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EVIDENCIA CREACION DE CONTENIDOS I

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Subido el 19 de agosto de 2023 por Paloma C.

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En este vídeo vamos a ver el contenido digital creado a través de Genially, que como se puede ver tengo integrado en mi aula virtual para cuarto de primaria para el área de Art. 00:00:00
Este contenido digital se incluye en la unidad de Water Cycle y forma parte de la secuencia didáctica elaborada para poder desarrollar un producto final que será un prototipo robotizado del ciclo del agua. 00:00:12
Bien, en este Genially creado para el alumnado de cuarto de primaria, como decía, vamos a ver tres pantallas diferentes. 00:00:28
La primera, vamos a tener una explicación visual muy sencilla sobre lo que es Watercycle, 00:00:39
puesto que es lo que mis alumnos necesitan tener absolutamente claro para poder desarrollar su prototipo final. 00:00:47
Aquí aparecen las cuatro palabras digamos clave que ellos deben de conocer y como se puede ver es una única imagen, no hay texto demasiado elaborado, es muy sencillo porque esto va a ayudar tanto al alumnado con TDA como al alumnado con dislexia así como al alumno que se acaba de incorporar al sistema bilingüe que desconoce la lengua inglesa. 00:00:52
En la siguiente pantalla, como podemos ver, tenemos dentro un vídeo en el que se va a hablar de Water Cycle, que a su vez, cuando le damos al play, podemos ver que tenemos ahí la opción de los alumnos, que les va a venir muy bien a los alumnos que lo necesiten a nivel de adaptabilidad. 00:01:12
Este vídeo no solo lo tienen aquí en el Geniali, también lo tienen aquí fuera, dentro de la propia secuencia didáctica que está en el aula virtual, pues les va a ser muy útil y así podrán recurrir a él cuando lo necesiten. 00:01:34
Y la última parte de este Geniali es un juego, es un juego igual, basado en vocabulario muy sencillo que van a tener que trabajar mucho, por eso me interesa que lo sepan, a lo largo del desarrollo de la actividad de Arts de Watercycle. 00:01:48
Esta tipografía que se ha empleado es una tipografía específica para alumnos con dislexia que tiene el propio Genial 00:02:03
y con lo cual es una manera muy fácil de poder adaptar el trabajo al alumnado con este tipo de problemas. 00:02:12
En este juego simplemente tienen que pinchar y arrastrar y una vez que ellos hayan arrastrado todas las imágenes 00:02:19
a los que se suponen que son las descripciones correctas, pues le darían a ver las respuestas 00:02:29
y aquí se les van a ir cambiando todas aquellas que estén incorrectas, con lo cual el feedback 00:02:36
es inmediato. Como se puede ver en el vídeo, es un elemento que incluye diferentes elementos 00:02:42
y contribuye a desarrollar el TPAC integrando las tecnologías en la enseñanza y el proceso 00:02:51
de enseñanza-aprendizaje. 00:02:56
CC por Antarctica Films Argentina 00:02:59
Autor/es:
PALOMA CORTÉS FERNÁNDEZ
Subido por:
Paloma C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de agosto de 2023 - 16:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HERMANOS TORA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
2.01:1
Resolución:
1280x638 píxeles
Tamaño:
15.59 MBytes

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