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Vídeo Creación contenidos digitales - Alba Artero

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Subido el 11 de febrero de 2024 por Alba A.

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A continuación voy a explicar la evidencia fundamental de creación y modificación de contenidos digitales. 00:00:01
La primera que he colgado en el porfolio es la producción de un podcast que estamos trabajando en el cuarto de la ESO, 00:00:06
en la asignatura optativa Proyecto en Historia y Patrimonio Cultural. 00:00:12
Van a realizar un podcast, ellos han elegido la temática, que son crímenes históricos, 00:00:16
entonces les han dado varios ejemplos y en la presentación contamos con un hipervínculo a un podcast que... 00:00:21
...en clase. 00:00:30
Todo esto son contenidos de la introducción, el desarrollo y demás de cómo se hace un podcast 00:00:36
y los instrumentos que se deben utilizar como micrófono, audífono, espacio de grabación 00:00:42
y el programa Audacity para maquetar el podcast que ya está instalado en la sala informática y en los portátiles del centro. 00:00:49
Se les entrega... 00:00:57
...por mi parte también un guión para que rellenen los datos y demás a la hora de presentarlo 00:00:59
y ejemplos de ese podcast que hemos escuchado, pues de lo que es una escaleta y una grabación del podcast. 00:01:05
Estos mismos documentos se les comparte en Canva para que puedan trabajar con ellos de manera simultánea 00:01:12
y no tengan que escribirlo a mano. 00:01:18
Y por último la rúbrica de evaluación. 00:01:21
El segundo contenido que he subido es la realización de un texto narrativo. 00:01:23
Para primeros... 00:01:28
...en lengua castellana y literatura. 00:01:29
Aquí se explica en qué consiste el producto final y los pasos que vamos a seguir 00:01:32
y todo esto son contenidos. 00:01:37
Aquí también contamos con un hipervínculo que nos lleva al aula virtual de la editorial 00:01:38
en el caso de que necesiten trabajar con el libro para buscar alguna información de los contenidos. 00:01:44
En esta actividad se les hace a modo de juego... 00:01:55
...un sorteo del espacio, el tiempo en el que va a ocurrir, los personajes y con esas imágenes que se les ha dado de manera física 00:01:58
tienen que crear la historia. 00:02:07
El texto narrativo lo realizan en un documento de Google para que, del mismo modo que en el anterior, 00:02:12
puedan trabajar simultáneamente y lo tienen que colgar en Classroom. 00:02:19
Y aquí por último la rúbrica de evaluación. 00:02:23
En segundo y tercer... 00:02:26
...y en segundo y cuarto de la ESO hemos participado en un proyecto, en un concurso de la red de Ecoscuelas 00:02:28
realizando cuñas publicitarias sobre la soberanía alimentaria. 00:02:33
Aquí hay un hipervínculo que nos lleva a lo que es el tema de soberanía alimentaria que está en la agenda 2030 00:02:39
y que para ellos es desconocido. 00:02:45
Y también otro hipervínculo a las bases del concurso de la red de Ecoscuelas. 00:02:48
También contamos aquí con otro hipervínculo... 00:02:55
...que nos lleva a ejemplos de cuñas publicitarias 00:02:58
que son traseras de distintas emisoras. 00:03:01
Y bueno, estos son contenidos. 00:03:10
Del mismo modo, igual que antes, se les entrega una ficha de ejemplo de cuña publicitaria 00:03:12
y la ficha en blanco para que ellos la tengan que rellenar. 00:03:16
Y la rúbrica de evaluación. 00:03:20
Subido por:
Alba A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de febrero de 2024 - 12:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CALASANZ
Duración:
03′ 23″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
116.18 MBytes

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