Contenido digital 1 - Creación de contenidos digitales
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Evidencia fundamental número 2 correspondiente al contenido digital 1 dentro del apartado de creación de contenidos digitales educativos
A continuación voy a mostrar el contenido digital creado en el entorno LMS de música de primero de la ESO, concretamente la unidad didáctica número 3, donde se ha creado un Excel Learning para tratar los contenidos relativos al sonido, ruido y silencio propios de este curso.
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Los alumnos aquí van a poder encontrar todos los contenidos desde un punto de vista biológico, cómo funciona el oído, con vídeos, también físico, la altura, la intensidad, etc., con sus unidades de medida y, por supuesto, desde el punto de vista de la música, las diferentes cualidades de sonido y su representación musical.
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Se profundizará en la primera de las cualidades de sonido del curso, en este caso la intensidad, desde los dos puntos físico y musical, con su representación gráfica en partitura, diferentes ejemplos, etc.
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Para medir el grado de consecución de los objetivos previstos, se ha diseñado una actividad de autovaluación para los alumnos con un texto con huecos.
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Dentro de esta actividad de Selenium se han incluido medidas de accesibilidad como la modificación de la fuente, el aumento o la disminución de la misma, la traducción o la lectura en voz alta. Se puede cambiar el idioma y leer en el idioma seleccionado.
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sonido, ruido y silencio. Además, dentro de esta unidad didáctica se han incluido
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actividades de autovaluación, tanto de la intensidad como una actividad H5P en la que
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tienen que vincular cada uno de los sonidos con su representación en forma de onda sonora.
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Los alumnos además van a realizar un trabajo cooperativo y de investigación en la que a
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A través de una aplicación móvil, van a tener que utilizarla, tanto para Android como para Apple, ambos son gratuitos, un sonómetro,
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con el que van a tener que medir cinco sonidos de su entorno, analizarlos, indicar los decibelios obtenidos y una breve descripción.
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Una vez hecho esto, deberán determinar si tienen contaminación acústica en su barrio y cómo pueden reducir la contaminación acústica.
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Deberán realizar una breve presentación con presentaciones de Google a través de su usuario de EducaMadrid y presentarlo al resto de los compañeros. Las medidas de accesibilidad no solo están en el Senerni, sino en los propios navegadores se puede aumentar, disminuir el tamaño de las letras y en los vídeos de YouTube que presentan diálogos se pueden incluir, llevan incluidos los subtítulos.
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La netiqueta no sólo está presente dentro de la unidad didáctica número 3, sino que está dentro de todo el aula virtual, ya que se ha incluido el apartado general.
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En este aula virtual sigue la regla de la netiqueta digital, se ha explicado brevemente lo que es y se ha enlazado un vídeo para que los alumnos comprueben si su comportamiento digital se adecua a esta netiqueta.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jorge Contreras Arias
- Subido por:
- Jorge C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 9 de octubre de 2024 - 21:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LOPE DE VEGA
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 78.19 MBytes
