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TAREA 1 LMS Ignacio Porto - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Ignacio P.

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Bueno, en esta tarea, en la primera tarea, podemos ver el entorno en el que trabajamos 00:00:00
en el colegio Clared, mi nombre es Ignacio Porto y soy profesor de ciencias, importo 00:00:10
asignaturas de 4º de la ESO, 1º y 8º de bachillerato, y accedemos a nuestro entorno 00:00:14
de aprendizaje virtual, que está basado en Moodle, adaptado a nuestro cole, tiene a todos 00:00:21
los alumnos ya incorporados en las distintas asignaturas que tenemos aquí, incluso la 00:00:27
tutoría y la relación laboral con el colegio que se puede hacer a través de este entorno, 00:00:31
comunicación con las familias, las usamos a partir de la plataforma Educamos, ¿vale? 00:00:36
Pero lo que pedagógicamente, digamos, utilizamos en nuestras clases es este entorno virtual, 00:00:41
aunque también disponemos de herramientas, como luego veréis, de Microsoft, que vienen 00:00:46
con Teams, con Forms, con, bueno, para que los chicos también puedan utilizarlo como 00:00:50
alumnos del colegio, ¿vale? Bien, bueno, lo primero que encontramos es la portada de 00:00:55
la asignatura, unos aspectos generales que pueden serles útiles a los alumnos de lo 00:00:59
largo de todo el curso, como son los criterios de evaluación, la guía docente, la lista 00:01:03
de calculadoras permitidas, luego hay tres enlaces aquí que son bastante útiles, la 00:01:06
playlist de clase, para que, digamos, tienen una lista de canciones con las que pueden 00:01:12
estudiar en casa, que la hemos hecho entre todos, es una lista colaborativa, también 00:01:16
una fórmula de incidencias, que cuando quieren dejar por escrito alguna incidencia, un examen, 00:01:20
alguna nota que está mal puesta, lo que sea, para que el profesor lo repase, lo hacemos 00:01:26
a través de esto, y luego, por otro lado, tenemos el acceso a OneNote, que creo que 00:01:29
es un repositorio, pues que tienen los alumnos a su disposición, que es interesante que 00:01:32
comentemos, porque, bueno, pues es un cuaderno de profesor que ellos pueden tener como referencia 00:01:38
de todo lo que hemos visto en clase, entonces las clases se dan escribiendo sobre estas 00:01:42
presentaciones, que no sólo se explican en clase, sino que pues se alteran, se escribe, 00:01:48
se subraya y se hacen aclaraciones y resoluciones de ejercicios, que los chicos en todo momento 00:01:54
pueden consultar, incluso si hay otros grupos en el mismo curso, o si hay otros años que 00:01:59
se impartió esa asignatura, pues también pueden consultar los chicos estas presentaciones 00:02:03
enriquecidas a modo de cuaderno, ¿veis? Aquí subrayamos los gases nobles, las fórmulas 00:02:07
de las sustancias moleculares y demás, ¿vale? ¿Qué más? Pues quería enseñaros cómo es una unidad 00:02:13
didáctica, que tiene básicamente una serie de repositorios de presentaciones, también esos 00:02:18
archivos, luego esos repositorios donde los chicos pueden hacer entrega de los ejercicios que se les 00:02:24
van pidiendo en cada momento, se pueden ocultar o visibilizar para que los alumnos puedan seguir 00:02:27
la dinámica de la clase, luego también compartimos al final el solucionario de la unidad para que 00:02:34
algunos ejercicios que se han quedado sin corregir en el aula, pues puedan comprobar si tienen alguna 00:02:39
duda al ver cómo era la solución, luego también hemos hecho evaluaciones, pues en formularios que 00:02:43
han podido hacer en clase, o sea, algún tipo de cuestionario como este, por ejemplo, vamos a ver la 00:02:49
vista previa y cómo lo verían los alumnos, con preguntas sobre, en este caso, los elementos, 00:02:55
la gravedad periódica, los enlaces, ¿vale? Son preguntas de este tipo, y bueno, pues al final se 00:02:59
les califica cuando acaban, pues pueden ver aquí las respuestas que han tenido bien, las respuestas que han tenido mal, y cuál han sido su 00:03:06
calificación, ¿vale? Aquí estos son los resultados que aporta, y cabe reseñar que esto podemos 00:03:12
vincularlo directamente con nuestra plataforma Educamos, donde se vuelca las notas a la hora de 00:03:16
calcular las notas medias de la asignatura, ¿vale? Veis que tenemos los finales de evaluación, la segunda 00:03:21
evaluación, los finales de la segunda evaluación, etcétera, etcétera. Llegados al final de curso, tenemos alumnos que han ido a 00:03:27
distintas velocidades, y por eso les dejamos aquí, para adaptarnos a todas las realidades, una serie 00:03:32
de trabajo, durante el último mes especialmente, donde podemos centrarnos en los alumnos que tienen 00:03:37
que trabajar específicamente alguna de las evaluaciones, porque los contenidos no han sido 00:03:44
adquiridos satisfactoriamente, y entonces les preparamos una serie de tareas preparatorias, para que luego en las pruebas 00:03:47
puedan estar mejor preparados, ¿vale? También, aparte, hay un trabajo de enriquecimiento para alumnos que, pues haciendo 00:03:54
equipos, ya han demostrado que han adquirido los conocimientos del curso, pues pueden hacer estos 00:04:00
proyectos como el de Parque Atracciones, donde elaboran ejercicios de física, aplicando las leyes físicas 00:04:06
vistas y demás, a un entorno que ellos conocen, porque han hecho un viaje, pues al Parque Atracciones, entonces, bueno, pues pueden 00:04:11
aplicarlo de forma práctica. También podemos leer algún libro de lectura científica, o alguna película basada en 00:04:16
ciencia, este año ha sido Gravity, y bueno, pues espero que os haya gustado este ejemplo. También quería 00:04:22
reflejaros un ejemplo de evaluación 360, donde los alumnos, en la asignatura, esto ha sido en Cultura 00:04:27
Científica, por ejemplo, pues aquí han podido evaluar a los compañeros, ¿veis? Hay 464 respuestas, porque cada vez 00:04:32
que presentaba una charla TED de uno de los compañeros de Cultura Científica, los compañeros les iban 00:04:40
evaluando en cada uno de los aspectos de la rúbrica que aquí viene reflejado, eso es otra cosa que 00:04:44
quería comentaros. Y poco más, este ha sido el trabajo, espero que valga para evidenciar nuestro manejo de las 00:04:48
plataformas de aprendizaje virtual. Muchas gracias. 00:04:54
Autor/es:
Ignacio Porto
Subido por:
Ignacio P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 9:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CLARET
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.48 MBytes

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