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Tarea 1: SMILE AND LEARN - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Raquel R.

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En este video se muestra el uso de la plataforma Smile and Lear durante el curso 2022-2023.

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Y quiero mostraros mi entorno personal de aprendizaje en la plataforma del Smiling Line. 00:00:00
Como pueden ver, tengo divididas las diferentes clases que hay en mi centro. 00:00:04
Y dentro de cada una de estas clases, pues tenemos matriculados los diferentes alumnos. 00:00:10
Nosotros hemos personalizado y hemos realizado una adaptación para que estos niños, ya que son de educación infantil, 00:00:15
pues les aparezcan contenidos en los que el modo de lectura siempre aparezca con leer y escuchar. 00:00:22
para favorecer la comprensión, que la letra que aparezca sea la enlazada y que aparezca en el modo aprendiz y modo tranquilo. 00:00:29
Por su parte, también hemos realizado adaptaciones para niños que presentan necesidades educativas especiales. 00:00:35
En este caso, por ejemplo, en la clase de 5 años A, tenemos una niña que presenta una discapacidad intelectual 00:00:42
y que se le ha modificado para que los contenidos aparezcan con una visualización de pictogramas estándar, 00:00:48
el modo de lectura que aparezca con pictogramas, el tipo de letras con mayúsculas, 00:00:55
aparezca el modo tranquilo activado y que el idioma aparezca en español. 00:01:00
Ahora me gustaría mostraros cómo se realiza la evaluación desde esta plataforma del Smile and Learn. 00:01:03
Esta plataforma nos permite generar informes tanto individuales como en grupos o generales. 00:01:08
Me gustaría mostrar uno de cada uno que hemos descargado anteriormente. 00:01:15
Por ejemplo, para el curso 2022-2023, que sería el general, encontramos las horas en las que han trabajado cada uno de los grupos, el tiempo de uso que han realizado y se especifica el tiempo de uso que han realizado cada uno de los niños, la cantidad de partidas por cada una de las clases. 00:01:19
En cuanto al individual, por ejemplo, encontramos este que es de Alaya en cuanto al lenguaje en el que se especifica los contenidos en cuanto al lenguaje. 00:01:42
Por ejemplo, hemos estado trabajando repasando las vocales y cuando se introdujo la letra I estuvimos visualizando el vídeo y luego poder jugar con las diferentes letras y reconocer las diferentes vocales en las palabras. 00:01:55
Nos especifica también el nivel de dificultad en el que se ha trabajado, el tiempo de uso, el lenguaje, la puntuación que han sacado. 00:02:16
En el último encontramos un informe de grupo en el que en este caso vamos a trabajar en la lógico-matemática en 5 años B y hemos seleccionado el contenido de la resta. 00:02:24
Aquí se especifica las partidas que han jugado cada niño en cuanto a ese contenido y el tiempo de uso. 00:02:34
Luego el contenido más usado que han trabajado en ese apartado y el tiempo total, que como pueden ver sería el juego de aprender a restar, las prácticas de las restas o un juego de restas normal. 00:02:41
Y luego te va especificando cada niño, la puntuación que han ido sacando, la fecha en la que se realizó, el tiempo de uso que han tenido en cada una. 00:02:53
Todo esto con cada uno de los juegos que se han presentado. 00:03:01
Ahora voy a pasar a mostrar la interfaz del Smiley Land. 00:03:05
En el caso de, por ejemplo, 4 años B, saben que su clase es la de los perritos. 00:03:08
Ellos se meten dentro de esta y como al inicio del curso cada uno seleccionó su personaje, 00:03:13
pues solamente tienen que buscar cuál es el suyo 00:03:19
y meterse dentro de este 00:03:23
por ejemplo nos vamos a meter en el de esta niña 00:03:26
cada vez que te metes te van dando smile 00:03:30
y también los vas a ir consiguiendo 00:03:35
cuando vas trabajando cada uno de los contenidos que se te van planteando 00:03:38
Esta niña, por ejemplo, ya tiene conseguidas 365 smile y tiene 15 gemas, que es lo que fomenta la gamificación. 00:03:45
Ellos encuentran esta pantalla al llegar y depende del día, pues se les va diciendo 00:03:53
hoy toca meterse en lengua, hoy en lógico-matemática, hoy toca en visual espacial, 00:03:59
hoy hay programa de una ruta y se va a trabajar esta ruta. 00:04:05
o estamos trabajando en el aula la letra W y entonces vamos a trabajar con estos contenidos 00:04:09
están trabajando en la clase, por ejemplo, trabajaron un proyecto sobre los monos 00:04:16
y pues trabajamos con los animales 00:04:23
y ellos van a ir consiguiendo esas cartas para que luego, al final de cada trimestre 00:04:25
les dejemos que se metan dentro de su mundo 00:04:31
y que por ejemplo, pues si se meten en la aldea fantasía 00:04:33
Luego puedan canjear 00:04:37
Aquí por ejemplo 00:04:39
Para construir más cosas en la ciudad 00:04:42
Si quieren instalar 00:04:44
Un huerto 00:04:47
Pues el huerto por ejemplo 00:04:50
Les cuesta 3 gemas 00:04:52
Que esta niña podría comprar 00:04:53
Autor/es:
Raquel Rodríguez Martínez
Subido por:
Raquel R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de junio de 2023 - 19:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOCTOR TOLOSA LATOUR
Descripción ampliada:
Evidencia Competencia Digital, Nivel B
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
106.75 MBytes

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