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Asistente virtual con LML y Scratch para el estudio de Hardware y Software - Contenido educativo

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Subido el 8 de mayo de 2025 por Juana R.

61 visualizaciones

El video es una situación de aprendizaje que consiste en el diseño de un Asistente Virtual mediante Inteligencia Artificial y programación con Scratch, que sirve de ayuda para el estudio de Hardware y Software. Además se integran animaciones con imágenes de Hardware y Software en el programa de Scratch y, por tanto, al ejecutarlo se pueden visualizar.

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Hola, soy Juani, profesora de tecnología y voy a presentar mi proyecto que consiste en la creación de un asistente virtual 00:00:00
para el estudio de hardware y software con LML y Scratch a través de un modelo de reconocimiento de texto. 00:00:08
Es para la asignatura de digitalización de cuarto de ESO que se está impartiendo en la sección Bilingüe. 00:00:15
En la sesión 1, los alumnos por equipos buscan información. 00:00:21
En la segunda sesión, realizamos el modelo con LML. 00:00:25
Este es el modelo de reconocimiento de texto con toda la información que han buscado los alumnos agrupada en clases. 00:00:28
Ahora lo entrenamos y una vez que está entrenado lo probamos. Escribo aquí keyboard mouse y me sale que corresponden a periféricos de entrada, que es correcto, y vemos cómo distribuye muy pocas probabilidades en el resto de clases. 00:00:37
Y aquí tenemos una alumna entrenándolo. La siguiente fase es la implementación del programa con Scratch y es la parte más costosa, por eso vamos a dedicar todas estas sesiones. 00:01:02
El programa consistirá en realizar una competición con la máquina para resolver cuestiones sobre hardware y software. 00:01:15
Siempre que el número de puntos de la inteligencia artificial sea igual al número de puntos del usuario, 00:01:22
la máquina nos pedirá jugar y si respondemos que sí, irán apareciendo las preguntas. 00:01:28
Por cada pregunta la IA nos dirá su respuesta, el grado de confianza que proporciona y después aparecerá la respuesta correcta. 00:01:34
Y si las respuestas que ha dado la IA y que ha dado el usuario son correctas, ambos sumarán un punto. 00:01:42
Y probamos. 00:01:50
Nos saluda, nos dice si queremos estudiar hardware y software, que podemos jugar un juego, que nos mostrará diferentes preguntas, 00:01:52
que él va a encontrar las respuestas también pero se puede equivocar, que tenemos que revisar las respuestas. 00:02:01
Y nos pregunta si queremos jugar. 00:02:06
Si decimos que sí, empezamos. 00:02:08
La primera pregunta, la respuesta es hardware. Nos dice la respuesta, su grado de confianza. Ahora aparecerá la respuesta correcta y la siguiente pregunta. Vemos cómo ha añadido un punto a cada uno porque ambos hemos acertado. 00:02:11
Llegamos a la última pregunta y puede ocurrir que sea el usuario el que va ganando 00:02:32
Contestamos a esta última que es Power Supply 00:02:38
Y veremos cómo nos va a cambiar el fondo diciendo que somos nosotros, es decir, el usuario el ganador 00:02:43
O puede ser al contrario 00:02:52
Vemos el programa completo para todas las preguntas 00:02:58
y además también podemos ver el programa para que cambien los escenarios cuando gana el usuario y cuando gana la IA. 00:03:03
Vemos aquí a los alumnos que están implementando la programación en Scratch. 00:03:15
Es la parte que más les ha costado y ha sido necesario guiarlos más. 00:03:20
En la sesión 9 generaremos imágenes y sonido con IA. 00:03:24
Buscamos las imágenes con mi cuenta de EchaGPT. 00:03:28
y generamos música con un programa de inteligencia artificial como este, por ejemplo, con mi cuenta, 00:03:33
y podemos elegir el tipo de música que queremos generar. 00:03:40
Finalmente, en estas sesiones, realizamos las animaciones con GIMP y las implementamos en Scratch. 00:03:47
Este es GIMP, un programa de edición de imágenes con el que podemos hacer animaciones con las imágenes que hemos obtenido. 00:03:54
Ya solo queda introducir las animaciones en nuestra programación de Scratch 00:04:01
Esta es la de hardware, tenemos aquí las instrucciones para que se vean las imágenes una detrás de otra 00:04:07
y suene su sonido y esta es la de software 00:04:12
Vemos también que en el programa del simulador hemos añadido dos instrucciones 00:04:15
para que si queremos ver imágenes de hardware presionemos la tecla H 00:04:21
o si queremos ver las imágenes de software presionemos la tecla S 00:04:25
Y probamos. Hacemos funcionar nuestro programa y vamos a ir pulsando alternativamente H y S según queramos ver imágenes de hardware o software. 00:04:29
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Materias:
Programación
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
Autor/es:
Juana Rosado Iglesias
Subido por:
Juana R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
61
Fecha:
8 de mayo de 2025 - 18:07
Visibilidad:
Público
Centro:
IES EL PINAR
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
208.62 MBytes

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