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Subido el 10 de enero de 2024 por David G.

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Resumen de las distintas actividades de este apartado.

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Muy buenas. Para esta actividad de infografía se ha tomado un tema del 00:00:00
grado de gestión administrativa de FP de grado medio. En este caso hemos 00:00:06
utilizado la unidad 10, que es el correo electrónico, la agenda electrónica, y 00:00:10
hemos realizado cuatro partes. La primera parte donde hay una teoría que se 00:00:14
explica a los alumnos que previamente trabajarán en casa creándose una serie 00:00:19
de correos electrónicos para que cuando vayan a clase pues ya el profesor pueda 00:00:25
avanzar con ellos. Es decir, un poquito usar la flip de clase de Google. Hay una segunda parte 00:00:30
donde se crea una información, todo recogido a lo virtual, donde los alumnos 00:00:38
crearán formularios de Google usando la cuenta de correo electrónico de Gmail 00:00:43
que les permitirá hacer formularios, interactuar con los alumnos y sacar 00:00:48
contenidos y conclusiones sobre diferentes temas. Una tercera parte 00:00:52
también donde se crearán ejercicios, tanto parte teórico como parte práctica, 00:00:57
donde los alumnos responden a cuestiones teóricas y también realizan cuestiones 00:01:01
prácticas como creación de grupos, firmas de correos electrónicos, trabajos 00:01:07
usando el correo electrónico e interactuando con el aula virtual y todo 00:01:12
esto pues a la hora de conseguir los objetivos que se marquen dentro de los 00:01:15
contenidos. Y una última parte en la que se va a trabajar una actividad de 00:01:19
gamificación, que es un pasapalabra en este caso, donde los alumnos pues también 00:01:24
concretarán diferentes contenidos concretos del trabajo. Todo esto se ha 00:01:30
recogido en la infografía, en el resumen de infografía, que se recoge aquí de resumen, 00:01:35
donde recojo los cuatro trabajos y donde sobre todo pues hemos hecho pues las 00:01:42
cuatro partes donde hay una teoría resumen, un tutorial de Google Forms, las 00:01:48
actividades propias y el cuestionero de gamificación. Para ello se ha utilizado 00:01:53
metodologías activas, se ha utilizado los diferentes tipos de evaluación, tanto la 00:01:58
autoevaluación por los propios alumnos como la heteroevaluación que se hace, se 00:02:03
evalúan los propios alumnos unos a otros y por supuesto la evaluación docente. 00:02:07
Todo se hace de una forma, una evaluación continua y global, porque se está 00:02:11
continuamente evaluando, se evalúa toda la propia actividad escolar y sobre todo 00:02:15
sin fechas establecidas y basándose pues en las tareas escolares propiamente 00:02:21
dichas. Aparte, pues la metodología empleada es el docente hace guía, hace 00:02:25
orientador, corrigiendo las diferentes desviaciones y orientando al alumno a 00:02:31
conseguir y a avanzar en su propio aprendizaje como un guía y estableciendo 00:02:38
pues los parámetros que se recojan en las diferentes actividades. 00:02:45
Subido por:
David G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de enero de 2024 - 18:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS VIVES
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.38:1
Resolución:
936x680 píxeles
Tamaño:
16.02 MBytes

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