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Tutoría 0 Inicial - RMPA - Curso 25·26 - 15 de octubre - Contenido educativo

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Subido el 15 de octubre de 2025 por Daniel M.

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Grabación de la tutoría inicial de RMPA mantenida el 15 de octubre de 2025

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Pues bienvenidos a la tutoría de introducción al módulo de RMPA, 00:00:00
Realización del Montaje y Postproducción de Audiovisuales, 00:00:06
pero bueno, normalmente lo llamaremos RMPA, que es más manejable el nombre. 00:00:09
Lo primero, me presento, soy Daniel Martos, 00:00:15
creo que todos los que estáis matriculados ya me conocéis, 00:00:19
si no, pues me presento, encantado. 00:00:22
Aquí contáis con mi correo electrónico, 00:00:25
Y nada, voy a ser el profesor de este módulo. Voy a intentar hacer un repaso rápido por si hay alguna duda, pero bueno, un poco lo que voy a explicar hoy es lo que ya tenéis colgado en el aula virtual desde hace unos días, así que bueno, eso sí, hay dudas pues me lo comentáis. 00:00:27
en la modalidad virtual 00:00:44
si no lo sabéis os lo indico 00:00:48
hay horas que se nos asignan a los profesores 00:00:50
dentro de nuestro horario laboral de atención y de respuesta 00:00:53
para cada módulo, en el caso de este módulo 00:00:56
este es el calendario, por tanto 00:00:59
podéis escribirnos por medios asíncronos 00:01:01
fuera de estas franjas y os contestaremos 00:01:05
cuando corresponda, pero las tutorías 00:01:08
por ejemplo, etcétera, se plantarán dentro de estos horarios. Intentaré evitar los viernes, que sé que es un día 00:01:11
que tiene menos seguimiento, y bueno, pues iremos viendo si los miércoles o los jueves, cuando vayan correspondiendo. 00:01:19
Bueno, como entiendo que ya habéis estado en más cursos, este módulo ya es de último año, pues básicamente lo que vamos a tener 00:01:27
es una videotutoría, bueno, pues normalmente referida a las dudas que vayáis planteando. 00:01:40
Por tanto, no serán semanales, no son clases, sino que iremos haciendo estas tutorías de forma periódica. 00:01:46
Esta es la relación de horas, la ficha de horarios del módulo, del ciclo, perdón. 00:01:53
Y aquí tenéis lo referido al módulo, bueno, pues que comprende unas 200 horas de duración. 00:01:58
Y simplemente para que lo tengáis en la mente, la dedicación semanal que se estima, esto como siempre en la modalidad virtual es muy relativo porque habrá gente que ya tenga muchos conocimientos de este ámbito y otros que en absoluto es variable, 00:02:03
pero está estimada en que sea de una dedicación semanal de 6 horas a la semana. 00:02:20
Se intenta que el contenido, las tareas y el cómputo de todo ello sea en torno a esa cifra como referencia. 00:02:25
También, como voy a decir, las tareas no son obligatorias, por tanto, quien las realice o se esmere mucho va a dedicar más tiempo que el que no. 00:02:35
Por tanto, vamos a ver que es orientativo en realidad. 00:02:44
Este módulo está articulado en seis unidades de trabajo 00:02:47
La primera ya la tenéis abierta desde hace un par de semanas 00:02:52
Y se irá abriendo dentro de estos plazos 00:02:55
Para ir pautando también el desarrollo de la práctica docente 00:02:59
Lo dicho, tenéis ya abierta la primera unidad 00:03:04
No sé si la habéis podido ver 00:03:07
Pero bueno, es una unidad bastante amplia 00:03:10
Por lo que os recomiendo que si no habéis empezado ya a leerla y a estudiarla 00:03:12
pues lo hagáis ya, ya podéis empezar a hacerlo. 00:03:16
Sobre los softwares, en este caso todavía no os puedo dar una respuesta cerrada, 00:03:22
pero estamos intentando que para los alumnos de este módulo se pueda acceder o podamos contar con licencias de Adobe Creative Cloud, 00:03:28
que por ejemplo cuenta con aplicaciones muy pertinentes y relacionadas con este módulo como son Premiere Pro o After Effects, entre otras. 00:03:37
Lo que pasa es que todavía estamos cerrando esta adquisición o suscripción a las licencias correspondientes, por lo que todavía no lo puedo asegurar. 00:03:46
Es cierto que en la primera unidad vais a ver que no es necesario contar con ningún software de este tipo, por lo que podéis arrancar sin problema. 00:03:59
De cara a la unidad 2, pues sí que tendrá que estar más concreto. 00:04:06
Y en cualquier caso también se va a usar DaVinci Resolve. 00:04:10
En principio la versión 19, cuando ya llegue el segundo tema y nos metamos en ello, en el propio tema ya se explicará. Pero bueno, aunque la última versión es la 20, sí que por requisitos del sistema nos quedaremos probablemente en la 19, que a nivel funcional tiene todo lo que vamos a usar y no hay más cambio. 00:04:13
Han añadido más cosas, pero lo importante está en la 19. 00:04:32
Sí que es verdad que en la 20 ya están subiendo requisitos de sistema operativo, etc. 00:04:38
Entonces, para que no sea más excluyente, a lo mejor en algún caso, 00:04:42
de alguien que tenga recursos más limitados, pues nos quedaremos en la 19. 00:04:46
Y lo dicho, a ver si también podemos incluir aplicaciones de Adobe. 00:04:50
Puede haber en algún momento referencias a otros softwares. 00:04:55
Algunos podremos usarlos porque sean gratuitos. 00:05:00
otros simplemente para que los conozcáis, pero primordialmente son estos que he estimado 00:05:02
con ese asterisco a lo referido a las aplicaciones de Adobe. 00:05:07
Bueno, cuando matriculáis ya se os dice, pues necesitáis un ordenador con unos requisitos mínimos 00:05:13
que se anuncian, que son los deseables, pues para que podáis emplear 00:05:18
y de una forma más o menos adecuada los softwares que se estudian en el ciclo. 00:05:24
Bueno, por si no lo supierais, la forma de evaluar en este centro, a diferencia de los presenciales en los que hay parciales, evaluaciones parciales, trimestrales normalmente, aquí todo lo que es el examen se realiza en un único momento del año. 00:05:29
Hay dos convocatorias, ordinaria y extraordinaria, pero solo hay un examen que, digamos, evalúa el conjunto de cada módulo, el contenido de cada módulo. 00:05:47
Y tiene lugar en el mes de junio. Habrá una convocatoria ordinaria a comienzos y otra como en la parte de intermedio, que es la extraordinaria, 00:05:58
lo que nos puede sonar como la recuperación, que a veces, ojo, se puede dejar la ordinaria, renunciar a la convocatoria y dosificarlo 00:06:06
y ir directamente a la extraordinaria para distribuir. 00:06:15
Porque lo que estaba indicando es complicado. 00:06:18
Bueno, pues que podéis contar con muchos módulos 00:06:24
y en una semana aprobaré el contenido de todo el año de todos. 00:06:26
Pero bueno, en principio eso. 00:06:31
Tendréis una convocatoria ordinaria en junio 00:06:33
y para aprobar la asignatura o módulo, 00:06:35
que aquí son equivalentes el nombre, 00:06:38
lo correcto es módulo, de hecho, 00:06:40
lo que tenéis que hacer es aprobar una prueba, un examen final 00:06:42
que además es presencial, ese momento sí que se debe hacer en el centro 00:06:45
se os convocará con tiempo de antelación 00:06:49
para que os presentéis al examen y debéis superarlo 00:06:51
y es condición ineludible 00:06:55
que saquéis un mínimo de un 5 00:06:57
si en este examen, esta prueba presencial 00:07:00
no se cuenta con ese 5, es decir 00:07:04
por ejemplo si he sacado un 4,8 en el examen, el módulo no está superado 00:07:07
Además, para asegurarnos de que se superan los resultados de aprendizaje del módulo, que están contemplados en la normativa, también puede haber bloques o preguntas, bloques de preguntas o preguntas concretas que tengan en su enunciado un requisito mínimo de puntuación, ¿vale? 00:07:10
Esto todavía queda mucho para el examen, pero simplemente que sepáis que puede ocurrir, que hay preguntas que cuentan una nota mínima para que se pueda aprobar el conjunto del examen, ¿vale? 00:07:27
También queda mucho, pero en el segundo trimestre, al final del segundo trimestre, se suele subir o se subirá un simulacro de examen con algunas preguntas tipo, bueno, para que veáis una referencia de la estructura, etc. 00:07:40
Normalmente, quizá cambie, pero vamos, se compone de preguntas tipo test, que penaliza cuando no son respondidas correctamente, 00:07:55
y otras más de desarrollo, y ya os digo que puede haber bloques de preguntas que requieran también de un mínimo de puntuación 00:08:04
para poder superar el examen, aunque el resto de examen esté realizado de manera adecuada y aprobada. 00:08:11
Luego, por otro lado, en cada unidad de trabajo se irán planteando tareas que son voluntarias, no son de obligado cumplimiento. Esto es una de las características de este sistema, pero aquí no estáis obligados a ir haciendo las tareas a lo largo del curso. 00:08:18
Por supuesto, yo os recomiendo que lo vayáis haciendo. Estamos en unos estudios muy prácticos y las destrezas que se persiguen requieren de práctica. 00:08:35
Por tanto, aunque no sean obligatorias en el papel, os recomiendo que las hagáis. 00:08:46
Estas tareas, no obstante, aunque no sean obligatorias y se pueda probar perfectamente sin haberlas realizado, sí que pueden aportar hasta un extra de un punto. 00:08:51
Bueno, esto es solo resultado de aprendizaje del módulo, lo tenéis en la programación didáctica, por ejemplo. Pero la tarea evaluable puede subir hasta un punto siempre y cuando en el examen final se haya aprobado con un 5 como mínimo. 00:09:01
Es decir, este punto extra que pueden aportar las actividades se consigue, bueno, pues en cada unidad habrá una tarea y cada tarea, digamos, va a pesar, va a poder aportar una cantidad equivalente. 00:09:17
Es decir, si hay seis tareas, como va a ocurrir aquí, porque hay seis unidades, cada una podrá añadir una cantidad. Si, por ejemplo, en las tareas hemos conseguido un 0,8 y en el examen sacamos un 4,7, aunque al sumarlo diera un 5,5, un aprobado, no se computaría así, no estaría aprobado. 00:09:34
Porque, repito, es necesario sacar un 5 como nota mínima en el examen para luego poder añadir esta aportación extra de las tareas que se han ido entregando. Esto es muy importante que lo tengáis siempre en cuenta. 00:09:56
Además, en cada unidad vais a encontrar cuestionarios de autoevaluación 00:10:11
que sirven simplemente para que podáis repasar ciertos aspectos del tema 00:10:15
o tener un cierto feedback o un cierto estudio. 00:10:21
No van a ser las preguntas del examen nunca, 00:10:24
pero sirve para reforzar conocimientos y de repaso. 00:10:26
Eso significa que las podéis hacer todas las veces que queráis, 00:10:31
pero no tengáis muy en cuenta la nota, la calificación que salga, 00:10:33
porque es meramente orientativa. 00:10:36
Y lo importante es que veáis si la pregunta está bien respondida, si no, si tiene algún comentario de retroalimentación que os pueda ayudar a entender por qué, a lo mejor no lo habéis acertado. Pero nuevamente, nada de esto menos el examen final es obligatorio para aprobar. 00:10:38
lo que acababa de comentar 00:10:51
mínimo un 5 en el examen final 00:10:54
hay redondea al alza 00:10:57
de décimas a partir del 5 00:10:59
por ejemplo un 5 con 5 00:11:00
se convertiría en un 6 00:11:02
pero nunca hay redondea al alza 00:11:04
en cifras menores 00:11:06
del 5, si se saca un 4 con 8 00:11:09
aunque tengamos este redondea 00:11:11
al alza por ser 00:11:13
una décima superior al 0 con 5 00:11:14
que sería este 4 con 8 00:11:17
no sube al 5 00:11:20
En ese caso, en las notas inferiores a 5 no se redondea el alza. Por tanto, nuevamente hay que aprobar con un 5 el examen final. Bueno, repito un poco, estas diapositivas luego se colgarán en el aula virtual y por tanto, por eso hay tanto texto para que quede claro. 00:11:21
Las actividades, nuevamente, no son obligatorias, voluntarias, se califican en base a que se cubran unos requisitos mínimos de manera adecuada. La escala de calificación se mueve entre el acto y el no acto, que se traduce en un 100 o en un 0, pero significan que están aptas o no aptas. 00:11:38
Si son no aptas, no suman nada a la calificación. Por eso hay que intentar cubrir satisfactoriamente los requisitos mínimos que ya vendrán en el propio enunciado de la tarea, que hay que conseguir, aparte de lo que hay que hacer, claro. 00:11:58
las actividades 00:12:12
las tareas tendrán fecha cerrada 00:12:16
de entrega y no serán evaluadas 00:12:19
posteriormente 00:12:21
es decir, según el momento del curso 00:12:23
a lo mejor aunque se entregue fuera de plazo 00:12:25
sí que se puede 00:12:27
corregir, pero nunca va a tener 00:12:28
esta aportación extra, siempre va a ser un no apto 00:12:31
y la corrección 00:12:33
dependerá de si 00:12:35
según el momento del curso 00:12:37
tiene el profesorado disponibilidad de hacerlo 00:12:38
Es decir, si en el último mes se entregan las seis tareas, aparte de estar fuera de plazo para la aportación extra, tampoco puede que se puedan corregir todas. No va a haber tiempo. Entonces, por eso, las recomendaciones, si se van a ir haciendo las tareas, como se recomienda, deberían entregarse hasta la fecha prevista. 00:12:40
Una vez esta fecha está prevista es cuando se corregirán y se pretende también que así cuando se cuente con la corrección pues no se transmita a un compañero, etc. y tenga ese agravio comparativo de haberlo entregado posteriormente y se vea favorecido por esta circunstancia. 00:13:00
Las tareas con no acto, como acabo de decir, no se computan como puntuación extra, por tanto tienen que estar correctamente realizadas con esos mínimos. 00:13:16
Estas puntuaciones extras se guardan de convocatoria ordinaria a extraordinaria 00:13:26
Es decir, si no se presenta una a la convocatoria ordinaria 00:13:34
sí que puede aportar ese cálculo extra en la convocatoria extraordinaria dentro del mismo curso 00:13:38
Como resumen, se debe obtener un aprobado en la prueba presencial de un 5 mínimo 00:13:46
y siempre que se cumplan los criterios de esos mínimos en las preguntas, por bloque de preguntas que pueden existir, también como condición para aprobar el examen. 00:13:53
Una vez se tiene esa calificación y es aprobada, se puede aportar eso que se había obtenido como extra de las actividades evaluadas como apto. 00:14:03
En este módulo, si a la hora de matricularos lo veríais, es uno de los que están designados como de último año, de último curso de vuestro desarrollo académico. 00:14:16
Eso significa, y esto es importante y es normativa, que si en el momento de acabar este módulo, aunque se haya aprobado el módulo, 00:14:27
se tenga toda la puntuación extra, se haya hecho de modo impecable, 00:14:37
si las FFE que están asociadas a los tres módulos, 00:14:41
esto si tenéis duda me comentáis, pero hay tres módulos asociados a las FFE de manera prioritaria, 00:14:47
si no se han hecho las 500 horas, básicamente se han superado las prácticas en empresa, 00:14:52
el módulo se va a evaluar con un no evaluado, es decir, que no se aprueba. 00:14:59
va a tener que presentarse a otra convocatoria posterior o a un curso posterior. 00:15:05
Entonces, es una condición que en este módulo aplica, son tres los módulos que aplica, menos en circunstancias muy concretas, 00:15:12
pero para poder superar el módulo, en el momento de la junta de evaluación en la que se consigna esa nota, que es en junio, 00:15:20
se tiene que haber aprobado, que haber superado satisfactoriamente las FC, la fase de formación en empresa. 00:15:28
Esto es importante porque si veis que no vais a poder hacer las prácticas en empresa este año, pues ya lo contempléis de cara a no hacer un esfuerzo en vano. 00:15:39
O aún todavía este primer mes, esto tendréis que hablarlo con secretaría, podéis pedir la anulación de matrícula para que nos cuente cómo que ha corrido convocatoria. 00:15:49
Entonces, bueno, si os veis en estas circunstancias podéis hablar con secretaría, con el coordinador del ciclo y planteárselo. 00:15:59
Pero que quede muy claro que quien no haya finalizado la fase de formación de empresas, menos si surge una situación sobrevenida, enfermedad, cosas así, que puede haber ciertos márgenes, aplica la normativa y no voy a comentar porque luego van cambiando y se verá en el caso de que llegue. 00:16:08
Pero si no se van a poder realizar esas prácticas, no se va a poder superar ni este módulo ni los otros dos que están asociados. 00:16:30
Entonces, una vez se tiene la calificación del módulo y se cumplen todas las condiciones para aprobar, lo dicho, se han superado los resultados de aprendizaje con estas calificaciones mínimas en parte del examen o también se ha aprobado el examen final con un 5 más y además se han superado las FFE en el momento de consignación de la nota de la junta de evaluación. 00:16:38
En ese momento se suma también la nota extra de las tareas y de ahí se cogerá la parte entera con redondeo a lanza, si es más de 0,5 en el caso nuevamente de que se haya aprobado. 00:17:06
La nota del examen fuera mayor de 5. 00:17:21
Que sepáis también que en ocasiones, si tenéis un 10, una nota muy elevada, se os puede dar una matrícula de honor en este módulo. 00:17:24
A diferencia de la mención de honor, honorífica, que se da a conjunto de ciclo, esta matrícula de honor no aporta mucho más allá de un reconocimiento, porque se ha hecho bien el seguimiento de ese módulo y se ha superado de manera muy satisfactoria. 00:17:31
Pero en el momento en que se está manteniendo esta comunicación, no suele estar vinculada a un descuento en matrícula de otros cursos, otros estudios, etc. 00:17:46
Pero bueno, hay que que sepáis que existe esta matrícula de honor si se cumplen las condiciones. 00:17:59
Esto, sois alumnos de último año, entiendo que lo sabéis, si no lo repaso, pero el centro neurálgico de nuestra comunicación y de nuestra enseñanza es el aula virtual. 00:18:05
Es el aula que más semeja a nuestro sistema al aula del sistema físico presencial. En esta aula virtual, ahora hacemos un repaso por él, es donde se van a encontrar los contenidos que tenéis que estudiar, donde se van a colgar las citaciones a videotutorías como la que estáis ahora mismo y las grabaciones pertinentes y también donde se encuentran los foros de comunicación y otras vías. 00:18:15
Vale, entonces yo siempre recomiendo que como método de comunicación con el profesor acerca de lo correspondiente a un módulo se empleen los foros de las aulas virtuales para que si hay una duda que pueda ser común a varios compañeros, pues se pueda resolver entre todos y además quede respondida para todos. 00:18:39
Entonces ahora pasaré a enseñaros un poco los distintos foros que hay en cada aula virtual, aparte de, sin perjuicio de, que empleéis la mensajería de Moodle del aula virtual, que es como una mensajería directa con el profesor o con un compañero, o el correo electrónico, a lo mejor para cuestiones más amplias o personales, pues preferís que sea por medio de un correo electrónico o incluso hay una atención telefónica en las franjas horarias. 00:18:58
estipuladas para el módulo. 00:19:28
Entonces, bueno, que sepáis que contáis con todas estas opciones. 00:19:30
Antes os he puesto mi correo electrónico, 00:19:33
también lo podéis encontrar en la cabecera del aula virtual. 00:19:35
Por tanto, tenéis varias vías de comunicación con el profesorado. 00:19:40
Ya os digo que favorezco, o creo que la más favorable, 00:19:43
normalmente son los foros o el correo electrónico. 00:19:48
Pero podéis hacer uso de todas las que disponéis. 00:19:51
Voy a abrir un segundo. 00:19:55
Esperad que lo tengo aquí abierto el aula virtual, pero se me había cerrado. Aquí tenemos el aula virtual. Me voy a poner con rol de estudiante para que veamos lo mismo que veis vosotros. 00:19:58
Hay una opción aquí que... ¿Veis mi pantalla, verdad? Bueno, entiendo que sí. Ah, vale. Bueno, llevaba compartiendo pantalla todo este rato, pero bueno, entiendo que habéis estado entonces viéndome a mí. Luego subiré las diapositivas si no las habéis visto. 00:20:20
pensaba que me estáis viendo 00:20:51
veis el aula virtual, ¿verdad? 00:20:53
vale, vamos a ello 00:21:04
bueno, pues este es el aula virtual 00:21:05
hay una opción aquí de primeras, cuando os metéis 00:21:07
que creo que es muy útil, que es esta de colapsar y expandir 00:21:09
todo, que es verdad que va a haber 00:21:11
mucho material y en ocasiones podéis 00:21:13
querer ver las distintas secciones en las que 00:21:15
se articula con el colapsar 00:21:17
todo, ¿vale? vais a tener 00:21:20
varias secciones, a medida que se vayan abriendo 00:21:21
los temas, se irán sumando aquí 00:21:23
junto a otras secciones que puedan 00:21:25
irse abriendo. 00:21:27
En recursos generales, 00:21:30
bueno, aparte de la cabecera 00:21:32
de los datos de comunicación, 00:21:33
los horarios que os he dicho 00:21:35
relativos al módulo, aquí 00:21:37
contáis con dos foros 00:21:39
de carácter general. Me explico, vais a 00:21:40
tener los foros que son a nivel del módulo 00:21:43
y otros luego, cuando os metáis en 00:21:45
las unidades, ahora hablamos de ello, de 00:21:47
relativas a una unidad concreta 00:21:49
donde os sugiero que hagáis las 00:21:51
preguntas correspondientes a los contenidos 00:21:53
de ese tema. Los avisos, como indica la descripción, es un foro donde estáis suscritos obligatoriamente 00:21:55
y yo os puedo lanzar comunicaciones. Es más, una vía unidireccional de mi parte hacia 00:22:02
vosotros. Y luego existe este foro de dudas generales en el que aquellas dudas que trasciendan 00:22:07
o sean más amplias que un tema en concreto, los contenidos de un tema, referidas eso sí 00:22:13
a la aula de este módulo, pues las podéis plantear aquí. Estas podéis hablar entre 00:22:17
vosotros puedo participar yo pero podéis participar todos vale bueno en esta sección de recursos 00:22:23
generales también contáis con las programaciones aquí es donde subir en las diapositivas que he 00:22:29
estado enseñando durante esta esta presentación y luego hay dos secciones se intenta que sea común 00:22:33
en todos los módulos vale pero bueno cada profesor y cada módulo tiene unas peculiaridades y yo 00:22:41
añado estas dos secciones que una vez calendario de vídeo tutorías que es donde bueno pues por 00:22:46
Por ejemplo, este año, hoy, habéis visto el enlace a la videoconferencia y aquí se irá rellenando esta tabla, cuando acabemos esta, esta línea se tachará, y se irán recogiendo por orden las distintas tutorías. 00:22:51
Aquí podéis ir viendo qué tutorías ha habido, que luego se irán subiendo en ese orden o apelando a este número en este apartado de grabación de videotutorías, para que la repaséis o la veáis en el momento que queráis. 00:23:03
Las tutorías quedarán grabadas 00:23:21
Nuevamente las tutorías se realizan 00:23:23
Normalmente en torno a las dudas que vayáis 00:23:26
Contemplando o vayáis previendo 00:23:28
De hecho yo agradezco que si hay dudas 00:23:30
Las vayáis poniendo en el foro 00:23:32
Si puede contestar por el foro pues se hace 00:23:34
Y si no en la videotutoría la tengo contemplada 00:23:36
Para intentar responderla 00:23:38
Con mayor plazo 00:23:39
Si me la planteáis previamente 00:23:41
Si no en la propia videotutoría me la podéis plantear 00:23:42
Pero bueno 00:23:45
Un poco que los foros también pueden servir 00:23:47
Para plantear estas dudas 00:23:49
que si se estén lo fácilmente o lo que se puede responder, digamos, con un foro, pues se puede derivar a la videotutoría. 00:23:50
Y luego, posteriormente, ya nos encontraremos, a medida que se vayan abriendo, los distintos temas. 00:24:01
Ahora mismo, como os comentaba, está abierta la UT1, la unidad 1. 00:24:06
Cada UT, vais a ver que está distribuida en cuatro subsecciones, ¿no? 00:24:10
La primera orientación, bueno, tiene un archivo en la que se habla de vuestras orientaciones, bueno, se habla del tema y unas pequeñas orientaciones de qué comprende y cómo afrontarlo. 00:24:16
Luego, otra unidad sobre, que esta es la nuclear, digamos, que es la de contenidos y lo que hay adentro de esta sección, que en ocasiones puede ser más contenidos, ¿vale? 00:24:27
Pero normalmente será este archivo de tipo Excel Learning con sus distintas secciones, ¿vale? Esto es lo que será material del examen. 00:24:38
Este es tal cual el contenido. Esto no quita que las videotutorías se puedan dar, también se pueda hablar de ciertas cosas que por supuesto corresponden a la práctica o a lo que se está viendo en las tutorías, en los contenidos y por tanto también ser pertinente o ser posible que se pregunte de ellas, pero el contenido como tal del examen es el que se encuentra dentro de esta sección. 00:24:45
No solo el Excel Learning, sino a veces puede haber vídeo, puede haber algún recurso más. Dentro de los Excel Learning, por cierto, al menos en este módulo, puede haber secciones llamadas para saber más dentro de una caja amarilla. 00:25:12
Y esto solo aplica a lo que digo que son cajas amarillas con esta indicación de para saber más, que son material que no entrará en el examen, no es material de examen, sino de complemento de ampliación. 00:25:25
Entonces, eso sirve para que, bueno, sugerencias que se os pueden dar de otro material interesante, pero no es material de examen. 00:25:35
Esto no quita que no pueda ayudar a la mayor o mejor comprensión de lo que se está dando y os ayude, pero no es directamente material de examen, ¿vale? 00:25:44
Si veis este tipo de cajas, para saber más, veis que hay bastantes, son material de ampliación, ¿de acuerdo? 00:25:52
Entonces, bueno, pues es importante que los contenidos los reviséis. 00:25:59
Me preguntan, bueno, perdonad que no dije nada, estos para saber más no entran, exactamente. 00:26:07
Los para, se llamarán para saber más, que además irán en cajas amarillas. 00:26:13
Si tienen otro color la caja o pone otra cosa como debes conocer o recomendación o es verde y pone caso práctico, eso sí es susceptible. Los que no entran son los para saber más amarillos. Por ejemplo, a ver si encuentro alguna autoevaluación, puede ser susceptible. Los debes conocer, sí, son susceptibles. Todos los que no sean para saber más pueden entrar. 00:26:17
En ciertas ocasiones, evidentemente, os puede poner aquí debes conocer y pone este apartado no es materia de examen, sino que es un tal. Claro, si ahí te pone eso, significa que este apartado no es materia de examen, pero porque lo pone explícitamente. Pero si es un debes conocer y habla de conceptos de contenido, sí es materia de examen. ¿Vale? ¿Queda resuelta la duda? 00:26:41
Sí, vale, genial 00:27:04
Vale, pues eso 00:27:06
es muy importante que tengáis en mente 00:27:07
que lo que entra en el examen es lo que está 00:27:09
en la sección de contenido 00:27:11
nuevamente, puede haber más de un contenido, no solo uno 00:27:13
¿vale? Esto lo digo 00:27:16
porque luego se facilitan otro tipo 00:27:18
de versiones, otro tipo de formatos 00:27:19
de estos contenidos, pues en PDF 00:27:21
en web, y esto os sirve de apoyo 00:27:23
porque a lo mejor queréis imprimir los contenidos 00:27:25
y claro, imprimir el Excel Learning es complicado 00:27:27
o tiene más vueltas 00:27:29
pero claro, en estas versiones puede haber 00:27:32
material, enlaces que no funcionen 00:27:34
los vídeos, evidentemente en un PDF no se verán 00:27:36
si los imprimís 00:27:38
material multimedia que no se vea bien 00:27:39
partes que se pueden recortar porque el Excel Learning 00:27:42
lo maqueta de cierta forma 00:27:44
entonces, como pone aquí, es material de apoyo 00:27:45
pero no son los contenidos del examen 00:27:48
¿vale? y dentro de los contenidos 00:27:50
en ocasiones, aunque he intentado 00:27:52
reducirlo al mínimo 00:27:54
puede haber apartados como estos 00:27:55
que aunque sean caja amarilla no pone para saber más 00:27:58
y son como 00:28:00
descripciones o 00:28:01
hay descripciones 00:28:03
las definiciones. Esto también 00:28:05
en materia de examen, ¿vale? Está dentro del 00:28:08
Excel Learning. Esto en las otras versiones 00:28:10
puede que no se despliegue bien. 00:28:12
Entonces, bueno, que sepáis que en la sección 00:28:14
de recursos son material de apoyo. 00:28:16
Como los foros, el mapa conceptual, 00:28:18
algunos recursos extra 00:28:21
como aquí, como se usa el manetoscopio 00:28:22
que ya lo aporto 00:28:24
como un extra, ¿vale? Material de ampliación 00:28:26
que no es objeto de examen, ¿vale? Pues está en la sección 00:28:28
a recursos. Estos son materiales de apoyo. Por último, hay otra sección que es la de 00:28:30
evaluación en la que se encontrarán los enunciados de la tarea evaluable, donde se 00:28:35
define también cuáles son los mínimos para aprobar la tarea, qué se piden para el acto 00:28:39
y el enunciado con la tarea en sí. Ya tenéis una abierta hasta el 16 de noviembre, en la 00:28:45
fecha de entrega, y se entrega en esta tarea que hay aquí, en este ítem de la tarea. 00:28:50
Cada tema tendrá lo suyo correspondiente, por supuesto. En cierto momento del curso puede haber tareas que para la entrega se produzcan o se generen o haya que entregar archivos muy pesados. 00:28:56
Para ello, en vez de usar, bueno, se usarán estas tareas, se agregarán las entregas, pero habrá que hacerlo a través de enlaces de sistemas de compartición de archivos que permitan reducir, es decir, enviar el archivo con un enlace que se descarga de la nube, por ejemplo, etc. 00:29:15
Por ejemplo, si habéis usado un WeTransfer, un MyAirBridge, similar. En algunas tareas, ya se indicará, no obstante, en algunas tareas se puede pedir que uséis estos sistemas propios de Duocamerí que se llaman compartidos, ¿vale? Que te genera un enlace a una descarga sin que tengas que subir todo el peso del archivo aquí, sino que con un enlace que compartáis se descarga, ¿vale? Llegado el momento, pues, también habrá tareas que se pida que se entregan así. 00:29:35
Ese sistema de compartidos tiene una pega que es que caduca a la semana. 00:30:00
Se genera, se sube el material y caduca a la semana. 00:30:07
Por eso habrá tareas, a diferencia de esta, que se ponga un plazo de tiempo. 00:30:09
Es decir, aparte de que cierre el 16 de noviembre, por ejemplo, 00:30:13
se puede decir que la primera entrega sea el 11 de noviembre. 00:30:17
Y hay cinco días de plazo de entrega. 00:30:21
Esto se anunciará con la tarea, ¿vale? Para que lo sepáis. 00:30:23
Y aunque tengáis la tarea antes, tendréis que esperar hasta esta fecha 00:30:26
para entregarlo, porque si no caducará 00:30:29
vuestra entrega, ¿vale? Entonces yo no lo 00:30:31
podré ver y puede generar 00:30:33
conflictos. Entonces que sepáis que eso puede ocurrir. 00:30:35
Y por último, existen los 00:30:38
test de autoevaluación, 00:30:39
que es lo que os he comentado, que podéis 00:30:41
realizar para modo de repaso, 00:30:43
de reafirmar 00:30:46
contenidos, ver 00:30:47
ciertos feedback. Bueno, son preguntas que no van a 00:30:49
ser las del examen final, pero oye, 00:30:51
os ayuda a repasar y a ver ciertas cosas del 00:30:53
tema. Y por supuesto, en 00:30:55
En recursos, lo he pasado por alto, antes he hablado de ello, está el foro de la unidad. Toda pregunta relacionada a lo que se vea en esta unidad, los contenidos, etc., el lugar adecuado para abrir un hilo de foro o preguntar sobre ello es en este foro. 00:30:57
Para dudas más amplias del conjunto del módulo, pues será en el foro de dudas de RMPA, ¿vale? Del módulo. 00:31:12
Luego, para dudas de los estudios o más generales, recordad que hay otro aula virtual, otro curso, ¿no? 00:31:20
Que es el de información tutorial con el coordinador, ¿vale? 00:31:26
De índole, pues cuando puedo pedir el aplazamiento o una renuncia o cosas generales que no son del módulo, ¿vale? 00:31:29
tendréis los foros correspondientes y la comunicación con el coordinador, que es Francisco Encina, 00:31:38
y aquí también tenéis su correo electrónico. 00:31:42
Vale, eso, durante el curso puede haber material complementario, que normalmente iría en recursos, 00:31:46
y entonces se considerará como no materia de examen directamente, sino de complemento a ampliación. 00:31:52
Si es contenido que aparece aquí, dentro de la sección de contenido, vale, significa que sí es materia de examen. 00:31:57
Las tutorías, bueno, aparte de esta introductoria, habrá una en cada unidad de trabajo y que se anunciará con tiempo. 00:32:03
Se hará dentro de las franjas horarias que os he comunicado antes. 00:32:13
Y nada, simplemente recordaros esto de que los foros de cada unidad, pues lo que pretenden es que ahí podáis comunicaros en relación a esa unidad, 00:32:16
a dudas que tengáis en esa unidad, lo que os acabo de decir. 00:32:26
Luego también se pueden solicitar tutorías individuales si se requiriera previa cita. 00:32:29
Normalmente se intenta que las tutorías sean siempre colectivas o a través de los foros para dar respuesta al máximo número de gente. 00:32:35
La duda de alguien puede ser la de otra persona. Si en algún momento se necesita cita individual también se puede solicitar con cita previa y se mira dentro de las franjas. 00:32:41
Lo he dicho antes, lo he comunicado también en el aviso que os citaba esta tutoría. 00:32:53
Pero van a ser grabadas, por tanto es susceptible que se os vea, si participáis se escuche la voz, se os puede ver, yo intento que se evite, pero en ocasiones no se puede ocultar, ¿no? 00:32:59
Porque a lo mejor es una consulta que tengo que compartir vuestra pantalla y se ve vuestro nombre. 00:33:10
Vale, en principio, dentro del entorno de Duca Madrid, estas grabaciones se pueden compartir. 00:33:14
Si alguien tiene especial problema o tiene problema con ello, lo debe comunicar antes de comenzar la grabación, sino al entrar y al no comunicarse de manera faciente, que hay un inconveniente con esto, pues se entiende que al entrar habéis dado aprobación de que esto ocurre. 00:33:18
y nada, por mi parte poco más 00:33:40
tenéis esa unidad 1 abierta 00:33:44
no sé si ya la habéis empezado a leer 00:33:46
si habéis visto la enunciada de la tarea 00:33:48
y ya a partir de aquí si tenéis alguna duda 00:33:49
con respecto a 00:33:52
lo que acabo de comentar de la estructura 00:33:54
y planteamiento del módulo 00:33:56
o del tema, pues ya 00:33:57
queda a vuestra disposición 00:34:00
si no pues damos por concluida 00:34:01
la tutoría 00:34:08
y os animo a poneros ya 00:34:08
con los contenidos 00:34:11
Habrá en algunas semanas la tutoría correspondiente a la unidad 1 y 2. 00:34:13
Iremos viendo las dudas que tengáis, las vamos resolviendo y ese sería un poco el planteamiento. 00:34:19
¿Alguna duda? ¿Algo que queráis que comentemos? ¿Alguna apreciación? 00:34:28
Vale, pues si me ponéis por ahora bien, genial. 00:34:38
Pues si no hay duda, muchísimas gracias por asistir. Estamos en contacto en el aula y nos iremos viendo las tutorías. Muchas gracias por venir y damos por concluida esta tutoría. 00:34:43
Materias:
Imagen y Sonido
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Daniel M.
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15 de octubre de 2025 - 20:12
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Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
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