Secuencia didáctica
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Secuencia didáctica : Nuestra mascota el Erizo
Hola, esta es la presentación de situación de aprendizaje del tercer curso del segundo ciclo de infantil.
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Está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo, promoviendo el aprendizaje entre iguales.
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Se utilizarán dispositivos del centro en los rincones de trabajo del aula y dispositivos personales ayudados por las familias
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para ir avanzando en la creación de un producto final de manera sincrónica.
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Tendremos, al final de todo, que crear un mural a modo de organizador gráfico y así compartir conocimientos con otros niveles.
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Así vamos a promover el aprendizaje inter-niveles y transversal.
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Todo ello está enfocado en la adquisición de los contenidos competenciales relacionados con el descubrimiento y la exploración del entorno
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y la comunicación y representación de la realidad, y de forma más específica en el conocimiento de la mascota de año, el erizo.
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Para el diseño de actividades seguiremos las pautas que sigue el diseño universal para el aprendizaje
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La implicación por medio de la cooperación de diferentes formas de expresión
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Para que los alumnos puedan manifestar todas sus capacidades
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La configuración del aula se realizará en base a distintos espacios
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Siguiendo el modelo del aula del futuro
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Utilizando los distintos rincones creados para llevar a cabo las actividades
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En los momentos en los que se cuente con apoyo
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se apoye externo, nos vamos a centrar en el desarrollo de las actividades que necesiten supervisión, ayuda y feedback.
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El proyecto se dividirá en una serie de fases con actividades de investigación, creación de materiales y productos
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que sirvan para la evaluación continua y la autoevaluación de los alumnos.
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En la primera sesión, la actividad desencadenante será una carta de la mascota pidiendo formar parte del aula
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para que puedan aprender sobre ella y al mismo tiempo ella pueda aprender cosas de los humanos.
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Y así usaremos la rutina de pensamiento, veo, pienso y pregunto,
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los iniciamos en un diálogo para conocer sus conocimientos previos sobre los erizos y qué les gustaría aprender.
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Como me he dicho antes, se creará un mural colaborativo para luego hacer una exposición.
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Además, tras el uso de diferentes contenidos digitales como X-Learning, metodología,
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Playbook Classroom, Canva, Genially, se les pediría reflexionar en casa
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y subir un dibujo al Padlet del proyecto donde sintetizarán la información aprendida.
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Siempre esto será con ayuda de sus familias quienes subirán el dibujo al Padlet y al aula virtual
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y esto servirá de evaluación.
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En las siguientes sesiones, mediante la destreza, compara y contrasta por equipos cooperativos,
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utilizaremos también la técnica cabezas al centro para dialogar sobre el tema
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y crear una gráfica en una plantilla dada.
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Después se realizarán trincones con personal de apoyo externo,
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Se visualizarán diferentes contenidos digitales para indagar más acerca de la mascota y recibirán feedback de las actividades que estos contienen.
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Por último, se emplearán un par de sesiones para la creación de materiales manipulativos, tanto en equipos cooperativos como de forma individual.
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Y lo complementaremos todo al final en el mural del proyecto, con toda la información recobrada.
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Este mural se expondrá y se compartirá con otros cursos, facilitándole a sus compañeros listas de cotejo para que realicen una coevaluación,
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que junto a las actividades anteriores constituirá la evaluación total del proyecto.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Mercedes Lezcano
- Subido por:
- Mercedes Pilar L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 3 de septiembre de 2023 - 17:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PUREZA DE MARÍA
- Duración:
- 03′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 44.48 MBytes