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innovación metodológica

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Subido el 24 de julio de 2023 por Sara F.

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Buenos días, mi nombre es Sara Ferrero Calvo y esta es una evidencia que voy a presentar 00:00:00
para las evidencias fundamentales y más concretamente para la innovación metodológica, en la cual 00:00:08
vamos a trabajar las tecnologías de la información y la comunicación, como por ejemplo la robótica 00:00:14
que la trabajamos en el aula. Está dirigida a los alumnos del segundo ciclo de educación 00:00:20
infantil, es decir, de 3 a 6 años. Esta es la infografía que he realizado, en la cual 00:00:25
vemos cómo se plantean unos objetivos, unos contenidos, unas actividades básicas como 00:00:31
por ejemplo familiarizarnos con el robot, con sus movimientos, los diferentes tableros 00:00:37
y la evaluación de los alumnos. Este es Doc, nuestro robot y el tablero con el que 00:00:46
viene. De todas formas, yo misma he elaborado un tablero y las tarjetas van cambiando en 00:00:57
función de la temática que vamos a trabajar en cada unidad de programación. Como vemos, 00:01:03
trabajamos la robótica o la iniciación a la programación robótica desde nuestro rincón, 00:01:09
siempre lo presentamos, las actividades y los nuevos tableros los presentamos en la zona de 00:01:16
la asamblea, lo trabajamos desde nuestro rincón de las nuevas tecnologías. Hay también una mesa 00:01:21
interactiva para realizar o jugar con diferentes aplicaciones, escuchar audiciones de audiocuentos, 00:01:26
canciones o ver vídeos. También hay una mesa con nuestro ordenador del aula o el tablero con las 00:01:36
diferentes fichas. Es importante tener en cuenta que comenzamos en la asamblea y también se hace 00:01:44
una retroalimentación en la misma donde los niños nos cuentan lo que les ha gustado, lo que no, 00:01:54
las dificultades que han encontrado y siempre se van a tener en cuenta las características y 00:02:00
necesidades de los alumnos para adaptar las actividades a los mismos y los tableros. Este, 00:02:08
por ejemplo, es uno de los tableros en el cual se trabaja la naturaleza y, bueno, como vemos, 00:02:16
ADOC está en el punto de partida. Hay actividades de lógica o matemática, además, actividades para 00:02:22
trabajar la grafomotricidad o un código QR que escanean con la tablet del aula. En este caso, 00:02:28
tengo una canción de Jane Goodall. Y hasta aquí mi aportación para la evidencia fundamental. 00:02:36
Autor/es:
Sara Ferrero Calvo
Subido por:
Sara F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de julio de 2023 - 12:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON MARIA DEL VALLE INCLAN
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
96.40 MBytes

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