Saltar navegación

GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de agosto de 2023 por Alberto M.

8 visualizaciones

GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, pues en este caso la plataforma de gestión y evaluación que he utilizado es 00:00:00
el aula virtual de Duca Madrid. Para entrar, los alumnos basta con poner Aula Virtual Educa 00:00:09
Madrid en relación a búsqueda, en cualquier motor de búsqueda, y la primera entrada es 00:00:15
la que tenemos. Pues aquí ponemos el nombre del centro, CI Francisco Fatou, poniendo Fatou 00:00:20
que es lo más sencillo. Pinchan y la forma de acceso para los alumnos tienen que ir al 00:00:26
aula virtual en cuestión, esto se explica en clase. Para dar con ella, es un aula que 00:00:31
me ha creado, en este caso me he creado yo, el TIC del centro. Pinchan sobre la virtual 00:00:37
Alberto Morán, que soy yo, y para que los alumnos accedan tienen que poner su usuario 00:00:44
de Duca Madrid, que es un usuario por todos conocidos, que se les da a principio de curso 00:00:50
y tienen, entre otras, todas las aplicaciones de Duca Madrid. En este caso también la de 00:00:56
ser usuarios del aula virtual, meten su usuario y contraseña, dan a acceder, y este es el 00:01:00
aula que he utilizado para el área de valores sociales y cívicos. En ella hay distintos 00:01:06
recursos, separados o digamos, clasificados por temas o unidades didácticas y están 00:01:13
secuenciadas didácticamente. La primera de ellas sería un enlace al TESOcioEscuela, como 00:01:23
digo es para valores sociales y cívicos, se trata de un recurso externo, una URL, que 00:01:29
trata de realizar un sociograma, testear un poco las relaciones sociales que se establecen 00:01:38
en el grupo. Otro de los recursos en el primer tema que utilizaba era, se les pedía hacer 00:01:42
un resumen de la película de Inside Out, para ello también tenían otro recurso que 00:01:51
era una URL con un vídeo embebido en el que podían reproducir aquí el propio, el mismo, 00:01:55
el trailer de la película para recordar un poco lo que hemos visto en clase. Este recurso 00:02:01
en el tema 1, además tenía que escribir, lo que les pedía era una tarea en la que 00:02:07
tenían que, con una descripción que yo les daba, como os comento en clase, tenéis 00:02:11
que escribir unas 200 palabras, les decía que estaba limitado a 220, dejaba ese pequeño 00:02:15
margen, todo esto lo hacía con la aplicación, lo limitaba a 220 palabras, tiene que contestar 00:02:20
una serie de interrogantes y entonces pues se trataba de resumir la película que habíamos 00:02:29
visto en el aula. Otra de las tareas era un cuestionario, decía, según lo he trabajado 00:02:38
en clase, trata de dar respuesta a las preguntas de este cuestionario, no sea demasiado breve 00:02:47
y sea sincero, y en la misma tenían que dar respuesta a varias preguntas, con una serie 00:02:51
de respuestas cortas, descríbete de la manera más completa que puedas, de tu tiempo y con 00:03:02
sinceridad, de las siguientes emociones, cuáles crees que sientes más frecuentemente, 00:03:06
un poco lo he trabajado en el área, con trabajo de emociones, de inteligencia emocional, tenían 00:03:11
que ir dando respuestas cortas a esas preguntas. Y algún otro de los recursos que tengo en 00:03:17
el aula virtual, en este caso es un poco distinta, la previsualización, tenían que ir contestando, 00:03:25
mediante un cuestionario de respuesta múltiple, la vida humana no siempre es en la que solo 00:03:37
una es verdadera y luego le da un pequeño feedback, no siempre es igual, bueno estas 00:03:43
son las preguntas que yo he ido poniendo, aunque no lo notemos, en la vida pasamos por 00:03:48
muchos cambios, tenían que ir seleccionando, o pueden quitar la elección si no lo ven, 00:03:52
el temor a los cambios, una vez que contestan le dan a terminar intento y finalmente tienen 00:04:00
que darle a terminar todo, enviar todo y terminar, no lo voy a dar ahora, pero bueno, sería 00:04:08
esa la forma de participar. Y por último en el tema 4 les pedía una participación 00:04:14
en el foro, una actividad de final de curso, tal y como os he comentado en clase debéis 00:04:19
expresar vuestra opinión en el foro en relación al área de valores sociales y cívicos y por 00:04:24
otro lado leyendo las opiniones de los compañeros debéis opinar, ya sabéis, de manera asertiva 00:04:30
sobre dos intervenciones de vuestros compañeros, con esto acabamos el curso, pues ahí se habría 00:04:35
un nuevo tema en el debate. Algo que también se pide en la rúbrica de evaluación del 00:04:40
nivel B1 y B2 es que estén matriculados los participantes, estos son los participantes, 00:04:48
por aquí aparezco yo, bueno tienen todo rol de estudiante y yo que lo tengo de profesor. 00:04:59
Subido por:
Alberto M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 21:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO FATOU
Duración:
05′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
43.68 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid