LMS - Javier Montero Llorente
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Buenas tardes, soy Javier Montero, gerente, y a continuación voy a mostrar el aula virtual de uno de los grupos en los que doy clase como una de las evidencias fundamentales del curso de competencia digital docente nivel B, en concreto la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En este caso, este aula virtual ha sido organizada por secciones en las que podemos ver un apartado de información general y los diferentes trimestres con sus correspondientes unidades trabajadas.
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A su vez, se han incluido una serie de bloques que hemos considerado importantes o útiles, como los usuarios en línea, el calendario y un buscador en los foros.
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Si volvemos a la información general, podemos ver el foro, podemos ver los criterios de calificación de la asignatura, accesibles tanto para el alumnado como para las familias,
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y en español para que lo puedan entender todos perfectamente. También las normas del Departamento de Educación Física.
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Y por último, qué es lo que deben de hacer los alumnos lesionados. En este caso, tienen que grabar un vídeo de ellos mismos explicando qué es lo que se ha hecho en clase, subir el vídeo a compartidos y enviarme el link a través de EducaMadrid.
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Bien, si vamos a ver la unidad 1, por ejemplo, vemos que se han incluido un recurso de apuntes, de elaboración propia a través de Canva, también una actividad H5P, en la que los alumnos pueden ver aquí qué es lo que se tiene que hacer, tienen que utilizar estas palabras para rellenar los huecos en blanco.
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Una vez que lo tengan le dan a completar y van viendo las soluciones.
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Lo mismo en la unidad 2, primero se ha incluido un vídeo motivacional,
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un vídeo introductorio motivacional creado también con Canva.
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A su vez unos apuntes y finalmente unas actividades con H5P, en este caso drag and drop.
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Aquí los alumnos lo que tienen que hacer primero es ver la descripción. Arriba nos explica que lo que tenemos que hacer es coger las capacidades físicas básicas que hemos trabajado, estas cuatro, algunas se repiten, y relacionarlas por columnas con los diferentes sistemas del cuerpo humano.
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Vamos relacionándolas y le damos a comprobar para ver si está bien o no nuestros resultados
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En cuanto a la evaluación, se han incluido auto-evaluaciones del alumno
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Por ejemplo, en este caso, a través de un cuestionario
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En el que los alumnos tienen que ir rellenando cada uno de los huecos mediante una barra de opciones
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y finalmente terminar el intento y enviar todo para comprobar sus resultados.
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A su vez, se han incluido rúbricas de heteroevaluación para evaluar diferentes actividades,
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como por ejemplo, dentro de la unidad 8, dentro del póster del buen deportista,
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vemos todos los envíos, vemos que alumnos han enviado la tarea, cuáles no,
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vemos los diferentes resultados que han obtenido,
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Y si nos vamos a calificar uno de ellos, podemos ver la entrega de la tarea y a la vez la rúbrica de evaluación utilizada con una serie de observaciones sobre cada uno de los ítems evaluados.
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Decir que los participantes han sido anonimizados para evitar mostrar datos sensibles de los alumnos
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Y por último, en el libro de calificaciones podemos ver todas las notas de los resultados de las tareas que han enviado los alumnos
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Que para ello se han creado categorías llamadas primera, segunda y tercera evaluación
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y se han incorporado todas las tareas evaluables para que los alumnos tengan mayor facilidad a la hora de hacer un seguimiento de su trabajo.
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Vemos que se han incorporado también las actividades H5P, han sido incluidas de manera que se tuvieran en cuenta para la evaluación, para la calificación.
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Y nada, esto ha sido todo. Esto es la muestra del aula virtual para la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación del curso de competencia digital docente nivel B. Un saludo, buenas tardes.
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- Subido por:
- Javier M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 5 de julio de 2024 - 1:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JULIO PALACIOS
- Duración:
- 05′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.84 MBytes