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Prácticas - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2020 por Fernando F.

107 visualizaciones

prácticas

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Este es un proyecto que es un mecanismo, biela-manivela y también un mecanismo de transmisión por correa. 00:00:00
En este caso un mecanismo reductor, desde el eje directamente del motor hacia una lata de aceitunas que funciona como polea. 00:00:20
Cuando funciona el motor, se activa esta polea, esta biela incidirá sobre estos contactos que provocará el encendido de la luz de manera alternativa. 00:00:28
Esto es un computador manual que está unido aquí a la polaridad más de una pila y ahora 00:00:43
menos de otra. 00:01:29
Y está conectado a una polea que a su vez tiene un hilo enganchado que es lo que sube 00:01:30
o baja el puente. 00:01:39
ponemos el... y cambiamos el computador. 00:01:40
Al mover el computador, la polea está enganchada a un hilo 00:01:47
y según es de gato ya esté conectada al polo negativo al consumidor. 00:01:54
Sube, juega, el hilo va a llegar al final y para lo que va a pasar. 00:02:00
Es muy chido, es mejor. 00:02:07
Lo puedes explicar otra vez para que quede, para cuando lo colguemos. 00:02:09
Cuando el motor se mueve se movimentan las poleas y esta polea hace chocar las chapas 00:02:29
que están conectadas con el cable y hacen encender los diodos alternativamente. 00:02:37
Muy bien. 00:02:43
Bueno, aquí tenemos un proyecto que lleva un sensor de luz, que es una LDR, 00:02:45
de tal forma que cuando se tapa y no llega a luz, suena un timbre o funciona la lámpara. 00:02:55
Si lo complicamos un poco más a través de un programa de ordenador, 00:03:03
Que lo que haga es, de forma recurrente, generar un cuadrado negro o no, la oscuridad con la LDR será generada por el ordenador y nosotros podemos controlar el tiempo y el funcionamiento del proyecto haciendo que funcione o bien el motor o que funcione la lámpara. 00:03:07
Esto es un temporizador 00:03:30
Esto es un diferencial 00:03:47
Un magnetotérmico y dos interruptores 00:03:49
Magnetotérmico 00:03:51
Ah, el conector, si es verdad el conector 00:03:51
Bueno, esto es un interruptor que vamos a activarlo 00:03:55
Para que la bombilla cambie de color 00:03:59
Y una vez activado el este 00:04:01
Va un cableado a otro interruptor 00:04:05
Y activado va el contactor 00:04:08
Y el contactor va al temporizador que cambia la bombilla 00:04:09
de atrás. Estos son los interruptores. Este es un pulsador normalmente abierto que irá 00:04:12
conectado a un interruptor en el cual activaremos el diferencial, irá al contactor y activará 00:04:24
el motor. Aquí vamos. Tienes ahí uno parado, no utilizas esto. Vale, el rotor sexto. Ella 00:04:30
Llevado los dados por dispositivo al colector de alergias y los negativos aquí. 00:05:07
El colector de alergias está conectado con una escobilla, estas. 00:05:16
Y cuando conecto con el generador, el ratón se repera contra el estator. 00:05:23
cuando más ator 00:05:31
si hay imán 00:05:35
se gira más rápido 00:05:36
se arrepienten 00:05:38
vale 00:05:40
coge el imán 00:05:43
acuérdate de colocarlo en una polaridad 00:05:44
acércalo 00:05:48
muy bien 00:05:49
perfecto 00:05:55
si se gira 00:05:57
cuando hay más ator 00:05:59
se halla 00:06:01
Vamos, electromagnetismo puro y duro 00:06:02
Antidefusión de multiplicar 00:06:08
¿Qué más? 00:06:11
¿Lo digo así? 00:06:16
Sí 00:06:17
Esto es un circuito digital, ¿vale? 00:06:17
Esto es una entrada y esto es la otra 00:06:22
Esto son cuatro entradas y una salida 00:06:23
La salida está conectada a un diodo de LED 00:06:27
Y la puerta, cuando está en la puerta cero, cero multiplica por cualquier número, es cero. 00:06:29
Entonces no ilumina el diodo. 00:06:37
Y cuando está en uno, pues que se va... 00:06:39
Porque este es uno y cero, va cambiando, ¿no? 00:06:43
Y si lo subes así, es más unos y otros ceros con más velocidad, ¿vale? 00:06:46
Y este es el programa para que cuando suba una temperatura determinada funcione el ventilador 00:08:03
y cuando baja la temperatura pues se activa la lampariza. 00:08:25
Este de huyo en sí me parece. 00:08:32
¿Cómo he sonado? 00:08:53
Carlos. 00:09:03
Bueno, ese es un interruptor RIF 00:09:04
que a la pasada del tren 00:09:08
lo que hace es 00:09:10
encender aquella lamparita 00:09:12
Sí, pero bueno, aunque funcione hoy 00:09:13
ya ha pasado alguien 00:09:26
¿Mónica? 00:09:33
¿Hola? 00:09:35
¿Mónica? 00:09:35
Para que la acercamos 00:09:47
Hola. 00:09:49
¿No tienen unaavana para grabar. 00:09:50
Sí, si pueden. 00:09:51
A mí me gustaría grabar. 00:09:52
¿Por qué no? 00:09:53
A mí me gusta. 00:09:54
Bueno, gracias. 00:09:55
¿Quién es ella? 00:09:56
Es mi madre. 00:09:57
Hola. 00:10:01
Hola. 00:10:02
Hola. 00:10:03
Mi nombre es Fede. 00:10:04
Hola. 00:10:26
Yo soy Fede. 00:10:27
Yo soy Fede. 00:10:32
Yo soy la comuna de los policías. 00:10:33
Yo soy la comuna de los policías. 00:10:34
ANTE DEL RÉDEDO 00:10:35
Yo soy la comuna de los policías. 00:10:57
Estoy en la zona de las bases del hospital. 00:10:58
Realmente soy la comuna del hospital. 00:10:59
Ese personal está muy mal. 00:11:00
Si tú estás en el hospital, ¿tienes algún problema? 00:11:01
Yo tengo un problema. 00:11:02
Subido por:
Fernando F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
107
Fecha:
5 de noviembre de 2020 - 19:55
Visibilidad:
Público
Centro:
IES BARRIO SIMANCAS
Duración:
11′ 46″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
720x480 píxeles
Tamaño:
242.24 MBytes

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