Plataforma gestión de aprendizaje LMS - Contenido educativo
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LMS aula virtual
Buenas tardes, mi nombre es Esperanza García Villanueva y soy maestra en el Centro Público
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de Educación Especial Francisco del Pozo. A continuación, voy a explicar con este vídeo
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mi Plataforma de Gestión del Aprendizaje, mi LMS, concretamente mi aula virtual. Pero
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antes de pasar a explicar a fondo la Plataforma de Aprendizaje, me gustaría contextualizar
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mi acción docente, pues soy tutora en un centro de educación especial de un grupo
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de siete alumnos de Educación Básica Obligatoria Evo y mis alumnos presentan diferentes necesidades
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educativas especiales asociadas a distintas discapacidades, discapacidad intelectual,
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TEA, algunos de ellos tienen adquirida la lectoescritura y otros alumnos están iniciándose
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en su aprendizaje. El aula virtual que presento está diseñada
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como recurso de gestión de aprendizaje para apoyar mi propuesta didáctica en la asignatura
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de Ciencias de la Naturaleza. Durante este presente curso se ha trabajado siguiendo un
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centro de interés común para todo el ciclo, en este caso el huerto, poniéndose en práctica
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la metodología de aprendizaje basada en proyectos. Se han diseñado una programación
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con diferentes unidades didácticas para trabajar los distintos contenidos del área en relación
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al huerto, por supuesto teniendo en cuenta las adaptaciones curriculares que requieren
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nuestros alumnos, fundamentalmente en contenidos y propuestas pedagógicas. Cada unidad cuenta
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con distintos materiales, recursos de autor, distintas actividades y tareas que completarán
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así nuestra acción docente, tanto en el aula como en casa. Al situarnos en un centro
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de educación especial es difícil poder utilizar todas las funcionalidades y posibilidades
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que nos ofrece la plataforma del aula virtual y a veces hacemos más uso de un CMS, un repositorio
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de múltiples contenidos, enlaces a recursos de interés, a la página web del centro,
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a juegos interactivos, etc. Es importante una total coordinación con
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las familias. Aunque los siete alumnos del grupo están matriculados en el aula virtual
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y pueden entrar a través de su usuario y su contraseña, van a requerir de la supervisión
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y de la ayuda de sus padres para poder acceder y para poder elaborar las tareas y las familias
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deben estar totalmente implicadas. También hemos realizado a principio de curso un pequeño
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cuestionario para saber de qué punto partimos en relación al huerto, los conocimientos
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previos de los alumnos para que las familias nos lo cumplimenten y lo rellenen. En el bloque
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de la derecha hemos incluido el calendario con las actividades, las salidas y los recordatorios
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a tener en cuenta. También el tema de las insignias para que los alumnos se motiven
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a entregar las actividades y realizarlas. Se han incluido diferentes herramientas de
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autor como pueden ser herramientas en H5P. Son actividades sencillas, muy visuales y
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adaptadas al nivel de competencia curricular de nuestros alumnos. También hemos utilizado
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la herramienta S-Learning, que es una de las herramientas que más posibilidades nos permite
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con nuestros alumnos. Por ejemplo, utilizando la accesibilidad a través de la lectura de
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los textos para los alumnos que están iniciándose en la lectoescritura. Cuenta con numerosas
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actividades que todas pueden adaptarse a las necesidades y características de los alumnos.
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Pueden incluir distintas imágenes que nos apoyen al aprendizaje de los alumnos o incluso
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diseñar distintas actividades, por ejemplo esta de verdadero o falso, para alumnos con
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lectoescritura o para alumnos que están iniciándose y requieren escuchar un audio y después seleccionar
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la respuesta correcta. En la propia clase podemos trabajar este tipo de recursos tanto
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de forma individual como a través de la técnica del aprendizaje cooperativo. Haciendo dos
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grupos mezclando los niveles y desarrollando de forma conjunta las tareas propuestas. También
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hemos utilizado el LMS para la gestión de tareas para nuestros alumnos, proponiéndoles
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distintas tareas muy sencillas, por ejemplo el fin de semana o cuando estemos trabajando
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algunos contenidos concretos. También se han trabajado con otras plataformas como Geniali,
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como Canva, Wordwall, que ayudan y siguen reforzando nuestro aprendizaje con distintos
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elementos, recursos, etc. En cuanto a la evaluación, como comentaba al inicio del vídeo, al tratarse
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de un grupo de alumnos con necesidades educativas especiales, el uso de herramientas que nos
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ofrece la plataforma para evaluar va a estar más limitado, pero nos puede servir el libro
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de calificaciones como control de tareas, para valorar la participación de la familia,
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la interacción, el interés por los recursos propuestos, etc. Y, por supuesto, toda esta
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información es muy útil tanto para mi práctica de la acción educativa del día a día como
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para evaluar al grupo. También haremos uso de algunas rúbricas de evaluación que nos
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ofrece la plataforma SLearning. Por ejemplo, para evaluar la dinámica del aprendizaje
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o nos ofrece una rúbrica ya estandarizada, ya realizada, pero que nosotros podemos adaptar
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y hemos adaptado a las características de nuestro grupo. Simplemente tenemos que cumplimentarla
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y hacer la evaluación. Hasta aquí sería mi intervención sobre mi aula virtual. Espero
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que la información haya sido clara y concisa y muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Esperanza García Villanueva
- Subido por:
- Esperanza G.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 21:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE FRANCISCO DEL POZO
- Duración:
- 05′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.77 MBytes
