Vídeo EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1
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Explicación de diseño del entorno virtual de aprendizaje a través del Aula Virtual de EducaMadrid así como las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado.
Hola, en este vídeo que presento como evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación
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en el portafolio de la competencia digital docente, B1, voy a explicar mi diseño de entorno virtual de aprendizaje
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a través del aula virtual de EducaMadrid, así como las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado que utilizo.
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En los cuatro cursos en los que imparto docencia en mi instituto, dos grupos de primero de la ESO, uno de segundo y otros dos de cuarto de la ESO,
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tengo abiertas aulas virtuales con un planteamiento similar.
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En mi explicación voy a centrarme en la aula virtual del curso de cuarto de la ESO para la materia Geografía e Historia.
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El aula virtual en el que tengo matriculado a todo el alumnado del curso tiene una estructura articulada de acuerdo con el currículo oficial.
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Así, como vemos, se distinguen las secciones básicas que se corresponden con los bloques referidos a los saberes básicos del currículo.
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Y, dentro de cada bloque, se incorporan los distintos temas que integran al mismo.
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En cada uno de los temas se incluyen varios recursos educativos, como presentaciones en PowerPoint,
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presentaciones en PowerPoint,
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presentaciones en PowerPoint,
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presentaciones en PowerPoint,
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y
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también presentaciones en Internet.
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En PowerPoint, son los que proyecto en clase, y en los que apoyo mis explicaciones teóricas de los distintos temas.
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Creemos que, con el apoyo de estas presentaciones de PowerPoint, se consigue que las exposiciones sobradas de las clases teóricas resulten claras y ordenadas,
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y permitan a los estudiantes seguir el hilo del discurso y que pongan más imágenes a las ideas.
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Los recursos subidos a la aula virtual son, por ejemplo, esquemas básicos.
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También en la aula virtual tengo subidos otros recursos educativos generales, que son fundamentales en Historia, como es un guión para el comentario de textos.
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Un guión para el comentario de imágenes.
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Asimismo, en la aula virtual incorporo instrumentos de evaluación de los aprendizajes.
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Así, por ejemplo, puede verse un cuestionario de evaluación de 5 preguntas de opción múltiple, creado en el propio aula virtual.
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En cuanto a las herramientas de gestión de la evaluación del alumnado, utilizo raíces.
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En el grupo, en el que tengo establecidas distintas categorías de evaluables, así como diferentes tareas y actividades.
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La evaluación, en el que se puede ver, es una estrategia de gestión de la evaluación, con todas las actividades y tareas evaluadas.
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En el aula virtual, he visto todas las notas, con sus ponderaciones, como puede verse en esta hoja, en la que ha aparecido anualizado.
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En el grupo, en el que se puede ver, es una estrategia de gestión de la evaluación del alumnado, con todas las actividades y tareas evaluadas.
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En el grupo, en el que se puede ver, es una estrategia de gestión de la evaluación del alumnado, con todas las actividades y tareas evaluadas.
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Después, las pasé a la plataforma de raíces.
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En la segunda evaluación, he diseñado un programa de clases con las actividades de la clase.
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A través de esta misma plataforma, raíces.com, se informan a las familias de las calificaciones de sus hijos.
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Así, tenemos otra información académica, como pantalla de sistema de comunicación con los tutores, etc.
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Con estos comentarios, básicamente, está explicado.
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Y las herramientas para la gestión de la evaluación del alumnado, empleo.
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Termino, por tanto, este vídeo. Me despido. Gracias.
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- Subido por:
- Ivan G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 3 de febrero de 2024 - 18:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DOCTOR MARAÑON
- Duración:
- 04′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 79.26 MBytes