Ejemplo 3 evidencia fundamental 2 Jana GR - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Ejemplo 3 de la evidencia fundamental 2 de creación de contenidos educativos digitales con un juego interactivo creado con la herramienta Genial.ly, albergado en mi Aula virtual de Educamadrid para su uso.
Como tercer ejemplo de la evidencia fundamental de creación y modificación
00:00:00
de contenidos educativos digitales, voy a mostrar este contenido digital educativo
00:00:05
que creé con la herramienta Geniali, para desarrollar, profundizar y evaluar los
00:00:09
objetivos y contenidos del proyecto trimestral ARTE con Romero Brito,
00:00:14
llevado a cabo en la tercera evaluación, con el tercer curso del segundo ciclo de
00:00:17
educación infantil, para trabajar contenidos del área 2, descubrimiento y
00:00:21
exploración del entorno. Este recurso se utilizó en las sesiones de robótica
00:00:25
educativa, llevadas a cabo en el aula del futuro del centro, con los grupos
00:00:29
desdoblados, donde los alumnos deberían de dirigir al robot hacia los diferentes
00:00:33
códigos QR del tablero, escanearlo con la tabla del aula e ir contestando las
00:00:38
preguntas, y también se utilizó como sesión de cierre del proyecto final, con
00:00:41
el juego completo, a modo de breakout interactivo, con una recompensa final que
00:00:46
eran pegatinas del robot y de los coquitos ayudantes, muy queridos por los
00:00:50
alumnos. El contenido digital integra todo tipo de actividades multimedia, como
00:00:55
actividades de seleccionar, de drag and drop, como ésta,
00:01:00
de preguntas para responder por imagen, para responder también con imagen y
00:01:07
palabra, como ésta, incluso puzzles con diferentes tipos de dificultad, éste
00:01:13
tiene nueve piezas, hay otros de cuatro, etcétera. Además, hemos incluido, bueno,
00:01:19
esta interfaz es muy sencilla, intuitiva y amigable, su navegabilidad es
00:01:25
sencilla gracias a las flechas, como se puede ver aquí, y hemos añadido elementos
00:01:29
de accesibilidad a través de las extensiones del navegador de Google
00:01:35
Chrome, como vemos aquí arriba a la derecha. Por ejemplo, podemos seleccionar
00:01:39
un texto y que el lector de texto nos lo lea, facilitando así la accesibilidad
00:01:44
auditiva. Además, hemos incluido un traductor de texto que nos permite la
00:01:53
integración de alumnos de otras culturas, un zoom o lupa para facilitar la
00:01:58
accesibilidad visual, un comprobador de fuentes que nos sirve para saber qué
00:02:02
fuente hemos utilizado para crear el recurso, incluso una herramienta de
00:02:06
cambio de fuentes para facilitar la lectura del mismo, y un adaptador de
00:02:10
texto para alumnos con dificultades, como por ejemplo, dislexia o trastorno de
00:02:14
deficiencia de atención, que nos permitirá que sea más legible o crear un contraste
00:02:18
para facilitarle su lectura o su visualización. Este contenido digital
00:02:24
está publicado en mi aula virtual, como se puede ver aquí, en el bloque de
00:02:28
robótica, aquí lo tenemos, y forma parte de la secuencia de aprendizaje del curso
00:02:32
dentro del Área 3, Comunicación y Representación de la Realidad, y su
00:02:41
bloque Alfabetización Digital, y además está integrado en el proceso de
00:02:44
evaluación dentro del aula virtual. Muchas gracias por su atención.
00:02:48
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jana Gil Rubio
- Subido por:
- Jana G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 14:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ERNEST HEMINGWAY
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.17 MBytes
Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.
Comentarios
Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.