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Tarea 01-LMS

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Subido el 13 de julio de 2023 por Francisco De La F.

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Este vídeo muestra empleo de una LMS, en este caso en particular es el Aula Virtual en explico cómo la utilizo y distribuyo la programación de una materia.

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Atendiendo a la tarea número 1, para crear el portafolio voy a mostrarle la LMS que he utilizado, en este caso sería el aula virtual, desde el instituto donde he estado trabajando este último año. 00:00:00
En este caso simplemente accedo al aula virtual y como verán, tengo estas tres materias ahora inicialmente, pero tengo también otras aulas en las que he estado trabajando. 00:00:18
En el caso que para que corresponda a la tarea número 1 voy a dejar de ejemplo la creación de la implantación de sistemas operativos que también corresponda pues por supuesto a la parte de la prueba de B2. 00:00:35
Entonces en este caso como verán he creado, tiene varias estructuras, tiene las estructuras de aviso y tengo las secciones, las he cambiado por los temas de la programación didáctica que tenemos para esta materia. 00:00:56
En este caso pues cada uno de los temas tiene todo el contenido al que se va a dictar y pinchando sobre ella pues también cada uno de esos contenidos pues tiene el desarrollo de cada uno de los temas en el PDF. 00:01:15
En el caso de, hay algunos temas, por ejemplo, que tienen soporte multimedia, que no solamente está el contenido, las características y el contenido del temario en sí, sino también que existe una sección de multimedia que le ayuda al alumno a, un poco para repasar cómo se renombra, por ejemplo, en este caso del tema 3, 00:01:32
cómo se renombra un servidor, cómo se configura la red para el mismo y así muchos otros vídeos que voy haciendo durante el año. 00:01:59
En el caso, en la parte de abajo de las evaluaciones, las evaluaciones las tengo, he desarrollado los exámenes, 00:02:10
Y los exámenes, por supuesto, son algunos. Por supuesto, en la parte inicial del examen he puesto las reglas del examen. Esto es un poco a tono con las exigencias también del departamento y cómo se deben realizar los exámenes en clase. 00:02:20
Y algunas recomendaciones que agrego yo también para los alumnos, ¿vale? Para que puedan resolver los exámenes. Todos los exámenes, por supuesto, tienen preguntas de completación, preguntas simples y todo esto, ¿vale? 00:02:42
También tengo las tareas, también las desarrollo más o menos parecida al examen, solo que pues por supuesto algunas tienen actividades para desarrollarse dentro del salón y otras que pueden ser enviadas para desarrollarse en el transcurso de las semanas de clase con el alumno en casa. 00:02:59
Y también en este caso, en esta LMS, la escogí porque tengo una evaluación, o decir, una co-evaluación, en donde el alumno, pues por supuesto, ha hecho un taller en equipo y le corresponde la evaluación de los resultados, evaluar los resultados que ha hecho otro equipo asignado de forma aleatoria según las especificaciones del taller. 00:03:21
En cada uno de ellos aparezco yo como profesor porque termino por revisar cada una de las acciones de los chicos con respecto no solamente a ellos sino también a sus grupos de trabajo. 00:03:50
Al final en las evaluaciones pues por supuesto en cada en esta en esta LMS bueno pasa lo mismo para recoger las evaluaciones simplemente pinchamos sobre las calificaciones y ahí tendría yo todas las calificaciones de los alumnos y no solamente eso que puedo también hacer la exportación a cualquiera de los formatos. 00:04:04
En este caso yo acostumbro a exportar en formato Excel todas las notas y con estos resultados calco los cálculos de promedio que se realizan normalmente durante el año. 00:04:33
Espero que esta vez el tiempo me haya cubierto lo suficiente porque la grabación pasada me salió bastante largo. 00:04:51
Pues muchísimas gracias por la atención. 00:05:00
Subido por:
Francisco De La F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
13 de julio de 2023 - 11:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
139.03 MBytes

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