Infografía
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Hola, buenas. Procedo a explicaros mi infografía.
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Es la infografía que le he colgado a los chicos para que haga un PBL.
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Es muy sencillita. Es un PBL que he colgado en una evidencia anterior.
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Y esta es su infografía. Tiene que ser muy visual, muy rápido para que lo pillen,
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y pues no sé, con colores vivos, pues estas cosas que les gustan a los niños.
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El título es lo primero. Lo segundo, para quién va.
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A qué ámbito pertenece. Aquí especifico que se trabaja en grupo cooperativo
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y una de las técnicas que vamos a utilizar. Y la temporalización.
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En el punto 1, esto, sé que el producto final debe ir al final,
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pero a ellos es una de las primeras informaciones que quieren recibir.
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¿Cuál es el producto final? Por eso, como llevo varios años en docencia,
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sé que esto es lo que más les interesa del mundo.
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¿Qué es lo que vamos a hacer? ¿Qué vamos a hacer? ¿Qué vamos a hacer?
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Pues mira, os lo explico al final para que luego no pierdan el hilo.
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El producto final es un podcast que vamos a grabar en la radio del cole
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sobre un libro de lectura que previamente se han leído todos.
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Las herramientas que vamos a usar es su Chromebook, el dosier, papel, bolis,
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el libro de lectura y unos cascos con cable. Y las herramientas TIC.
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La biblioteca de música y sonidos de YouTube Studio y el link.
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El Classroom y el link. Y el editor de Audio Audacity y el link.
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Ahora bien, en el punto 3, la metodología, explico cómo van a proceder
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a preparar su trabajo desde el principio hasta el final.
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Está muy resumidito, en el PBL está más explicado, pero queda del todo clarísimo.
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Uno de los contenidos que tienen que manejar, previamente hemos impartido
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también en clase, es la noticia, porque tendrán que escribir,
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tendrán que adaptar una de las partes del libro a una noticia.
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Ellos saben que la noticia tiene una estructura especial y toda noticia
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tiene que responder a algunas preguntas. Si no respondes a esas preguntas,
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es que la noticia está mal o está incompleta.
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Este es el modo de proceder, en grupo cooperativo, eligen la lectura
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que van a adaptar a la noticia. En un breve brainstorming,
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ellos ya se hacen esas preguntas, aunque luego se va a repetir.
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Tienen que estructurar el fragmento en un titular, una entradilla y un cuerpo,
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como toda noticia. Luego, mediante la técnica de folio giratorio,
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se ponen a redactar. Cada uno escribe una parte, bueno,
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la técnica de folio giratorio no la voy a explicar aquí, no procede,
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pero todos la conocemos. Al acabar de hacer esto, volvemos a testar
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que sea una noticia, haciéndole las preguntas de la noticia.
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Por último, ya vamos a grabar el podcast con el editor de audio Audacity
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y le meterán música y efectos especiales con YouTube Studio.
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El punto 4, los objetivos, es todo contenido LOMLOE,
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qué objetivos queremos conseguir. Esto realmente a los niños,
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a los alumnos les da exactamente igual. Cuáles son los criterios de evaluación
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y las competencias clave. Los criterios de evaluación sí es interesante,
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nos explicamos el peso que tiene este trabajo en la evaluación
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y hay una rúbrica donde se detalla cómo vamos a corregir este trabajo.
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Por último, las competencias clave, esto sí que sí les da exactamente igual.
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Y ya está, esta es mi rúbrica, espero que os haya gustado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lara Cao
- Subido por:
- Lara C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 13:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
- Duración:
- 04′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 77.72 MBytes
