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Subido el 18 de marzo de 2019 por tic.ismie

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Poner en marcha un proyecto de innovación suele suceder por una de dos posibilidades. 00:00:00
La primera de ellas, que haya una idea muy clara por parte del equipo directivo 00:00:16
y compartida de forma mayoritaria por todo el claustro 00:00:20
para transformar y mejorar un centro educativo 00:00:23
siguiendo unas acciones concretas y bien planificadas. 00:00:26
La otra opción es que la necesidad empuje al centro a un proceso de reflexión 00:00:29
que plantee transformar el trabajo de enseñanza y aprendizaje que se está llevando a cabo en el mismo. 00:00:34
Esos problemas pueden venir derivados de una falta de matrícula o de cualquier proceso de transformación 00:00:42
que esté afectando al centro educativo. 00:00:46
En nuestro caso concreto, en el caso del Colegio Santo Domingo, fueron ambas cosas. 00:00:49
Por un lado existía una propuesta muy clara en el proyecto de dirección que llevé a cabo 00:00:52
para transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el centro. 00:00:57
En ese proceso ya había una serie de indicaciones concretas sobre cómo queríamos desarrollar todas las diferentes acciones pedagógicas 00:01:00
y este proyecto se vio enriquecido por las diferentes aportaciones que se llevaron a cabo por parte del claustro y del consejo escolar. 00:01:08
El hecho de colaborar además de una manera directa con las familias y con los estudiantes 00:01:16
propició que todo el crecimiento del desarrollo del proyecto fuera tremendamente consensuado por toda la comunidad educativa. 00:01:20
Cuando tienes la necesidad de transformar un centro, es posible que tengas también un cierto apoyo 00:01:28
por parte tanto del profesorado como de las familias para sacar adelante las propuestas. 00:01:34
Pero por otro lado hay que tener en cuenta también que no deja de ser relativamente estresante 00:01:39
el hecho de tener que obtener resultados muy rápido si quieres que el centro educativo sobreviva, 00:01:44
que fue nuestro caso. 00:01:50
Así que tuvimos ambas cuestiones. 00:01:52
Por un lado ese proyecto educativo claro y ese saberlo compartir e integrar perfectamente en la vida del centro y por otro lado esa necesidad de un proyecto de transformación para el centro educativo que si bien puede ayudarte a impulsar esa idea, por otro lado puede llegar también a provocar una paralización del desarrollo de las actividades cuando sabes o piensas, independientemente de lo que hagan, los resultados pueden no ser buenos. 00:01:53
En ese peligro y en esa emoción también nos desenvolvimos durante el primer y el segundo año del proyecto de dirección 00:02:21
para posteriormente realizar un crecimiento en los cinco años siguientes que superó el 600%. 00:02:27
Autor/es:
Óscar Martín Centeno
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
71
Fecha:
18 de marzo de 2019 - 15:34
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
22.50 MBytes

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