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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de febrero de 2024 por Nerea L.

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Hola Alicia, ¿qué tal? Soy Nerea, tu alumna del curso A2 de competencia digital. 00:00:00
Vengo para mostrarte y explicarte un poquito más sobre la tarea 3, 4 y 5, 00:00:06
para ya cerrar la 6 y terminar con el curso. 00:00:11
Ante todo quería darte las gracias por todo tu feedback, tu tiempo y tus comentarios, 00:00:15
tanto positivos como de ánimo. Así que nada, muchas gracias. 00:00:22
Voy a empezar con la tarea 3 y voy a primero empezar con la situación de aprendizaje. 00:00:24
Para recordarte un poquito, yo he elegido esta situación de aprendizaje en nivel de quinto, 00:00:30
que es en el que estoy impartiendo clase actualmente, he escogido el área de inglés 00:00:38
y el tema a trabajar ha sido el Pass Simple. 00:00:42
En tres semanas, 12 sesiones. 00:00:46
En estas sesiones vamos a trabajar PASIMPLE desde los cuatro skills 00:00:49
Reading, Writing, Listening y Speaking 00:00:55
Tendremos un poco de actividades en las que utilizaremos estas cuatro habilidades 00:00:57
La primera sesión en la que vamos a empezar esta unidad es trabajar el vocabulario 00:01:03
Para ello se les ha presentado o se les va a presentar una presentación en Canva 00:01:12
con imágenes relacionadas con este vocabulario 00:01:19
que vamos a trabajar, que en este caso es la tecnología 00:01:24
y como es más simple vamos a unir un poco pasado y presente 00:01:26
es decir, vamos a darles diferentes imágenes de objetos 00:01:30
que tienen que ver con la tecnología 00:01:36
que utilizábamos en el pasado y que utilizábamos en el presente 00:01:38
a medida que vayamos viendo las imágenes 00:01:41
tendremos la palabra al lado para que ellos mismos 00:01:45
vayan copiándolas en el cuaderno y vayan creando un poco su vocabulario de la unidad. 00:01:47
En la segunda sesión vamos a hacer una lluvia de ideas con los verbos que conocen en Past Simple. 00:01:53
Past Simple es algo que han empezado en cuarto de primaria, por lo tanto, bueno, pues vamos a ver lo que recuerdan 00:02:00
y además vamos a utilizar esta lluvia de ideas para ir un poco introduciendo el tema. 00:02:06
Vamos a clasificar estos verbos en tres bloques, digamos, por así decirlo. 00:02:11
El verbo to be por un lado, verbos regulares y verbos irregulares. Una vez que tengamos como estas tres columnas van a escoger cinco verbos y van a realizar frases en las que van a poder utilizar en afirmativo, negativo e interrogativo. 00:02:15
después en la sesión 3 voy a explicar ya yo con una presentación de campo un poquito más este pasín por lo que queremos estudiar o conseguir en este quinto de primaria 00:02:33
y vamos a centrarnos en el uso en la estructura y en la conjugación vale y esta gramática que les hemos preparado anteriormente en la presentación de camba van a copiarla en el cuaderno 00:02:44
Y van a ser, digamos, un poco su guía, ¿no?, que van a utilizar para el resto de actividades. 00:02:57
Después en la sesión 4 vamos a ver un vídeo de repaso, ¿vale?, para un poco afianzar el par símbolo y tratar si tienen alguna duda. 00:03:03
Y después vamos a realizar un repaso interactivo con, bueno, en clase tenemos pizarras blancas donde van a trabajar con un rotulador diferentes links, ¿vale?, 00:03:12
que están relacionadas con ejercicios del Pass Simple. 00:03:25
A medida que vamos haciendo cada una, vamos corrigiéndolas al mismo tiempo 00:03:29
para que ellos tengan un feedback de manera inmediata. 00:03:33
Después vamos a hacer una sesión de Reading, 00:03:37
donde hemos escogido un Reading bastante apropiado, 00:03:40
intentamos que siempre tenga alguna relación. 00:03:43
En este caso se trata del pasado y de la tecnología, 00:03:45
en el que además del Reading luego hay unas preguntas de comprensión. 00:03:49
después vamos a hacer una ficha interactiva que vamos a proyectar en la pizarra digital 00:03:52
y luego ellos van a copiarlo en el cuaderno 00:03:59
van a hacerlo en forma cooperativa, es decir, ellos están sentados en sus grupos 00:04:04
y van a hacerlo juntos de forma que si en algún momento entre ellos tienen alguna duda 00:04:09
se pueden preguntar y si no luego ya pasarían a preguntarme a mí 00:04:16
Después vamos a jugar a un bingo que, bueno, en una presentación de Canva van a ir, primero van a escoger unos cuantos, ¿vale? 00:04:20
Y luego vamos a ir tachando a medida que vayan saliendo, ¿vale? Vamos a un bingo tradicional. 00:04:30
tradicional. Después vamos a hacer un writing, ¿vale? Que en este caso siempre lo intentamos, vamos, que tenga un cierto link con el tema de la unidad, en este caso, bueno, es un poco relacionado con el vocabulario del tema, ¿vale? 00:04:36
con la tecnología 00:04:58
después un repaso 00:05:00
en Geniali 00:05:03
en el que aparte de 00:05:04
gramática también hay ejercicios que van a ir 00:05:06
haciendo, después vamos a hacer 00:05:09
un Kabun 00:05:11
es un juego 00:05:12
que 00:05:15
está muy de moda ahora mismo y utilizo 00:05:16
mucho en las clases como un poco cierre 00:05:19
para que también ellos vayan 00:05:21
un poco sabiendo como van 00:05:23
y luego tendremos 00:05:25
Bueno, las sesiones de examen, ¿vale? El skill de listening, perdón, el skill de, bueno, sí, listening y speaking, todos los días lo vamos trabajando desde la unidad, ¿vale? Desde el día a día, también, bueno, vamos preguntando, van escuchándome a mí y demás, ¿vale? 00:05:27
Bueno, ahora vamos a pasar un poco la infografía de la unidad, ¿vale? En la que vamos a trabajar, vamos a, bueno, a trabajar el pass simple, ¿vale? Te muestro un poquito más. 00:05:49
La primera es lo que queremos trabajar, ¿vale? Vamos a mostrarles, bueno, pues esto que te comentaba un poco, Past Simple, en lo que nos vamos a enfocar, ¿vale? To Be, por un lado, regular e irregular, ¿vale? Y que también vamos a trabajar en positivo, negativo, interrogativo, ¿vale? 00:06:04
Entonces, bueno, un poco lo que pretendemos, ¿no? Que cuando terminemos la unidad vamos a ser capaces de hablar, ¿vale? Sobre el pasado sin ninguna preocupación. 00:06:23
Vamos a mostrarles cómo vamos a organizar un poco estas sesiones, ¿vale? Bueno, pues cómo vamos a trabajar, si de forma individual, en parejas, en grupo cooperativo o toda la clase. 00:06:34
Como te contaba un poco que vamos a utilizar, las whiteboards que tenemos en clase, notebooks y demás y luego lo que se les va a assessment, por así decirlo, evaluar para que ellos lo tengan en cuenta siempre. 00:06:46
Esto es la tarea 3 y vamos con la tarea 4. La tarea 4, como pudiste ver, he creado tres actividades de evaluación. En la primera evaluación, como te muestro a continuación, es un spa simple también y tienen que arrastrar según el verbo con la frase. 00:07:05
Por ejemplo, he had coffee yesterday, pues tenemos que arrastrar el drunk en este caso, ¿vale? Como vemos, podemos comprobar, etcétera, ¿vale? Es de arrastrar palabras. 00:07:28
La segunda actividad de evaluación 2 es una sopa de letras, find the words, en lo que les hemos dado una lista de verbos irregulares o irregulares, ¿vale? Y tienen que encontrar las palabras en la sopa de letras. 00:07:39
Y la evaluación final es un cuestionario, ¿vale? En la que hay diferentes palabras, preguntas, perdón, y tienen que ir respondiendo con A, B, C y D, ¿vale? Esta sería la tarea 4. 00:07:58
Y la tarea 5, que es la de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, ¿vale? Vamos a presentarla. Tenemos diferentes, ahora, diferentes, bueno, pues pasos, ¿vale? 00:08:13
En la primera, la introducción, que es la que va a la mediateca, que, bueno, damos un poquito más de información sobre lo que vamos a encontrarnos en esta tarea 5, por así decirlo. 00:08:33
Primero, hay como dos, bueno, tres pasos como a seguir, ¿no? Lo primero, instrucciones. 00:08:47
Primero, click on the activities to get into, que tienen que ir clicando para entrar, ¿vale? 00:08:54
Y make sure you understand the task before you start, que has entendido lo que tienes que hacer antes de pensar. En la segunda, bueno, pues follow the order, ¿vale? Tenemos, vamos a ver que tenemos 1, 2, 3, 4, 5 y que es obligatorio to reach task 4, ¿vale? Y si hay alguna duda, tenemos aquí la help, que es la que nos va a ayudar dándonos un poquito más de información. 00:08:58
Y bueno, la tercera es tómate tu tiempo, no corras y sobre todo disfruta, ¿no? Disfruta del proceso que para ello, bueno, pues hemos creado esto. 00:09:24
La segunda actividad es un vídeo, ¿vale? En el que nos explican un poquito más, bueno, perdona, que ya sabes que YouTube últimamente no para de poner anuncios. 00:09:36
Entonces, bueno, aquí es un vídeo que he elegido que donde explica bastante bien todo el past simple, ¿vale? Y además se viene muy bien a lo, cómo hemos tratado la situación de aprendizaje, ¿vale? En el que tenemos diferentes verbos, regulares, tenemos irregulares, ¿vale? Y nos va explicando un poquito el verbo tuvi además, cómo formamos y además luego está muy bien porque hay una parte de práctica, ¿vale? 00:09:51
Bueno, y este es el vídeo. Voy a cerrarlo por aquí, que si no... Luego vamos a tener una tercera actividad que es Review and Play, que aquí he elegido un Geniali, que está muy bien porque además, bueno, pues vamos revisando un poco todo y luego vamos a ver lo mismo, que va a haber algunas actividades que van a poder hacer ellos, ¿vale? A medida que va pasando el Geniali. 00:10:21
La cuatro es Practice Time, que he elegido un Live Worksheet, que esto es muy bueno, este recurso, porque pueden ir corrigiéndose un poco ellos a medida que lo van haciendo, ¿vale? 00:10:47
finish y lo va, es autocorregible 00:11:05
por así decirlo y además 00:11:09
pueden mandarme a mi 00:11:10
la tarea, vale 00:11:12
y el 5, el check it out 00:11:14
que lo que he elegido 00:11:17
en este caso es 00:11:19
la plataforma wordwork 00:11:20
que también la utilizo bastante en el día a día 00:11:22
en el que 00:11:25
van a tener que, para simple 00:11:26
leer la frase y elegir 00:11:28
la correcta, vale, lo bueno es que es 00:11:30
también un poco autocorregible 00:11:32
y que van viendo 00:11:35
exactamente si está 00:11:35
bien o mal en el momento 00:11:39
bueno pues 00:11:40
que es más preciso ¿vale? por así 00:11:43
decirlo en el mismo 00:11:47
momento y luego tenemos aquí 00:11:48
help que lo que he elegido es 00:11:50
un vídeo que es un poquito 00:11:52
más corto que 00:11:55
el de la tarea 2 00:11:56
¿vale? pero que también explica 00:11:58
muy bien, engloba todo lo que hemos estudiado 00:12:00
del past simple, por si acaso 00:12:03
alguno tiene alguna 00:12:04
pregunta, sepa un poco 00:12:06
como que es esa casilla 00:12:09
¿vale? así que nada 00:12:10
bueno, aquí te explico 00:12:12
todo 00:12:15
en el caso de que tuvieras alguna 00:12:15
pregunta, aquí estoy disponible 00:12:18
espero que te haya quedado 00:12:20
claro y que te haya gustado 00:12:22
y nada 00:12:24
un beso muy fuerte y un abrazo 00:12:25
y muchísimas gracias por todo 00:12:28
hasta luego, gracias 00:12:30
Autor/es:
Nerea
Subido por:
Nerea L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de febrero de 2024 - 18:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS SUERTES
Duración:
12′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
52.08 MBytes

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