Saltar navegación

Sistemas de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 23 de agosto de 2023 por Miguel Ángel M.

6 visualizaciones

LMS-Classroom

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, muy buenas. Me llamo Miguel Ángel Medina y voy a realizar este vídeo para presentar evidencia fundamental 00:00:00
al sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:07
Pues bien, aquí muestro una clase de Classroom que he creado correspondiente al módulo de Ciencias Aplicadas II. 00:00:09
Este módulo se imparte en el ciclo formativo de grado básico y he escogido por una clase cualquiera 00:00:17
como ha sido, por ejemplo, mantenimiento de vehículos. 00:00:23
En este Classroom, en la opción tablón, se muestran los diferentes mensajes que les saltan a los alumnos 00:00:27
con su fecha correspondiente y ellos pueden hacer tareas que les saltan, mensajes, avisos... 00:00:33
Ellos pueden hacer comentarios, tanto públicos como privados, que yo les voy contestando. 00:00:38
En el apartado de personas se muestran los profesores que yo he añadido a esta clase 00:00:43
o que dan clase conmigo, dentro de este módulo, y a los diferentes alumnos que he incluido en esta clase de Classroom. 00:00:49
Por tema de privacidad de datos, evidentemente, no puedo mostrar sus nombres. 00:00:55
Dentro del apartado de calificaciones, se muestran los alumnos con las calificaciones que han tenido, 00:01:00
los diferentes exámenes, las diferentes tareas que han presentado. 00:01:06
Están ordenados por fechas y aquí se muestra este diferente apartado. 00:01:10
Dentro de trabajo de clase, aquí se muestra lo que es el módulo de Ciencias Aplicadas II. 00:01:17
Siempre al principio del curso le hago una prueba inicial en la que veo de qué nivel parte. 00:01:24
Y Ciencias Aplicadas II se compone del módulo de Ciencias de la Naturaleza II y Matemáticas II. 00:01:32
Aquí están desarrolladas las diferentes unidades didácticas, tanto de Naturales como de Matemáticas. 00:01:38
Yo voy intercalando un tema de Naturales y un tema de Matemáticas. 00:01:45
Y aquí se van mostrando todas las unidades didácticas de este módulo. 00:01:48
Nos vamos a centrar, por ejemplo, en la unidad 8 de Matemáticas II, 00:01:55
que es correspondiente al tema de Estadística, en las cuales les he planteado una BP. 00:02:01
Pues bien, siempre comienzo el tema haciéndoles una pregunta inicial, 00:02:08
en los que ellos me contestan, hacen diferentes comentarios y es lo que tomamos como punto de partida. 00:02:13
Posteriormente les planteo lo que viene siendo la teoría del tema. 00:02:26
Les muestro un poco las definiciones de Estadística, los parámetros básicos, 00:02:30
las medidas de descentralización, de dispersión, etcétera. 00:02:35
Conceptos muy básicos y muy sencillos, todo de forma muy visual. 00:02:38
Para que ellos conecten, aprendan los conocimientos básicos que deben saber para posteriormente realizar la BP. 00:02:43
Una vez explicada la teoría, les planteo un cajud, un poco así a nivel de evaluación, 00:02:52
para que ellos vean un poco lo que dominan del tema, lo que les hace falta. 00:03:00
Pues conceptos que no les han quedado claros. 00:03:06
El cajud suele ser una aplicación que les gusta bastante, es bastante interactiva y bastante rápida. 00:03:09
Conocen los resultados al momento. 00:03:14
Y a eso les gusta bastante realizarlo de forma tanto individual como en grupo. 00:03:16
Y antes de realizar la BP, les planteo aquí un formulario de Google. 00:03:20
La BP es de consumo y de adicciones. 00:03:24
Entonces les planteo aquí diferentes preguntas, que ellos contestan de forma totalmente anónima, 00:03:28
para luego poder tener datos sobre sus hábitos y sus adicciones, para luego poder realizar la BP. 00:03:33
Y aquí ya, en esta tarea que les salta, les muestro la BP. 00:03:44
Siempre les planteo una pregunta inicial para engancharlos, para atraerlos a realizar esta BP. 00:03:49
Ellos se van a juntar, se van a poner en grupos para poder realizar. 00:03:58
Y estos son los temas que les van a corresponder a cada grupo. 00:04:01
Aquí muestro qué es lo que hay que hacer, las diferentes partes del trabajo que hay que entregar, 00:04:04
cómo entregarlo y los métodos de evaluación. 00:04:09
La evaluación del profesor, con las diferentes ponderaciones. 00:04:12
Y también habrá evaluación y autoevaluación, con diferentes rúbricas que muestro aquí. 00:04:15
Toda esta información la tienen ellos, por supuesto, antes de realizar el trabajo. 00:04:21
Aquí incluyo también la medida de atención a la diversidad para realizar esta BP. 00:04:27
En esta tarea, ellos tendrán que subir el trabajo que van a entregar. 00:04:36
Y siempre, al final, les planteo un formulario de Google abierto y anónimo, 00:04:39
en los que ellos me plantean cosas para mejorar de cara a futuros proyectos. 00:04:44
Esto suele ser bastante interesante y suelen salir ideas bastante buenas de aquí. 00:04:48
Muchas gracias por su atención, espero que les haya gustado. ¡Un saludo! 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Miguel Ángel Medina Gómez
Subido por:
Miguel Ángel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 19:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CIUDAD DE LOS MUCHACHOS
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.97:1
Resolución:
1338x678 píxeles
Tamaño:
22.39 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid