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Medidores de CO2

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Subido el 17 de enero de 2021 por Crif acacias

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Intervención de la Dra. Teresa Cuerdo en la Webinar Sesión final del curso en línea "Prevención y control de COVID-19 para Coordinadores Educativos" (18-10-2020).

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Bien, aquí viene para mi gusto la madre del cordero, más que los filtros HEPA, más que 00:00:00
los purificadores, este es el secreto del éxito, de verdad que sí. El medidor de CO2 00:00:13
es la opción más barata para conocer el estado de la ventilación del aula, es la 00:00:19
más barata. De verdad que si estáis planteándoos en algún momento comprar purificadores de 00:00:26
de tipo EPA, con filtros EPA, que os van a salir más caros. Primero, antes que nada, plantearos, por favor, un medidor de CO2. De verdad que no son tan caros en absoluto. A lo mejor incluso lo podéis encontrar por menos de 30 euros. Eso sí, os pediría que mirarais que tenga un error de menos de 50 partes por millón, que es la unidad que se utiliza para medir el CO2, y de verdad que os hagáis con uno para el aula. 00:00:32
La medida es muy clara, no debe superar más de 1.000 partes por millón. Eso es lo que nos dice la Organización Mundial de la Salud. En el exterior nos vamos a encontrar con el ambiente que tenemos aquí en España, pues una media de 500 partes por millón. 00:01:00
Entonces, como veis a la derecha en ese gradiente por colores, la concentración normal en el ambiente exterior es de 500. El límite que lo establece la normativa alemana y en concreto la OMS lo hace suya es de 1.000, como digo. 00:01:20
A partir de ahí se pueden ir presentando una serie de síndromes y malestares personales y, por supuesto, decaer la productividad, la atención de la persona que está expuesta de forma constante o alargada en el tiempo a esa concentración de CO2. 00:01:39
Bien, el medidor nos va a decir en tiempo real, porque es súper sensible, qué nivel de ventilación vamos a tener. Es un trazador muy eficaz. ¿Por qué? Porque es muy sensible, porque al final el CO2 rápidamente se diluye si realmente existe una buena ventilación y rápidamente se concentra si no la hay. 00:02:01
Según el RITE, nuevamente, la diferencia que tenemos que tolerar entre el interior y el exterior está tabulada, la tenéis ahí. 00:02:26
Luego estamos señalando que en escuelas infantiles la diferencia entre el interior y el exterior debería ser de 350 partes por millón y 500 para el resto de aulas. 00:02:35
Esto significa que si yo en el exterior mido con mi medidor portátil 500 y en el interior para una guardería o escuela infantil tengo más de 850, que sería la suma del exterior más ese diferencial, empiezo a tener mala ventilación. 00:02:44
Y lo mismo si yo mido 500 fuera y tengo 1.000 en el interior, a partir de 1.000 ya no se aconsejaría o sería señal de una mala ventilación. En cualquier caso, no debemos superar nunca, nunca, teniendo en cuenta que esto no sería obligatorio para los colegios y centros que tenemos ahora mismo, 00:03:03
No deberíamos superar ese valor de ida 4 que nos señalaría más de 1.700 si sumamos esos 500 exteriores aproximadamente. No deberíamos pasar esos 1.700 en ningún caso porque el ida 4 es señal de muy mala calidad del aire. 00:03:24
Subido por:
Crif acacias
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Fecha:
17 de enero de 2021 - 2:07
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
03′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.17 MBytes

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