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LMSbloque1-Maria Aranzazu Carron Leon

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Subido el 30 de julio de 2023 por María Aránzazu C.

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Descripción aula virtual Classroom

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Voy a explicar en este vídeo qué sistema de gestión de aprendizaje utilizo con mis 00:00:00
alumnos. Como podemos ver es Google Classroom, lo llevo utilizando durante muchos años y 00:00:08
voy a intentar pautar según lo establecido en la rúbrica. Primero podemos ver cómo 00:00:14
el aula virtual está totalmente actualizada y dividida en las clases en las que yo imparto 00:00:21
alguna asignatura. Si tomamos como ejemplo la clase de primero A, podemos ver cómo 00:00:28
todas las clases tienen sus alumnos y está dividida en temas. Si entro en geografía 00:00:36
e historia podemos seguir con la rúbrica con las técnicas evaluativas o contenidos 00:00:44
digitales utilizados poniendo ejemplos de los múltiples utilizados, distintos proyectos 00:00:49
y situaciones de aprendizaje en los que siempre he procurado proponer unos productos finales 00:00:57
y unas rúbricas de tanto evaluación como autoevaluación y coevaluación. Podemos ver 00:01:03
por ejemplo distintas metodologías, aquí vemos para explicar, planteamientos y presentaciones 00:01:11
llevadas a cabo con el alumnado. Aquí podemos ver también otro proyecto que requirió de 00:01:26
bastantes sesiones siempre con las mismas pautas de lo establecido anteriormente. Este 00:01:34
curso me da pie, imparto también lengua, entonces me gustaría decir cómo incluyo 00:01:41
siempre un club de escritura todos los jueves con Chromebook y un jueves utilizan los Chromebook 00:01:48
para la escritura creativa y otro jueves lo utilizan para los distintos ejercicios interactivos 00:01:57
que yo busco en la red o que les propongo a través de la editorial. Me gustaría enseñar 00:02:03
el proyecto llevado a cabo en tercero B, que ha sido un proyecto bastante amplio, profundo, de 00:02:11
bastantes sesiones en el que aparte de proponerles material, las distintas rúbricas, se ha requerido 00:02:21
de distintos artefactos digitales, tanto mapas interactivos como esquemas digitales, líneas 00:02:29
del tiempo, podcast, distintas actividades presentadas en Drive, entre ellas el portafolio, que siempre lo 00:02:35
ha requerido en esta herramienta digital. Me da pie estando en este curso para decir que 00:02:42
imparto clase también aquí de cultura clásica y es una asignatura que el 885% ha sido a través 00:02:49
de proyectos o a través de trabajos digitales siempre. Además se han utilizado dentro de los 00:02:55
proyectos distintas actividades de reflexión y evaluación por parte de los alumnos. ¿Qué herramientas 00:03:05
he utilizado yo para evaluar a los alumnos? Pues principalmente formularios. Formularios Google, 00:03:14
aquí tenemos uno de contenidos o de valoración que he entregado a todos mis alumnos de clase, 00:03:23
de valoración de la asignatura, que en todas las asignaturas he entregado, este concretamente es 00:03:34
con un vídeo explicativo para aquellos alumnos de necesidades, aquí tenemos el que es para el 00:03:43
resto del alumnado. He utilizado documentos Drive, como he planteado antes que he devuelto, 00:03:49
he utilizado diferentes cajud, tanto de manera lúdica como para evaluar y siempre aprovecho 00:03:55
ya para explicar que para mis alumnos en las adaptaciones que he utilizado, aparte de formularios, 00:04:04
he usado distintas extensiones como Pendislessic, Read&Write, más facilitas Autohighlight o SpeakIt, 00:04:10
y luego alguna herramienta como Seeds to Pocket, 00:04:18
que me gusta para los proyectos para la organización de páginas web. 00:04:21
Subido por:
María Aránzazu C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de julio de 2023 - 9:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VIRGEN DE LA VEGA
Duración:
04′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.65 MBytes

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