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Vídeo explicación tarea nº 5 - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Maria Pilar A.

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Buenos días, de nuevo. Mirad, vamos a presentar unas actividades para ritmos distintos de 00:00:00
aprendizaje. Mirad, esto lo tenéis que comprender bien. Muchas veces tenemos problemas y vemos 00:00:11
que no llegamos. Por eso os he puesto en la introducción este iconito de alguien que 00:00:21
no puede dormir, porque estamos preocupados, porque vemos que el repertorio que tenemos 00:00:25
que preparar para la audición no va bien. Entonces, mirad, abrimos la introducción 00:00:28
y aquí tenéis unas instrucciones. Debes entender correctamente lo que se te piden 00:00:34
en cada actividad. Si no lo entiendes, tienes que preguntarlo, pero muy importante entenderlo 00:00:39
bien. Las actividades son obligatorias, todas, desde la 1 hasta la 4, y si tienes cualquier 00:00:44
duda la vamos a resolver en las clases presenciales. Procura, mientras tanto, pensar en... Por 00:00:50
supuesto, me podéis escribir a través del aula virtual, me podéis poner todas las 00:00:57
dudas que tengáis, os las iré resolviendo en la medida que pueda, a través de los mensajes, 00:01:01
y luego también quiero que procuréis, con lo que ya sabéis, buscar una solución al 00:01:08
problema. Y luego siempre disfrutar del proceso, porque parece que solo disfrutamos el día 00:01:13
de la audición. Cuidado, porque no solo disfrutamos nosotros, también disfruta el público. Pero 00:01:19
también tenemos que disfrutar de todo el proceso, porque nos pasamos muchísimo más 00:01:25
tiempo preparando que haciendo la audición. La audición nada, que vamos a tocar 15-20 00:01:31
minutos, como mucho. Bien, pues ahora vamos otra vez al... Vale, aquí tenéis un iconito 00:01:40
que es la clase, ¿no? Aquí estamos viendo un poquito, pues eso, qué pasa. Vamos a ver 00:01:49
en la clase qué pasa, qué problemas tenemos. Os he puesto un enlace a un vídeo. Perdonad, 00:01:57
porque no he sabido quitar los anuncios. Entonces, bueno, ya no queda nada, le vamos a saltar, 00:02:03
y tenéis un vídeo para que os va a ayudar muchísimo con los nervios. Entonces, quiero 00:02:09
que en esta actividad tengáis presente esos nervios de última hora, ese pánico escénico 00:02:18
que tanto hablamos. No me gusta nada la palabra pánico escénico, porque los nervios los 00:02:26
tenemos todos, el pánico, por favor. No, no es pánico, son nervios, es responsabilidad 00:02:31
y es que sabemos hacer las cosas. Tenemos ilusión por hacerlas bien. Bien, vamos a 00:02:37
la actividad número dos. Aquí hay unas tijeras. Vamos a adaptar el repertorio. 00:02:43
Vamos a reducirlo un poquito, vamos a quitar para que podamos llegar con augura a la audición. Y 00:02:51
aparte de esto, os he puesto una actividad preciosa, os va a encantar. Mirad, ¿veis? 00:02:58
Este es el piano, es bastante interactivo. Aquí podéis desplegar un montón de... ¿Veis? 00:03:06
Os pone las diferencias entre el piano vertical, el piano de cola. Esta actividad os va a encantar. 00:03:14
Tenemos... Mirad, el funcionamiento, aquí hay un vídeo, curiosidades, podéis desplegar todo. 00:03:20
Bueno, mirad un poquito por aquí. Aquí es la historia del piano. ¿Veis? Bien, pues esta 00:03:29
actividad es un poquito, digamos que, como vamos a recortar un poquito el repertorio, 00:03:39
pues os pongo esto para que os animéis muchísimo. Bien, vamos con el tres. Escuchar. Escuchar es 00:03:45
fundamental para poder avanzar. Hemos tenido un problemita, no llegamos bien. Muchas veces 00:03:54
estamos tan nerviosos que no nos escuchamos, no sabemos si el problema es que vamos muy deprisa 00:04:03
y vamos tal, o vamos más despacio. Entonces, por eso os he puesto este iconito para los que 00:04:07
escuchéis muy bien. Igualmente tenéis un enlace, iniciar, lo ponéis y os escucharéis muchísimo 00:04:11
mejor. Bien, vamos al repostaje. Si veis que todo esto no va bien, os ofrezco un... 00:04:22
Que también lo voy a parar, porque lo que tenía es que escuchar. Bueno, pues si veis que aún así 00:04:38
no llegáis, tenéis dudas, estáis agobiados, tenéis un paso más abajo para poder llegar a 00:04:45
nuestra meta. Mirad, aquí os he puesto un... Ayudamos a nuestros compañeros. Es fundamental 00:04:54
que estéis bien, que no os comparéis con los demás. Mire, he abierto la ventanita. Esto es 00:05:00
ayuda psicológica para que vosotros no os comparéis con los demás. Cada uno tiene un ritmo. Incluso 00:05:10
dentro de una misma persona hay ritmos distintos. Puede haber pasado cualquier cosa en casa, podéis 00:05:17
estar agobiados, podéis estar distraídos, podéis haber estado enfermos, etcétera, etcétera. 00:05:22
Muchísimas cosas. Entonces, mirad bien eso para que llegáis bien a la meta en función de lo que 00:05:28
vosotros podéis en ese momento. Cuidado porque los ritmos distintos de aprendizaje no son sólo 00:05:36
para hacia abajo, son también hacia arriba. Hay gente que tiene ritmos de aprendizaje superiores 00:05:42
y también hay que adaptarse a ellos, ¿vale? Venga, pues un abrazo y muchísimo ánimo. 00:05:50
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Subido por:
Maria Pilar A.
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Fecha:
17 de julio de 2023 - 13:50
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Amaniel)
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
113.65 MBytes

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