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AV EL ORIGEN - Contenido educativo

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Subido el 27 de junio de 2023 por Alba M.

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Hola, buenos días. A continuación voy a hacer el OBS de la primera tarea de mi curso de Mejora de la Competencia Digital. 00:00:00
Nos situamos dentro de mi aula El Origen. Es sobre la gestión y la creación de la misma. 00:00:07
Está destinada al alumnado de educación infantil, en concreto al alumnado de 3, 4 y 5 años, 00:00:12
ya que nos situamos en un CRA de la Sierra Norte de Madrid. 00:00:18
La adapto así a los diferentes niveles madurativos, evolutivos y de aprendizaje de mi alumnado. 00:00:22
Está destinada no solo al alumnado como actividad de refuerzo y de ampliación 00:00:26
sino también es una vía de coordinación y comunicación con las familias 00:00:31
ya que vamos a intentar potenciar todo lo que es el uso de las TIC de una manera responsable 00:00:34
y mejorar así su competencia digital 00:00:39
Dentro del aula virtual podemos ver a los participantes de la misma 00:00:41
que es mi aula multinivel de 3, 4 y 5 años 00:00:45
Estos son mis 13 alumnos y alumnas en concreto matriculados dentro del aula virtual 00:00:49
con su usuario de EducaMadrid, pero que por protección de datos y privacidad menor no se reflejan y están ocultos. 00:00:55
Situándonos dentro de mi aula, pueden ver en la tabla de la izquierda las secciones y los bloques. 00:01:03
Tenemos tres unidades didácticas o proyectos trimestrales, que son los que se trabajan durante el curso presente. 00:01:13
En primer lugar nos situamos en la unidad didáctica de la prehistoria. En la unidad didáctica de la prehistoria hay diferentes actividades interactivas. Una de ellas es aprender vocabulario de la prehistoria en este caso. Es un PowerPoint editado por mí como tutora. Se utiliza el método DOMAN para el trabajo del mismo, pero no es una actividad evaluable ya que el fin es que aprendan y aumenten su vocabulario. 00:01:20
Este es un ejemplo. Señalo que se otorgan las palabras tanto en mayúsculas como en minúsculas para adaptar así los diferentes ritmos de mi alumna. 00:01:47
Bien, volviendo de nuevo a mi aula virtual, nos situamos dentro de estas actividades interactivas. 00:02:11
Tenemos un quiz que nos va a servir para hacer una evaluación del propio proceso de enseñanza y de aprendizaje. 00:02:17
Hay algunas preguntas que se apoyan con una imagen visual para los alumnos y alumnas que aún no tienen adquirida la comprensión lectora y se necesitan tres preguntas correctas para superar como apto dicho test. 00:02:23
Por otro lado, vamos a centrarnos a continuación, volviendo al aula virtual, en otro tipo de actividades dentro de la unidad didáctica del carnaval. 00:02:40
Vamos a tener la situación de aprendizaje de la misma unidad didáctica, una situación de aprendizaje que secuencia, guía y planifica el proceso del centro de interés del carnaval. 00:02:52
pueden ver que tiene los objetivos, las finalidades, actividades de motivación y, además, se distribuye en sesiones, 00:03:02
sesiones de diferentes tipos donde también se incluye a la familia o a compañeros y compañeras de otros cursos 00:03:09
y se adapta así también con los criterios de evaluación al decreto 36 actual de la Comunidad de Madrid para Educación Infantil. 00:03:14
Seguidamente, aparte de responder a esta rúbrica que nos exige dicha actividad de la situación de aprendizaje, 00:03:21
Tenemos un S-Learning interactivo dentro de la unidad didáctica trimestral de los dinosaurios. Este S-Learning interactivo se ofrece como actividad de ampliación y de refuerzo. Tiene diferentes pestañas, todas ellas ampliables para reforzar así los contenidos en un futuro. 00:03:28
En un primer lugar tenemos un iDevice de texto donde se hace una actividad de motivación, se pone el acrónimo del alumnado para proteger su privacidad. 00:03:50
Tenemos por otro lado una imagen donde se puede ver la clasificación de los dinosaurios y además se refuerza con mi propio audio para que el alumnado pueda tener posibles necesidades visuales 00:03:59
o, sin embargo, que no sepa, como recordemos, tenemos niños y niñas de tres añitos que no sepan todavía leer. 00:04:17
Y también tenemos un iDevice de vídeo. 00:04:24
Es decir, se reproducción poniendo huevos. 00:04:30
Donde con Happy Learning vamos a trabajar de una manera más didáctica y motivadora 00:04:33
contenidos vistos en el curso y en el aula presencial. 00:04:36
Por otro lado, finalmente destaco que dentro del aula virtual hay una pestaña, un bloque sección de autoevaluación. 00:04:41
Esta autoevaluación va a servir como propuesta de mejora, se va a incentivar a los niños a mandar un vídeo por email, 00:04:51
algo que hemos trabajado de manera ya autónoma y autodidacta en el aula, y se va a formular lo siguiente. 00:04:58
Hola chicos, bueno, como ya habéis visto los tres proyectos que hemos hecho durante el curso 00:05:04
ahora ya solo os queda pensar un poquito 00:05:11
vamos a despertar las neuronas 00:05:14
muy bien, entonces se le dice al niño que nos digan algo que le gusta 00:05:16
algo que le ha gustado un poquito menos 00:05:21
todo ello para esa propuesta de mejora 00:05:22
y para una posible modificación de dicha situación de aprendizaje en el futuro 00:05:24
Y finalmente doy por finalizado ya la explicación de mi aula virtual de una manera general debido al corto tiempo de la misma. 00:05:29
Autor/es:
ALBA MARTÍN RAMAJO
Subido por:
Alba M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de junio de 2023 - 21:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. LOZOYA
Duración:
05′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
33.28 MBytes

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