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Crear tareas en el aula virtual

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Subido el 18 de noviembre de 2022 por EducaMadrid

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Crear tareas en el aula virtual

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Buenas, en este tutorial vamos a ver cómo crear tareas, cómo configurarlas y en los tutoriales siguientes 00:00:07
vamos a ver también cómo evaluar estas tareas o cómo dar una retroalimentación o un comentario 00:00:13
a cada alumno. 00:00:18
Bien, para crear una tarea debemos activar el modo de edición viniendo al panel superior 00:00:19
y buscaremos el tema o unidad donde queramos añadir la tarea. 00:00:23
Al final del tema vemos la opción añadir una actividad o un recurso, pinchamos y seleccionamos 00:00:27
tarea, le añadimos un nombre a la tarea, le damos una descripción de la tarea o unas 00:00:32
instrucciones, podemos añadir o ajuntar archivos para que los alumnos se descarguen y trabajen 00:00:37
con estos, por ejemplo yo voy a añadir un mapa, en este apartado de disponibilidad podemos 00:00:43
establecer las fechas de entrega de la tarea, podemos establecer una fecha desde la cual 00:00:48
los alumnos pueden ir realizando entregas, podemos establecer una fecha en la que los 00:00:51
alumnos deben entregar la tarea ese día, esta fecha, la fecha de entrega aparecerá 00:00:56
en el calendario de los alumnos, pasada esta fecha de entrega los alumnos podrán seguir 00:01:00
realizando las entregas pero se marcará como una entrega atrasada y aparecerá en color 00:01:04
rojo, si habilitamos la fecha límite es una fecha a partir de la cual los alumnos no podrán 00:01:09
realizar entregas, esta fecha no aparece en el calendario de los alumnos, podemos establecer 00:01:13
una fecha también en la que queramos que nos avisen a los profesores para calificar 00:01:17
la tarea como una especie de recordatorio o aviso. En este bloque vamos a configurar 00:01:21
como queremos que los alumnos realicen la entrega, tenemos dos tipos de entrega disponibles 00:01:26
que se pueden activar a la vez, uno es el de archivos enviados, es decir que los alumnos 00:01:31
podrán subir archivos con la tarea realizada y el otro es texto en línea, los alumnos 00:01:35
tendrán un editor de texto donde podrán trabajar directamente, podemos poner un límite 00:01:39
de palabras a este texto en línea, podemos establecer un máximo de archivos subidos, 00:01:43
podemos establecer también un tamaño máximo de subida de archivos y podemos elegir el 00:01:48
tipo de archivos que aceptamos en esta tarea, podemos escoger o bien todos los tipos de 00:01:53
archivo o vemos que se nos muestra por categorías. Como en nuestro caso hemos huido un mapa, 00:01:57
vamos a seleccionar archivos de documentos, entre ellos vamos a seleccionar el tipo de 00:02:02
archivo OpenDocument Text ODT, ya que recordamos que las tareas deben ser creadas mediante 00:02:06
programas que cumplan este estándar que figura en nuestra documentación, concretamente 00:02:12
en el aula virtual principiante, actividades y tareas. Volviendo a la tarea, vamos a seleccionar 00:02:17
también el tipo de retroalimentación, que podemos seleccionar si queremos hacer comentarios 00:02:23
de retroalimentación a las entregas que nos hagan los alumnos, podemos seleccionar hacer 00:02:27
correcciones sobre el propio documento dependiendo del tipo de archivo, preferentemente un PDF, 00:02:32
podemos subir nosotros un archivo de retroalimentación a cada tarea, si habilitamos la hoja de calificaciones 00:02:36
externa el profesor podrá descargar una hoja de cálculo con las notas de los estudiantes 00:02:42
cuando les puntúe. Por último, en este desplegable también podemos seleccionar si queremos habilitar 00:02:47
los comentarios en línea, esto significa que el texto de la entrega va a ser copiado 00:02:52
en el campo de los comentarios de la retroalimentación y podremos modificarlo de forma fácil subrayando 00:02:56
o editando el texto. Vamos a configurar también la entrega, podemos seleccionar si queremos 00:03:02
que los alumnos pulsen el botón de envío, esto significa que los alumnos dispondrán 00:03:07
de un botón de envío de la tarea para que el profesor la califique, mientras tanto podrán 00:03:11
seguir editando esta tarea como si fuera un borrador. Podemos establecer que los estudiantes 00:03:15
deban aceptar las condiciones de entrega de la tarea para poder entregarla y podemos permitir 00:03:20
o no permitir que los alumnos hagan intentos adicionales de una tarea, podemos elegir que 00:03:25
nunca puedan reenviar la actividad, podemos elegir que manualmente el profesor decidirá 00:03:30
a qué alumno quiere reactivar la tarea, si elegimos esta opción debemos establecer un 00:03:35
número máximo de intentos de entrega o podemos elegir que la tarea se envíe tantas veces 00:03:39
como haga falta para aprobar. Vamos a ver también cómo se puede configurar una entrega 00:03:44
por grupos. Si activamos la entrega por grupos es muy importante que hayamos definido antes 00:03:49
los grupos del curso y los agrupamientos, porque si no lo hemos hecho podría suponer 00:03:54
que un alumno entregue una tarea y que el sistema no deje realizar más entregas porque 00:03:59
considera que ya está entregado por todo el grupo. Si queremos saber cómo realizar 00:04:03
agrupamientos debidamente, venimos a la página de documentación de EducaMadrid, concretamente 00:04:07
en el aula virtual, usuario avanzado, ideas y trucos y agrupamientos. En esta página 00:04:13
explicamos cómo crear los agrupamientos. Volviendo a las entregas por grupos, podemos 00:04:18
establecer que los alumnos tienen que pertenecer obligatoriamente a un grupo para que puedan 00:04:22
realizar la entrega. Si activamos esta opción significa que todos los miembros del grupo 00:04:26
deben confirmar la entrega de la tarea. Esto no significa que la deban subir todos, la 00:04:31
puede subir uno, pero si establecemos que sí, deben confirmar todos el envío o la 00:04:35
entrega de la tarea. Y aquí es importante seleccionar el agrupamiento para los grupos, 00:04:40
es decir, es el agrupamiento que el sistema tendrá en cuenta para formar los grupos de 00:04:44
estudiantes, el cual debemos haber creado anteriormente. En el siguiente bloque de avisos 00:04:49
podemos establecer si queremos que al profesor le llegue un aviso cada vez que un alumno 00:04:53
envía una tarea, si queremos que nos avise cuando un alumno envía una tarea fuera de 00:04:58
plazo y podemos escoger si el profesor puede mandar un aviso a los estudiantes cuando su 00:05:01
tarea haya sido calificada. Aunque recordemos que cada alumno o cada usuario puede establecer 00:05:07
qué aviso recibe, por lo tanto nosotros podríamos tener activada esta opción y notificar al alumno, 00:05:12
pero el alumno podría tener desactivadas las notificaciones. En el bloque de calificación 00:05:17
podemos establecer que la tarea no requiera ningún tipo de calificación o que requiera 00:05:22
una calificación por escala en la que podemos establecer una escala del 0 al 10 o una escala 00:05:26
que hayamos creado con anterioridad. También podemos escoger una calificación por puntuación 00:05:31
estableciendo una puntuación máxima. En método de calificación, la calificación simple directa 00:05:36
significa que el profesor ponga una calificación numérica directamente, escribiéndola. Podemos 00:05:41
establecer que se califique a través de una guía de evaluación que debemos haber establecido 00:05:47
previamente, así como la rúbrica, que también habremos de definirla previamente. Para ver cómo 00:05:51
definir rúbricas y guías de evaluación, venimos a la documentación, hago la virtual usuario medio, 00:05:57
calificaciones y en rúbricas y guías de evaluación tenemos un manual acerca de cómo crearlas. 00:06:02
Podemos indicar que esta tarea se adscriba a una categoría de calificaciones que también 00:06:08
deberemos haber establecido previamente. Podemos establecer una calificación mínima para aprobar. 00:06:13
Podemos establecer que el profesor pueda ocultar la identidad de los alumnos que realizan las 00:06:18
entregas, no sepa quiénes son. Una vez que se ha indicado la calificación, esta opción se bloquea 00:06:22
y no podrá cambiarse. Si activamos ocultar la identidad del evaluador a los estudiantes, 00:06:27
los alumnos no tendrán la posibilidad de saber quién les ha evaluado. Usar Workflow flujo de 00:06:31
trabajo significa que podremos pasar por diferentes estados la situación de la entrega a los alumnos 00:06:37
hasta que decidamos que hemos acabado con la revisión de la tarea y la demos por finalizada. 00:06:42
Si seleccionamos que sí, se nos muestra la opción de asignar unos evaluadores a cada tarea. Para 00:06:46
configurar el resto de bloques, recomendamos visitar la página de documentación de 00:06:52
EducaMadrid, concretamente a lo virtual principiante recursos a apartados comunes. Cuando hayamos 00:06:56
acabado, pulsamos en guardar cambios y regresar al curso. Y aquí vemos cómo efectivamente se ha 00:07:02
creado la tarea. Se nos muestra el archivo adjunto, así como las fechas de entrega. 00:07:07
Autor/es:
EducaMadrid
Subido por:
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3028
Fecha:
18 de noviembre de 2022 - 11:37
Visibilidad:
Público
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https://documentacion.educa.madrid.org/books/aula-virtual-%28principiante%29/page/tareas
Duración:
07′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
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Tamaño:
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