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Soy Lara García Sanz, profesora de la Especialidad de Servicios a la Comunidad en el IES Pío Baroja.
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En esta evidencia voy a mostrar cómo creo, adapto, organizo y comparto contenidos digitales
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para el módulo Intervención Socioeducativa de Personas con Sordo Cero.
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En primer lugar, accedo al aula virtual de EducaMadrid, donde se encuentran organizados
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todos los materiales del módulo.
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Los recursos están estructurados por unidades didácticas, facilitando al alumnado el acceso
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a los contenidos y permitiendo que puedan consultarlos antes, durante y después de
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las sesiones presenciales. El primer recurso que presento es una presentación elaborada
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con PowerPoint, creada íntegramente por mí para desarrollar los contenidos relacionados
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con la intervención socioeducativa en personas con sordocedera. Además del PowerPoint, también
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presento unidades didácticas elaboradas con Canva, diseñadas específicamente para este
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módulo, pues organizo los contenidos de forma visual e intuitiva, combinando texto, imágenes y
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fonografía y esquemas que facilitan la comprensión de los conceptos trabajados. Después muestro un
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recurso desarrollado con Excel Learning, que constituye el material principal de esta unidad.
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En él integro contenidos teóricos, imágenes, vídeos, actividades de autoevaluación y enlaces
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a recursos complementarios. Este recurso permite al alumnado avanzar de manera autónoma, consultar
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los materiales tantas veces como sea necesario y reforzar su aprendizaje mediante actividades
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interactivas. Durante el diseño de estos materiales aplico criterios de accesibilidad,
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utilizando siempre un lenguaje claro, una organización lógica de la información,
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imágenes significativas, contrastes adecuados si es necesario, entre texto y fondo y diferentes
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formatos de presentación de los contenidos. De este modo facilito el acceso a la información
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y atienda la diversidad del alumnado.
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Ahora presento una infografía elaborada con Canva, diseñada para sintetizar visualmente
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los aspectos más importantes del sistema de calendarios de anticipación y su aplicación
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para la intervención con personas con sordocelera. Este recurso sirve como apoyo durante las
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sesiones y como material de repaso para el alumnado. Para elaborar este material he utilizado
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información procedente de una bibliografía especializada, como viene en el archivo. A
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partir de este recurso he seleccionado los contenidos más relevantes, los he adaptado al
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currículo del módulo y los he transformado en materiales digitales propios adecuados al nivel
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de mi alumnado. En todo momento respeto la propiedad intelectual citando la fuente utilizada
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y empleando recursos cuya reutilización está permitida. Finalmente todos estos recursos se
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encuentran publicados en el aula virtual junto con las actividades correspondientes, permitiendo al
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alumnado acceder a ellos desde cualquier dispositivo y favoreciendo un aprendizaje
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flexible y autónomo. Como reflexión final, considero que la creación y adaptación de
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contenidos digitales me permite ofrecer materiales actualizados, contextualizados y accesibles,
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mejorando la motivación del alumnado y favoreciendo un aprendizaje más activo,
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inclusivo y ajustado a las necesidades del módulo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital, Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Lara García
- Subido por:
- Lara G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 12:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PIO BAROJA
- Descripción ampliada:
- García_Lara_EvidenciaÁrea_2
- Duración:
- 03′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 78.66 MBytes