película o de una serie o de una novela o de una relación, ¿vale? Hay una división en partes, ¿no? Capítulo, episodio, etcétera, para ayudarnos al desarrollo y a la comprensión. 00:23:57
Bueno, otro aspecto importante son, lógicamente, los personajes, que son los que llevan a cabo la acción, ¿no? Tenemos, lógicamente, personajes principales y secundarios. Los principales son los protagonistas. Puede ser que haya un protagonista único, puede ser que haya una pareja protagonista, ¿vale? Pero lo normal, lo habitual, es que las narraciones tengan uno o dos personajes destacados. 00:24:13
como decía mi madre, los que llevan la película 00:24:38
yo cuando era niño me imaginaba 00:24:40
que era el que 00:24:43
digamos, el que 00:24:43
hace que se mueva la trama 00:24:45
y también 00:24:48
es habitual 00:24:50
da igual el tipo de historia 00:24:52
que a ese personaje 00:24:55
o personajes protagonistas 00:24:56
se les confronte su némesis 00:24:58
es decir, el rival, lo que llamamos 00:25:00
el antagonista 00:25:02
que es, digamos, quien se opone a ellos 00:25:03
quien provoca un conflicto que al final 00:25:06
se resuelve, eso ocurre 00:25:09
en historias de amor, por ejemplo 00:25:11
entonces en el que hay una pareja enamorada y tal 00:25:12
pero, no sé, la madre de él 00:25:15
no quiere que se case con ella, ella es 00:25:17
la antagonista, ocurre 00:25:19
en una película o en una historia 00:25:20
de crimen, ¿no? 00:25:22
en donde hay un protagonista, un detective 00:25:24
y un antagonista que es el asesino 00:25:26
que se quiere librar, ocurre 00:25:29
en películas de aventura 00:25:31
puede ser la de Harry Potter 00:25:31
ya sabes quién 00:25:33
el you know who 00:25:36
en inglés 00:25:47
y que aquí traducían por 00:25:48
ya sabes, creo que era ya sabes quién 00:25:49
que luego se... 00:25:51
ok, pues 00:25:53
yo leí algunas en inglés 00:25:55
y tal, y entonces 00:25:57
siempre dicen you know who 00:25:59
ya sabes, que aquí creo que decían eso 00:26:00
en español ya sabes quién 00:26:03
pues exactamente 00:26:04
A veces se le llama villano, rival, el antagonista es quien se opone al protagonista, su némesis, el contrario, y al que hay que derrotar. Da igual el tipo de historia que sea. 00:26:07
el tiempo, muy importante 00:26:19
cuando hablamos de tiempo en una narración 00:26:22
hay doble 00:26:24
primero, el tiempo 00:26:26
objetivo en el que 00:26:28
la acción, en el que los acontecimientos 00:26:30
que nos cuentan ocurran 00:26:32
pues puede ser mejor 00:26:34
un acontecimiento, una historia que ocurra 00:26:35
en un día, o puede ser un 00:26:38
acontecimiento que ocurra 00:26:40
año, ¿vale? 00:26:41
y luego, el tiempo 00:26:43
digamos también 00:26:45
como dices, en el que están ordenados 00:26:46
esto que decíamos 00:26:50
antes de atrás 00:26:52
ordenados los acontecimientos 00:26:53
si ese tiempo es el lineal 00:26:55
el cronológico 00:26:58
pues lo que ocurre primero se pone primero 00:26:59
lo que ocurre segunda 00:27:02
o bien como hemos dicho se puede alterar 00:27:02
y lo que ocurre después lo pongo 00:27:05
primero y luego vuelvo a lo anterior 00:27:08
etcétera, es decir, cuando hablamos de tiempo 00:27:09
esa doble vertiente, el tiempo real 00:27:11
digamos en el que ocurre la historia 00:27:13
y el tiempo en el que se presenta 00:27:15
y cómo está ordenada la historia. 00:27:17
El espacio. 00:27:21
Bueno, lugares, aquí hay poco 00:27:23
de tiempo porque los lugares son múltiples. 00:27:25
La historia puede ocurrir en un solo lugar, 00:27:27
en una habitación. Yo siempre pongo 00:27:29
de ejemplo, hay una película 00:27:31
que se llama 00:27:32
en inglés era 00:27:34
¿Quiere que le diga cuál? Bueno, en la película 00:27:36
es que empieza en fundido en negro 00:27:38
y entonces ves que hay un hombre 00:27:40
con un mechero, con un 00:27:42
y descubre, se despierta 00:27:45
y descubre que está enterrado 00:27:47
en un ataúd como concierto 00:27:49
de un montón de arena 00:27:51
está enterrado 00:27:53
la hora y algo que dura la película 00:27:55
es solo eso 00:27:57
es esa persona hablando por teléfono 00:27:59
en ese espacio 00:28:01
y una historia 00:28:03
inquietante, te da miedo, te da 00:28:05
angustia, no sé qué sea, todo lo que puede 00:28:07
sufrir una historia se sugiere 00:28:09
en una hora y algo, con un personaje 00:28:10
solamente dentro de 00:28:13
un atado. 00:28:15
Bueno, pues ahí sería la mínima expresión del espacio, 00:28:17
pero puede haber muchísimas cosas, ¿no? 00:28:19
No sé, bueno. 00:28:21
¿Y cómo sigue saliendo? 00:28:22
¿Y cómo sigue saliendo? 00:28:24
¡Ay, pero si te hago el spoiler! 00:28:26
¡Y te quedas con la curiosidad! 00:28:30
¡Ah, la curiosidad 00:28:32
de la narración! ¡Qué pasa al final! 00:28:33
No sé, 00:28:36
¿te lo cuento? 00:28:37
No, yo me tomé de la película y... 00:28:38
Creo que se llama, pero la voy a buscar 00:28:41
por aquí, porque 00:28:43
en inglés se llama 00:28:45
Buried, pero no sé si aquí 00:28:49
la tradujeron o la dejaron 00:28:51
igual, es una película de un director 00:28:53
español, pero 00:28:55
es americana, el protagonista 00:28:56
es este Ryan Reynolds 00:28:59
enterrado 00:29:01
enterrado 00:29:01
no sé, a lo mejor está en Youtube 00:29:04
o algo así 00:29:10
puede ser, sí, enterrado 00:29:13
Ryan Reign 00:29:14
yo sufro de claustrofobia 00:29:15
no sé cómo pudiste verlo 00:29:17
no la terminé 00:29:19
yo veo 00:29:21
en la televisión 00:29:24
las flores guachas 00:29:26
y son huevas 00:29:27
son largas 00:29:30
las flores en Florida 00:29:31
yo me metí ahí 00:29:33
¿ah sí? 00:29:37
claro, conozco mucho mi país 00:29:38
y yo fui, me metí 00:29:40
Llegamos con el explorador 00:29:42
Yo no podría 00:29:44
Yo dije 00:29:46
Yo me estoy muriendo 00:29:46
En el asentamiento 00:29:52
Yo no sabía que yo era así 00:29:53
Sin el valor 00:29:59
No me digas 00:30:00
La broma 00:30:01
Yo no sé 00:30:03
Yo no puedo decir 00:30:04
ni que sufra de vértigo, no hay claustrofobia 00:30:12
pero yo me da mucho 00:30:14
estar en un lugar muy alto 00:30:16
o metido así de mal 00:30:18
o sea que 00:30:20
bueno, pues que puede ir 00:30:20
de eso a por ejemplo tomando 00:30:28
lo que dice 00:30:30
de Harry Potter 00:30:31
que hay un despliegue de 00:30:33
por ejemplo el propio castillo 00:30:35
de Hogwarts y tal, pues tanto en los libros 00:30:38
como en las películas, pues hay millones de recortes 00:30:40
o sea que los espacios 00:30:42
los lugares en los que se desarrollan las narraciones 00:30:44
pueden ser múltiples 00:30:46
reales, imaginarios 00:30:47
en el campo, en la ciudad 00:30:50
lo que sea, ¿vale? 00:30:52
Bueno, pues narrador, personaje 00:30:54
acción, tiempo y espacio 00:30:56
¿vale? Esos son elementos fundamentales 00:30:58
Ahora, si yo digo 00:31:00
bueno, pues venga, escribir una narración 00:31:02
¿vale? ¿Cómo sustruyo eso? 00:31:04
¿Cómo escribo esa narración? ¿Qué pongo primero? 00:31:06
¿Qué pongo después? A eso responde 00:31:08
el siguiente y último apartado que es la estructura 00:31:10
del texto narrativo 00:31:12
todas las narraciones 00:31:13
sea como fuere 00:31:17
tienen un planteamiento 00:31:19
tienen un nudo y un desenlace 00:31:22
si no tiene 00:31:24
algo de eso, entonces que no 00:31:26
no es una buena narración 00:31:27
el planteamiento, como su nombre indica 00:31:29
es donde se presenta la historia 00:31:32
se presentan los personajes 00:31:33
los hechos, los lugares 00:31:35
incluso ya te dan 00:31:37
si hay un problema o un conflicto, te sugieren 00:31:40
cuál es el problema o el conflicto 00:31:43
es decir, como dice ahí, te dan todo para que ya luego 00:31:44
tú puedas seguir leyendo 00:31:47
o entendiendo la historia, el planteamiento 00:31:48
el nudo es la parte 00:31:51
ahí buena de la historia, porque es donde 00:31:53
te cuenta la historia 00:31:55
donde se desarrolla todo 00:31:55
por eso es extensa, es compleja 00:31:58
aparecen los problemas, aparecen 00:32:01
tal, y el desenlace 00:32:03
es el final 00:32:05
donde se resuelven los conflictos, se resuelve el problema, ¿vale? 00:32:05
La intriga, se revela quién es el asesino. 00:32:14
Y fijaos porque dice, a veces puede quedar abierto. 00:32:19
Mirad, en una narración, he dicho, planteamiento no de desenlace, 00:32:22
tiene que estar presente. 00:32:25
Sea la historia que sea, tiene que terminar. 00:32:27
Eso que te cuenten, ese problema concreto, 00:32:29
tiene que ser resuelto de alguna manera. 00:32:32
puede ser que ese problema 00:32:34
se marque dentro de una gran historia 00:32:36
como por ejemplo ocurriría, el ejemplo de Harry Potter 00:32:38
nos viene al caso 00:32:40
cada novela, cada película plantea 00:32:41
una historia en sí, pues no sé 00:32:44
la de la piedra filosofal 00:32:45
o la cámara secreta, etc 00:32:47
y cada historia tiene un principio 00:32:49
y un final que se resuelve 00:32:51
pero hay una mayor 00:32:53
historia que es la de ellos 00:32:56
Hogwarts, la lucha contra Lord Voldemort 00:32:57
y todo eso que continúa 00:33:00
entonces el problema 00:33:01
La historia concreta acaba, pero ese marco, esa historia marco o historia río, como llaman algunos, continúa. ¿Vale? Pero, por eso digo, porque eso de que a veces puede quedar abierto a la gente no. La historia siempre se cierra. El problema o el conflicto que se plantea siempre se cierra. 00:33:04
puede ser que, insisto, esté dentro 00:33:22
de una mayor historia, entonces esa otra 00:33:25
historia mayor continúe 00:33:26
pero el conflicto que se plantea tiene que 00:33:28
cerrarse, y si no se cierra, y si usted da una 00:33:30
explicación, no es una buena historia 00:33:32
no, porque yo he visto el película y terminó 00:33:34
y yo digo 00:33:37
¿y qué ha pasado? 00:33:38
bueno, lo que está diciendo es que 00:33:40
se terminó, pero lo que es así 00:33:42
y yo digo 00:33:44
¿qué me cabe eso? 00:33:45
o la expresión de 00:33:47
Perdón por la vulgaridad, ¡vaya mierda! 00:33:50
¿Sí? Yo dije, yo estoy 00:33:52
muy bien con eso, yo no... 00:33:54
Para esto estaba pillado una hora y media o tal, ¿no? 00:33:55
Mira, hay una serie, 00:33:58
yo siempre pongo el mismo ejemplo, hay una serie, 00:33:59
no sé si la conoces, se llama Perdidos. 00:34:02
Bueno, una, Perdidos. 00:34:04
Una serie de hace ya 15, 10, 15 años. 00:34:06
Bueno, esa serie cuando empezó, 00:34:08
empezó pues todo el mundo, ¡guau! 00:34:10
Porque la verdad es que el planteamiento, 00:34:12
siguiendo, vamos a seguir la estructura 00:34:15
de esa, el planteamiento era muy interesante. 00:34:16
La historia empieza 00:34:17
que hay un accidente de un avión 00:34:20
que cae en el océano Atlántico 00:34:22
en un lugar que no se sabe determinado 00:34:24
y los pocos supervivientes se refugian 00:34:26
en una isla. 00:34:28
Pero nadie va a rescatarlo ni nada. 00:34:30
Y en la isla empiezan a suceder cosas extrañas. 00:34:31
En una isla así, pues, digamos, 00:34:34
un tiempo tropical 00:34:36
y tal, donde aparece, por ejemplo, un oso polar. 00:34:38
O sea, 00:34:41
eso empieza a ser... 00:34:42
A juego con eso uno se queda pegado 00:34:43
a la tele. Bueno, durante seis 00:34:46
años, pasan 00:34:48
millones y millones de cosas. 00:34:50
Hay como una sociedad 00:34:53
secreta en la isla, van 00:34:54
hacia atrás en el tiempo, van hacia adelante, 00:34:56
te mareas, te no sé qué. Es decir, 00:34:58
plantean 00:35:01
ese nudo, a partir de ese 00:35:01
planteamiento, el nudo cuenta muchísimas 00:35:04
cosas y hacen que 00:35:06
el espectador, en este caso, tenga muchas 00:35:08
expectativas del final. Es decir, 00:35:09
al final no van a contar 00:35:12
todo. Y todos los misterios que hay 00:35:13
en la isla que se están desarrollando en este 00:35:15
nudos me lo van a contar así que llegó el último episodio en el que millones de personas por todo 00:35:17
el mundo fan absoluto de esta serie delante de la tele llega el desenlace no explica nada se 00:35:23
inventaron una cosa por ahí aquí personalmente no me parece tan mal pero bueno se inventaron 00:35:32
una cosa por ahí que no resuelve no contaba nada y se acabó la serie resultado de excepción 00:35:37
absoluta, vaya 00:35:44
espera seis años para 00:35:46
esto, ¿qué ocurre? 00:35:48
que esa serie que puede haber sido una de las mejores 00:35:51
ha quedado como 00:35:53
por ese final tan malo 00:35:54
o por ese final en el que no se cerró 00:35:56
la historia, porque no me contó 00:35:58
no se resolvió el problema, ha quedado en el olvido 00:36:00
y hoy 00:36:03
los fans y tal, o la gente que nos gusta esas cosas 00:36:04
pues nos acordamos, pero mucha gente ya no 00:36:06
porque, ¿para qué? 00:36:09
¿para qué gastar seis años? 00:36:11
porque duró seis temporadas 00:36:12
para que luego al final no se les lleve a la historia 00:36:13
por eso estaría importante resolver la historia 00:36:16
y cerrarla 00:36:18
porque si no 00:36:20
no es una buena historia 00:36:22
no se recuerda como una buena historia 00:36:24
¿vale? 00:36:26
¿Tenía una película que no sé mucho que llama? 00:36:28
que era de 00:36:31
que teníamos la 00:36:32
que era de cuando hay un hombre en una arca 00:36:34
con un tigre 00:36:37
¡Ahhh! 00:36:37
Ah, la vida de Pi 00:36:40
Sí, sí, sí 00:36:45
Esa no la he visto, o sea, la conozco pero no la he visto 00:36:47
También tiene un final así que te dices tú 00:36:49
Oye, ¿qué pasa? 00:36:52
O sea, que no resuelve el conflicto 00:36:54
Es lo que me dices 00:36:56
No, no, no, bueno, pero 00:36:57
Era más o menos de ahí, como has dicho 00:36:58
Ah, vale, vale, vale 00:37:01
Es relativa 00:37:03
Claro 00:37:06
Bueno, una vez que uno te quede muy claro el conflicto, hay veces que eso sí también es verdad, que se resuelve el conflicto, pero el espectador tiene que desentrañar eso, o sea, el conflicto se cierra, se resuelve y dices tú, pero a ver, ¿esto era así o era asado? 00:37:08
Se te han cerrado, te han contado la historia de alguna manera, la explicación es dada, pero la explicación es interpretable. Entonces tú vas pensando, pues yo creo que tal. Bueno, esto es de viejo uno ya, o sea que seguro a lo mejor Alicia y Laura no van a conocer a lo mejor la película, pero quizás sí. 00:37:31
Mira, aquí hay una que es Instinto Básico. Ah, ok. Eso es como de hace 30 años. Bueno, esa película fue... no sé qué. Bueno, porque eran otros tiempos y como se enseñaba algo de carne, pues la gente decía, ay, no sé qué, me enseñaron a té, no sé qué. Bueno, imaginaba ahora, pero bueno. 00:37:47
pero aparte esa película era 00:38:07
lo que se llama un thriller, es decir, me contaba 00:38:09
una historia de un asesino, podía ser 00:38:11
este, podía ser aquel, la película 00:38:14
llega al final, parece 00:38:15
resolverse y hay una escena final 00:38:18
en la que 00:38:20
ese cierre 00:38:21
del conflicto queda un poco 00:38:24
abierto, es decir, queda 00:38:25
interpretable, puede decir, fue 00:38:27
este o fue el otro 00:38:29
eso también es satisfactorio, se ha cerrado la historia 00:38:31
lo que ocurre es que ese final es 00:38:35
interpretable, es ambiguo y tal. Pero al final 00:38:37
el autor o los autores 00:38:39
te han cerrado la historia y te han dicho, hasta aquí llegó, 00:38:40
se resuelve el conflicto, 00:38:43
ahora 00:38:45
tú puedes ver, tú puedes creer 00:38:46
si es una cosa o si es otra. 00:38:49
Bueno, pero ya dije, cerrado. 00:38:51
Bueno, pues hasta aquí. 00:38:54
Si no hay ninguna pregunta 00:38:56
y comentario más. 00:38:57
Me gustó hoy la clase. A mí también me encanta 00:38:59
que haya esta interacción y que comentemos 00:39:01
porque eso enriquece un montón 00:39:03
que yo creo que además que luego se transmite en esta 00:39:05
porque lo peor es que ustedes no te lo ponen en esta 00:39:07
lengua de texto 00:39:09
Subido por:
Fco. Javier S.
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Dominio público
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Fecha:
1 de febrero de 2022 - 17:48
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
39′ 12″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
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