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Evidencia Fundamental. Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

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Subido el 15 de abril de 2024 por Nuria G.

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Hola, mi nombre es Nuria García de la Puente y soy la tutora del aula de 5 años A, Las Vaquitas. 00:00:00
Mi aula virtual se llama Infantil 5 años A y está destinada a los alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 00:00:06
Está distribuida por secciones en función de los contenidos que nos hemos planteado trabajar durante este curso. 00:00:12
Algunos de los bloques están ocultos para los estudiantes, ya que no ha llegado el momento de trabajarlos en el aula o bien ya los hemos trabajado. 00:00:18
Los iremos dejando visibles u ocultos en función de nuestras necesidades. 00:00:25
necesidades. Lo primero que nuestros alumnos visualizan al entrar en el aula virtual es un 00:00:28
acceso a una serie de recomendaciones sobre el uso de recursos digitales, la netiqueta del aula 00:00:32
virtual. Esta netiqueta ha sido diseñada exclusivamente para nuestros alumnos con su 00:00:37
mascota y con una serie de emoticonos fácilmente comprensibles para que ellos no olviden las normas 00:00:41
del aula virtual. A continuación podemos ver la presentación de la clase de las vacas. En ella 00:00:47
podemos ver las normas del aula 00:00:53
las áreas en las que vamos a trabajar 00:00:56
los contenidos que van a estar dentro de esas áreas 00:00:59
y nuestra mascota 00:01:03
a continuación podemos ver 00:01:07
diferentes juegos diseñados para eventos especiales 00:01:08
como podéis ver Halloween, Navidad, Carnaval, Día del Libro, etc. 00:01:11
que como hemos dicho antes 00:01:15
se van ocultando o mostrando en función del momento del año 00:01:16
en el que nos encontramos 00:01:19
de la misma manera podemos encontrar otros juegos 00:01:20
que están disponibles en el aula, tanto física del centro como en las casas de nuestros alumnos. 00:01:23
Por ejemplo, les podemos mostrar un pasapalabra creado con la plataforma Geniali 00:01:29
para evaluar los contenidos trabajados en el segundo trimestre. 00:01:34
En esta creación lo que hacen los niños es contestar a una serie de preguntas que les van saliendo 00:01:38
y poco a poco van consiguiendo todos los circulitos verdes del rosco. 00:01:43
Seguidamente, además de otras presentaciones y juegos, encontramos un resumen de la programación anual 00:01:48
para mantener a las familias informadas en todo momento de lo que se va a trabajar, aunque esta 00:01:52
información también se da en las reuniones de padres y madres, lo tenemos aquí por si alguna 00:01:57
familia necesita verlo. Enseguida llegamos a la asamblea, que es uno de los lugares más visitados 00:02:02
en el aula, ya que a diario se realizan las actividades propuestas en ella, como por ejemplo 00:02:07
seleccionar el día y el mes en el que nos encontramos, también el día de la semana junto 00:02:12
con una canción para memorizar, la estación del año en la que estamos e incluso otra serie de 00:02:18
actividades como puede ser por ejemplo el trabajo de un número determinado en cada momento. 00:02:25
Seguidamente encontramos una presentación relacionada con la lectoescritura donde los 00:02:31
niños y las niñas del aula pueden conocer a las diferentes letras que vamos a trabajar durante 00:02:35
todo el curso escolar. Es una presentación propia realizada con Geniali y en la que se deriva a 00:02:40
vídeos de YouTube relacionados con el tema. Es decir, cada letra está enlazada con un vídeo donde 00:02:45
aparece el cuento de la letra en cuestión y una canción también relacionada con la letra. También 00:02:50
tienen la opción de escribir la letra en el recuadro blanco que aparece en la pantalla. Para 00:02:55
ello, clicarían en el icono del lápiz y la escribirían. Después de esta presentación, podemos ver 00:03:01
diferentes juegos evaluables donde nos reportan aciertos y errores que nuestros niños tienen al 00:03:07
realizar las actividades, otra serie de presentaciones relacionadas con la lectoescritura y llegamos 00:03:12
a la sección de la lógico-matemática. Lo primero que nos encontramos es nuestro cuadernillo 00:03:17
de matemáticas en el que los padres pueden ver las fichas que nosotros realizamos en 00:03:23
el aula, por si tienen alguna duda o alguna inquietud. A continuación tenemos otra serie 00:03:28
de juegos también evaluables para que nos reporten los aciertos y errores de las actividades 00:03:34
que realizan nuestros alumnos, además de otras presentaciones realizadas con la lógico-matemática. 00:03:38
Seguidamente nos encontramos con las presentaciones de los proyectos que trabajamos en el aula de 00:03:45
modo trimestral. Si nos situamos en la parte superior del aula, en la pestaña de participantes, 00:03:49
podemos ver que hay un número bastante más elevado del que tenemos nosotros alumnos en la clase. Esto 00:03:58
se debe a que además de nuestros alumnos están matriculados varios profesores del centro, como 00:04:05
el profesor de inglés, la profesora de música o la de psicomotricidad, además de todas las profesoras 00:04:10
de primaria, perdón, todas las profesoras de infantil y algunas de primaria. Esto se hace para compartir 00:04:15
recursos para que todos los profesores que así lo deseen puedan contar con las presentaciones y 00:04:20
actividades que nosotros ponemos en el aula virtual y poder compartirlas con todo el mundo. Si nos 00:04:26
situamos en la siguiente pestaña, la de calificaciones, podemos ver, seleccionando a un 00:04:33
alumno, por ejemplo, el porcentaje de las actividades que ha realizado con los aciertos 00:04:40
en cada una y el porcentaje total del curso. Y hasta aquí el vídeo explicativo de esta 00:04:45
plataforma de aprendizaje y evaluación. Espero que les haya gustado. Muchas gracias y un saludo. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nuria García de la Puente
Subido por:
Nuria G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
15 de abril de 2024 - 17:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI WINSTON CHURCHILL
Duración:
05′
Relación de aspecto:
2.08:1
Resolución:
1920x924 píxeles
Tamaño:
21.48 MBytes

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