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Tutorial 20 - 24 abril 6º

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Subido el 18 de abril de 2020 por Eduardo H.

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Muy bien chicos, pues una semana más y continuamos con el tema 10. 00:00:00
Quiero recordaros que yo los viernes no os mando nada de tarea de matemáticas, 00:00:06
si mando siempre repaso, ya sabéis, para el fin de semana de los contenidos que hemos trabajado, 00:00:12
pero el viernes de manera específica no, porque en nuestro horario de clase los viernes no tenemos matemáticas. 00:00:16
Entonces, bueno, pues tenéis más clases a lo mejor de lengua y ciencias sociales y naturales 00:00:22
y os dejo tiempo un poco para que dediquéis de forma más específica a esas asignaturas. 00:00:27
Hoy lunes, lunes 20 de abril, lo que os voy a pedir es, como siempre, un repaso de lo que hemos visto en el tema 00:00:36
relacionado con los prismas, todo lo que es los poliedros, prismas y pirámides. 00:00:46
y antes de pasar al siguiente contenido, hoy lunes os voy a pedir que de la página número 169 00:00:53
realicéis dos actividades, la actividad 6 y la actividad número 8. 00:01:00
Si tenéis alguna duda con respecto a estas actividades, me lo decís. 00:01:07
Pero dice, por ejemplo, copia estas figuras en tu cuaderno y une cada poliedro con su desarrollo. 00:01:11
Yo aquí directamente lo que haría es no copiar las figuras, 00:01:18
poner a esta un 1 rojo, 2 rojo, 3 rojo, 4 rojo 00:01:21
y aquí poner 1 amarillo, 2 amarillo, 3 amarillo, 4 amarillo 00:01:26
y unes 1 rojo unido con por ejemplo 00:01:31
pi pi pi amarillo 00:01:34
luego dice explica en que te has fijado 00:01:36
para buscar el desarrollo de cada figura 00:01:40
o cada poliedro en el plano 00:01:43
entonces tienes que explicar con tus palabras 00:01:45
en que te has fijado 00:01:47
hay un secreto, claro está 00:01:49
y lo dice, el 8 00:01:52
dice, Borja ha hecho gorros 00:01:54
para la fiesta de cumpleaños 00:01:56
¿qué forma tienen estos gorros? 00:01:57
pues bueno, si me voy aquí 00:02:00
pues lo digo claramente, es un poco 00:02:02
ejercicios chorra 00:02:04
y un poco ejercicios de repaso de lo que hemos visto en el tema 00:02:05
ya pasamos 00:02:08
al martes 00:02:10
y hoy martes os voy a pedir 00:02:11
que leáis 00:02:14
en concreto entramos en esta página 00:02:16
que leéis con atención la página número 170 00:02:17
y me da aquí 00:02:20
un concepto con una palabra 00:02:22
difícil de leer, dice 00:02:24
para 00:02:25
paralelepipedo 00:02:26
es decir, me ha costado a mi 00:02:31
un pedo leer esta palabra 00:02:32
dice, es un poliedro de 6 caras 00:02:34
cuyas caras todas son iguales 00:02:36
son paralelogramos 00:02:38
recordamos, concepto de paralelogramos 00:02:39
un paralelogramos es una figura 00:02:42
de 4 lados 00:02:44
cuyas lados son iguales dos a dos, este es cubo a la este 00:02:45
y este coincide en la misma dirección y sentido que este 00:02:49
dice cubo, dice 00:02:53
tenemos un cubo cuando todas las caras 00:02:56
y las bases de ese cubo, perdón, todas las caras de ese cubo 00:03:01
son cuadrados, cuando tenemos un ortoedro cuando todas las caras 00:03:05
laterales son 00:03:10
y las bases también son paralelogramos y en concreto pues estos son rectángulos 00:03:12
igual tenemos un romboedro cuando todas las caras y bases de esta figura son rombos 00:03:17
en base a esto me dan esta teoría, la teoría del cubo, del ortoedro y del romboedro 00:03:25
y este día, este martes vais a tener que hacer dos actividades 00:03:33
la actividad número 1 y la actividad número 2 00:03:37
Aquí, bueno, pues me ponen un cubo y tengo que responder a estas preguntas con respecto a las figuras A, B y C. 00:03:41
Bien, entonces, esta figura de aquí arriba dice cuántas caras tiene cada figura, cuántas caras tiene el cubo, cuántas caras tiene el ortoedro y cuántas caras tiene el romboedro. 00:03:48
Y aristas, recordar los conceptos de cara y de arista, ¿vale? 00:03:57
Lo dice, escribe en tu cuaderno el nombre de cada figura 00:04:02
Por no leer esta palabra yo 00:04:07
Y bueno, utilizando tus instrumentos de dibujo 00:04:10
Y se copia en tu cuaderno cada figura 00:04:17
Y marca con rojo dos aristas paralelas 00:04:18
Y azul dos aristas perpendiculares en cada una 00:04:23
En cada figura simplemente tienes que marcar dos que sean paralelas 00:04:27
y dos que sean perpendiculares. 00:04:31
Perpendiculares, ¿qué significaba ese concepto? 00:04:33
En sentidos opuestos. 00:04:36
Una, por ejemplo, es en un sentido horizontal 00:04:37
y la otra es perpendicular porque sigue con respecto a eso 00:04:39
en un sentido vertical. 00:04:42
El ejercicio número dos también lo tenéis que hacer. 00:04:44
Si tenéis cualquier tipo de duda, me la hacéis llegar 00:04:46
a través del correo electrónico o de Robles. 00:04:49
Y, bueno, ya estamos a... 00:04:54
Sí, ya estamos a martes. 00:04:57
el miércoles simplemente tendréis 00:05:00
que hacer una actividad 00:05:02
una, una, que es la actividad 00:05:04
número 3, así que 00:05:06
aprovechar para repasar los contenidos del tema 00:05:08
como podéis comprobar seguimos 00:05:10
un ritmo más lento de lo que 00:05:12
veníamos hasta hoy 00:05:14
porque bueno 00:05:16
obviamente nos quedan dos temas 00:05:17
nos queda mucho tiempo y vamos 00:05:20
a trabajarlos con un poquito más de detenimiento 00:05:22
estos dos temas que nos quedan 00:05:24
Y el jueves que os pido que repaséis los contenidos del tema, ya el lunes veremos esta página. 00:05:27
Así que hasta aquí esta semana y nada, espero que estéis bien y a seguir trabajando chicos, poquito a poco. 00:05:35
Subido por:
Eduardo H.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
94
Fecha:
18 de abril de 2020 - 14:40
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. AMIGOS DE LA PAZ
Duración:
05′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
65.07 MBytes

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