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Innovacón metodológica - Marta Chamorro Martin

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Marta C.

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El proyecto desarrollado para la asignatura de inglés para el curso de tercero de la 00:00:00
ESO en un instituto bilingüe en la Comunidad de Madrid. 00:00:06
El proyecto es una situación de aprendizaje que se desarrolla en cinco sesiones de 50 00:00:08
minutos cada una, de lunes a viernes, porque es simplemente un instituto que sigue el programa 00:00:11
bilingüe y tiene cinco horas a la semana de inglés. 00:00:14
Para diseñar lo he utilizado Genialy, se desarrolla la segunda semana de mayo después 00:00:17
del Puente del Trabajador, el día de la Comunidad de Madrid y antes de San Isidro. 00:00:20
Se lleva a cabo en la sala STEM, en la sala de tecnología del centro, con una tablet 00:00:24
con conexión a internet por alumno, un ordenador por grupo con acceso a Microsoft Word y un 00:00:27
teléfono móvil o cámara para grabar por grupo para presentar un vídeo. 00:00:31
Se elaboran dos productos finales, una producción escrita y una producción oral en modo de 00:00:34
vídeo. 00:00:38
Esta presentación en forma de imagen interactiva en Genialy funciona como hilo de conductor 00:00:39
del proyecto, ya que la página principal aloja distintos enlaces a todas las sesiones 00:00:42
del proyecto que se abren dentro de la presentación. 00:00:46
Se ha creado desde cero por completo utilizando una imagen de fondo que es un vector de un 00:00:48
banco de imágenes de licencias gratuitas y la muñeca que es un personaje de Bitmoji 00:00:51
creado por mí y utilizo para todas mis clases, en este caso astronauta. 00:00:54
En la presentación, en las pestañas de la izquierda se puede pulsar y ver la información 00:00:57
básica, el título, las sesiones, los materiales, la metodología, los objetivos, etcétera. 00:01:01
En las pestañas con números se estructuran siguiendo el modelo de las cinco ES, Engage, 00:01:05
Explore, Explain, Elaborate y Evaluate, que es el título de cada una en inglés. 00:01:10
Es una metodología constructivística científica para que los alumnos conecten conocimientos 00:01:14
previos, exploren, se documenten, planifiquen y desarrollen nuevas ideas a la vez que evalúan 00:01:18
su progreso y resultado. 00:01:22
En línea con el método de las cinco ES para estructurar las sesiones, se han creado los 00:01:24
objetivos didácticos que siguen la taxonomía de Bloom desde recordar hasta crear. 00:01:28
Es un proyecto que reúne distintas metodologías activas como el aprendizaje por proyectos, 00:01:34
el trabajo cooperativo porque se trabaja en grupos heterogéneos en el que cada miembro 00:01:37
sigue un rol y trabaja en la interdependencia positiva, el aprendizaje centrado en el alumno, 00:01:40
CLT, método comunicativo porque se trabajan todas las destrezas lingüísticas, Read 00:01:45
and Listening, Speaking and Writing, el DUA y la metaconexión porque los alumnos evalúan 00:01:49
su propio aprendizaje, el aprendizaje dentro del grupo y la evaluación de la organización 00:01:53
del proyecto. 00:01:56
Se puede ver en la última sesión de evaluación en un focus. 00:01:57
Las primeras cinco preguntas son auto evaluativas, las otras cinco co evaluativas y las otras 00:01:59
cinco la evaluación del proyecto. 00:02:03
No puedo proporcionar el enlace a la aula virtual porque era interina en el curso pasado 00:02:05
y no tengo acceso a la aula virtual del instituto. 00:02:08
Dentro del proyecto se utilizan distintas herramientas digitales como Bokeh para hacer 00:02:12
un vídeo introductorio para el proyecto que utiliza la inteligencia artificial que motiva 00:02:15
a los alumnos. 00:02:19
Lo he creado poniendo este texto, creando un astronauta, también creando, cogiendo 00:02:20
una parte de la película de Houston, tenemos un problema y uniéndolo en vídeo. 00:02:25
También Edpuzzle para motivar a los alumnos para presentar vídeos de manera más entretenida 00:02:28
para que vayan respondiendo mientras ven el vídeo para poder avanzar, así presta más 00:02:32
atención. 00:02:35
Padlet para reflexionar de manera colaborativa sobre el aprendido o Popit para hacer un mapa 00:02:36
mental o Mentimeter, también para hacer un brainstorming, una tormenta de ideas. 00:02:40
Y aquí se encuentran estructuradas y presentados todos los materiales de cada sesión. 00:02:45
Finalmente, aquí también se puede, los estudiantes pueden ver la rúbrica de la competencia específica 00:02:49
2 de la producción de inglés. 00:02:56
Idioma/s:
en
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Marta Chamorro Martin
Subido por:
Marta C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 23:01
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://view.genial.ly/643d4a496aaf140019144dee/interactive-image-2-space-project-outline
Centro:
IES JOSEFINA ALDECOA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
63.90 MBytes

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