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Innovación metodológica

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Subido el 15 de junio de 2024 por Maria Gema R.

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Hola, soy Gemma, profesora de Lengua y Literatura de 1º A. 00:00:01
Vengo a contaros un poco de una tarea que hemos programado sobre innovación metodológica. 00:00:05
Como veis, os enseño aquí la clase de Classroom de 1º A de la ESO, 00:00:14
que es la plataforma que solemos utilizar habitualmente con ellos, prácticamente a diario. 00:00:20
y bueno, quiero enseñaros que en el mes de mayo estuvimos trabajando 00:00:25
qué son los micro relatos y lo hicimos a través de una infografía, 00:00:30
una infografía que tienen adjuntada. 00:00:36
Una vez que trabajamos el micro relato, les emplazamos al mes de junio 00:00:42
en el cual se va a desarrollar un concurso sobre micro relatos en todo el nivel. 00:00:46
Para ello hemos programado realizar este concurso a través de la plataforma Edpuzzle y la clase invertida. 00:00:55
Los alumnos de la clase de primero A, que aquí está, a partir del domingo 15 tendrán activo este vídeo 00:01:06
en el cual refrescan un poco las características del microrelato y en el que aparecen también algunos ejemplos. 00:01:19
Este vídeo tendrán que visualizarlo desde casa y tendrán del 15 al 17. 00:01:24
Aún no podemos hacer el check-in de qué alumnos lo han visto porque todavía no está publicado. 00:01:31
Una vez que vean este vídeo explicativo, pues volvemos a claro. 00:01:37
porque el día 17 está programada una tarea. 00:01:47
La tarea consiste en la realización del micro relato 00:01:53
para presentarlo a un concurso 00:01:59
y se desarrollará en la propia clase. 00:02:01
Los alumnos tienen que subir su micro relato en esta tarea. 00:02:06
Aquí aparece un poquito la explicación del mismo. 00:02:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Gema Ramírez Consuegra
Subido por:
Maria Gema R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
15 de junio de 2024 - 21:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ENRIQUETA AYMER
Duración:
02′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.20 MBytes

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