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Gestión de aprendizaje y evaluación-Silvia Palacios

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Subido el 11 de junio de 2023 por Silvia P.

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La plataforma con la que trabajamos en el colegio es la plataforma Moodle. 00:00:00
De esta manera gestionamos el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:05
El proyecto que voy a poner como modelo para explicar la gestión de aprendizaje y evaluación 00:00:09
es un proyecto tercero de la ESO de lengua y literatura que se llama Renacimiento a Escrata y Suelo. 00:00:14
Es un proyecto interdisciplinar, lo que nos permite un desarrollo coordinado y conjunto 00:00:19
del aprendizaje en las materias de lengua e historia. 00:00:25
Este proyecto tiene todas las metas, actividades, evaluación en la plantilla del proyecto. 00:00:28
En este proyecto podemos ver la descripción, cuál es el producto final, las metas de comprensión, los bloques en los que dividimos la toma de apuntes, lírica amorosa, religiosa, novela de ficción, novela picariesca y teatro. 00:00:43
Ellos tienen todos los contenidos, diferentes herramientas, Prezi, otros tienen el documento PDF, tenemos diferentes vías de aprendizaje. 00:00:56
Este proyecto se caracteriza especialmente por elaborar rúbricas de contenido para la elaboración y co-evaluación de los ejercicios que han creado los propios alumnos. 00:01:11
Solamente van a evaluar sus actividades, van a evaluar también las actividades de los propios compañeros. 00:01:23
Ahora mostraré las rúbricas que han realizado los alumnos y cómo se han co-evaluado. 00:01:38
Una vez que los alumnos han creado esas rúbricas y se han co-evaluado, han realizado un informe final con el fin de trabajar y con el fin de ser conscientes de los logros éxitos, también la propuesta de mejora. 00:01:45
con el objetivo de poder mejorar las actividades que han realizado, 00:01:58
las actividades creativas, con el fin de poder hacerlas un poquito mejor. 00:02:04
Esas actividades luego se volcarán en un scrapbook 00:02:10
donde aparecen esos ejercicios creativos definitivos 00:02:15
una vez pasada la evaluación con la rúbrica. 00:02:18
En la plantilla del proyecto ambas tienen las competencias, 00:02:24
tienen también el tiempo de planificación tanto en casa como en el colegio, el material que van a 00:02:26
emplear, los productos finales, el trabajo cooperativo. Bien, aquí tienen todos los bloques 00:02:31
de contenido y los contenidos se pueden ver a través, por ejemplo, de un documento PDF o a 00:02:45
por ejemplo en este caso de UNEPREXI. Aquí tienen la rúbrica que hemos realizado en el aula con diferentes criterios 00:02:54
y con las calificaciones y comentarios que se valoran al compañero, tanto en contenido, organización, vocabulario, gramática, 00:03:15
lenguaje frivoliteraria, soltografía, creatividad, métrica. Posteriormente, una vez que los alumnos 00:03:25
han hecho esa co-evaluación, hacen aquí sube la actividad a través de Moodle y, por ejemplo, 00:03:36
en el caso de Pablo Pérez, la calificación es 10 y tiene aquí el informe y la rúbrica creativa. 00:03:53
Otra forma, además de tener Moodle como plataforma de evaluación, 00:04:06
volcamos las calificaciones en otra plataforma que empleamos en el colegio 00:04:11
para también comunicarnos con la familia, que es la plataforma Alexia, 00:04:16
en el cual podemos ver que aparecen las notas con la media de la tercera evaluación. 00:04:21
También otra forma de evaluar es la gamificación, 00:04:27
donde para facilitar la comprensión de los contenidos y despertar el interés por el estudio y aprendizaje de los alumnos, 00:04:31
en cada uno de los proyectos se han realizado diferentes cuisis, 00:04:38
por ejemplo una ortografía, en la cual podemos también incluso descargar una hoja de cálculo 00:04:44
y comprobar cuál ha sido la evolución del alumno dentro de ese propio juego. 00:04:51
Subido por:
Silvia P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de junio de 2023 - 21:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.81 MBytes

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