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LMS - Marta Perez Garcia

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Subido el 16 de agosto de 2023 por Marta P.

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Evidencia fundamental gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:00
Hola, soy Marta Pérez García y a continuación voy a explicar cómo se entra y usa la aula virtual 00:00:04
que vamos a utilizar en la creación de contenido digital en este curso. 00:00:12
Para ello utilizaremos buscadores como Google y pondremos EducaMadrid, 00:00:17
en la cual en esta página nos ofrecerá todas estas herramientas. 00:00:22
Nosotros utilizaremos la de aulas virtuales. 00:00:26
Para ello, las familias escribirán el nombre del centro o los alumnos 00:00:28
En este caso es Nuestra Señora de la Milagrosa 00:00:34
Pincharemos aquí 00:00:37
Habrá dos formas para entrar 00:00:39
Puede ser como acabamos de mostrar 00:00:42
Los niños pincharán en infantil en el curso en el que nos encontramos 00:00:44
Que es infantil 5 años 00:00:47
Pero también destacamos que los alumnos tendrán tablets 00:00:49
En las cuales tanto el maestro de apoyo y el especialista TIC como yo 00:00:52
hemos creado accesos directos para que los alumnos puedan acceder de una forma más sencilla y más rápida a este curso. 00:00:58
Aquí, en participantes, tenemos a todos nuestros alumnos, los cuales estamos difuminando para respetar la protección de datos. 00:01:05
Y aquí a la izquierda aparece todo el contenido digital que hemos creado. 00:01:16
En el tema 1, los niños tomarán contacto con los contenidos que aprendieron fundamentalmente el año pasado 00:01:19
a través de vocabulario básico, como son los días de la semana, los meses y las estaciones. 00:01:24
En el tema 2 repasaremos las vocales que conocen a través de vídeos explicativos, actividades interactivas. 00:01:30
En los temas 3, 4 y 5 los dedicaremos a repasar y aprender nuevas consonantes, 00:01:38
mientras que en el tema 6 leerán y escribirán palabras significativas para ellos. 00:01:45
En el tema 7 escribirán sus primeras palabras. También evaluaremos estos contenidos mediante el CAHUD, que es un instrumento para la evaluación de los contenidos tanto procedimentales como conceptuales. 00:01:50
conceptuales. Tendremos dos, uno básico y otro dedicado especialmente a la atención a la diversidad 00:02:07
que tiene el mismo contenido que el anterior, no obstante le proporcionaremos a los alumnos más 00:02:15
tiempo en el caso de que lo necesiten. En este caso los alumnos pincharían y se encontrarían con algo 00:02:19
así. Continuamos en el tema 8, los alumnos practicarán a escribir las palabras. Aquí presentamos este 00:02:27
camas que hemos realizado para repasar ciertos contenidos y plantearles ciertas situaciones de 00:02:35
aprendizaje. En la comprensión lectora les plantearemos frases muy sencillas para que 00:02:41
ellos se vayan familiarizando con la lectura. Y en el tema 10 terminaremos con una poesía y con 00:02:46
otros dos cajuts para evaluar estos contenidos. Aparte del cajut como instrumento de evaluación 00:02:55
de los contenidos 00:03:03
también planteamos 00:03:06
que realizaremos un cuestionario 00:03:08
de Google Forms en el cual 00:03:10
obtendremos información 00:03:11
sobre 00:03:13
si a los alumnos les gusta ir a clase 00:03:14
si a profesora les trata bien, etc. 00:03:17
En cuanto a los contenidos 00:03:20
propiamente dichos del aula 00:03:22
los evaluaremos a través 00:03:24
de esta rúbrica que hemos creado 00:03:26
por ejemplo, tenemos 00:03:27
ítems como son las vocales, las consonantes 00:03:29
escritura, compresión lectora, etcétera. Y todo ello nos permitirá tomar nota para poner las notas posteriormente al terminar la evaluación. 00:03:32
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
MARTA PEREZ GARCIA
Subido por:
Marta P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de agosto de 2023 - 11:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA MILAGROSA
Duración:
03′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.67 MBytes

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