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video evidencias b1-b2 - Contenido educativo

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Subido el 12 de marzo de 2024 por Alberto G.

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Video para mostrar la evidencia Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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Bueno, comienzo a grabar el vídeo para las evidencias del porfolio, para la obtención de el B1 o el B2, como ustedes valoren. 00:00:06
Y va a ser la primera evidencia del porfolio que es referencia a la plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:19
Si vamos a mi curso de Geografía e Historias, pues aparecerán mis compañeros, pero lo que voy a ir directamente a mis cursos 00:00:26
y voy a entrar en uno de ellos. Primero que aparece es primero de bachillerato, pues aquí tengo primero de bachillerato. 00:00:33
Si le doy para atrás, puedo elegir electricidad básica o segundo de la ESO, por ejemplo, aquí tengo uno de segundo de la ESO 00:00:40
y más o menos la forma, la presentación es la misma en todos los foros de preguntas. 00:00:46
En este caso tengo un libro de lectura que tienen que realizar los alumnos, pues le doy la información del libro de lectura. 00:00:55
Tengo aquí los alumnos con historia pendiente de primero 00:01:00
En el cual se da la información de lo que tienen que ir entregando 00:01:03
Las fechas y demás 00:01:06
Y los cuadernillos que se tienen que ir realizando 00:01:08
Y luego tenemos aquí las etiquetas 00:01:10
Con los criterios, las etiquetas con información básica 00:01:13
Y las etiquetas en la red 00:01:16
Información para padres y madres y tutores 00:01:17
Y luego por diferentes temas 00:01:20
En este caso, por ejemplo, Roma 00:01:22
Pues los apuntes de Roma 00:01:24
Actividades para hacer en clase 00:01:25
Resumen de Roma, el imperio, vídeos 00:01:27
Pues aquí tenemos unos ejercicios 00:01:30
Que se pueden entregar en papel o a través de aula virtual 00:01:33
Con la fecha máxima 00:01:36
Ejercicios a realizar 00:01:37
Es, por lo tanto, una técnica de evaluación más 00:01:39
Si me voy a, por ejemplo, el imperio bizantino 00:01:43
Pues tengo el imperio bizantino 00:01:46
Tengo los apuntes, tengo un libro 00:01:47
Como puede aparecer aquí 00:01:49
En el que veo, por ejemplo, la primera parte de los apuntes 00:01:52
Si le doy al siguiente, bueno, si lo pongo aquí mejor me sale el índice. Puedo irme directamente al arte bizantino del libro que está realizado. Me voy para atrás, vuelvo al inicio y en el que me aparece aquí otro tipo de actividad que es otra técnica de evaluación, de acuerdo, incluso otra herramienta digital para evaluar. 00:01:56
A la hora de la evaluación, por ejemplo, si nos vamos al primero de bachillerato, pues hay una información aquí que es la participante de las calificaciones. 00:02:21
Si vamos a calificaciones, pues nos aparecerán los al informe calificador, en el cual va apareciendo por evaluaciones, 00:02:34
con la información que van teniendo de la primera evaluación, la segunda evaluación, comentario de texto histórico, una técnica de evaluación, comentario de texto, otra evaluación. 00:02:44
Si nos vamos a la primera, pues diferente, aparece también el comentario grupal, que es una técnica, otra herramienta digital diferente, la observación del trabajo, la realización de los exámenes también aparecerá. 00:02:56
Por lo tanto, tenemos aquí tanto los diferentes tipos de técnicas y herramientas de evaluación. La información de los alumnos que se está viendo. Voy pasando rápido, aunque luego posteriormente lo piselaré para que no se pueda ver la información de ninguno de ellos. 00:03:11
y tenemos, vuelvo al curso y en este caso pueden ver que otra vez 00:03:25
foros de etiquetas, comentarios de texto, aquí la curiosidad por ejemplo 00:03:30
el comentario de texto es que está enlazado a un archivo diferente 00:03:32
que es como hacer un comentario de texto que en este caso nos manda 00:03:36
lo hemos realizado con otra herramienta que es la de SLM 00:03:40
nos vamos aquí a comentario de texto, vemos que sale como aparece 00:03:44
para hacer un comentario de texto e incluso nos aparece la cuestión de leer 00:03:49
de aumentar la fuente o disminuirla 00:03:53
la fuente que podemos utilizar, por ejemplo aquí 00:03:57
curioso la utilización de OpenDislesia por si hay algún 00:03:59
alumno con dislesia y es una adaptación en este 00:04:02
caso para metodología para los 00:04:05
alumnos y vuelvo 00:04:08
al aula virtual 00:04:12
a mi aula virtual, a la página principal 00:04:14
y ya me despido y espero que les haya gustado el vídeo 00:04:16
que se cumpla lo que se está pidiendo en este caso 00:04:20
que no aparezcan los datos de los alumnos, que se puedan ver bien la utilización 00:04:23
de varias herramientas digitales, al igual que las diferentes técnicas de evaluación 00:04:29
y las adaptaciones que se han hecho para los propios alumnos. 00:04:32
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Alberto Gómez
Subido por:
Alberto G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
12
Fecha:
12 de marzo de 2024 - 20:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
04′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.68 MBytes

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