Área 3 CDD
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En este vídeo desarrollo el área 2 de la competencia digital docente para B2
En esta evidencia se muestra la organización del entorno digital de aprendizaje mediante una
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situación basada en una expedición científica para el alumnado de cuarto de la ESO en física
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y química. La actividad se organiza en diferentes pasajes que el alumnado debe ir superando,
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lo que permite estructurar los contenidos de forma progresiva. Este entorno facilita
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una secuencia de aprendizaje organizada y contextualizada. En este reto, el alumnado
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debe analizar datos y tomar decisiones a partir de la interpretación de gráficas. Los recursos
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están integrados dentro del propio reto, facilitando su uso en un contexto práctico. El alumnado utiliza
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simulaciones y materiales de apoyo para aplicar los conceptos teóricos. Se incorporan diferentes
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niveles de apoyo mediante el uso del cuaderno de expedición y las cartas de ayuda. Estos recursos
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permiten adaptar el aprendizaje a distintos ritmos y favorece la comprensión y la autonomía del
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alumnado. Se aplican así principios de diseño universal para el aprendizaje ofreciendo múltiples
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formas de acceso a la información. En algunos retos, como el túnel de viento, el trabajo se
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plantea de forma cooperativa. Se favorece así la integración y la interacción entre el alumnado.
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El entorno virtual permite compartir resultados y construir soluciones de forma conjunta. La
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evaluación aquí se realiza mediante tareas digitales y rúbricas que permiten recoger
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información del aprendizaje. El alumno recibe retroalimentación para mejorar sus resultados.
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No comparto datos personales en entornos no institucionales. La gestión del entorno se
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realiza mediante plataformas institucionales seguras, garantizando la protección de datos
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del alumnado. El alumnado puede monitorizar su progreso mediante el cuaderno de trabajo de la
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expedición, pues en esta actividad las tareas requieren reflexión y justificación, fomentando
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así su metacognición. La propuesta integra estrategias innovadoras basadas en la resolución
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de problemas y el uso de simulaciones, permitiendo desarrollar el pensamiento científico del
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alumnado. Este entorno digital favorece un aprendizaje activo, contextualizado y adaptado
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a las necesidades del alumnado.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Graciela Aparicio Gomez
- Subido por:
- Graciela A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 4:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANA MARÍA MATUTE
- Duración:
- 02′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.41:1
- Resolución:
- 1526x1080 píxeles
- Tamaño:
- 111.03 MBytes