Evidencia Fundamental 3: Innovación Metodológica - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Soy María Vicenta Rebolledo y en este vídeo voy
a presentar una propuesta didáctica dirigida 00:00:02
a presentar una propuesta didáctica dirigida 00:00:02
a alumnos de Secundaria, en la que los alumnos
practicarán distintos contenidos lingüísticos, 00:00:07
practicarán distintos contenidos lingüísticos, 00:00:07
utilizarán varias aplicaciones tecnológicas,
aprenderán un poco más sobre diferentes deportes, 00:00:11
aprenderán un poco más sobre diferentes deportes, 00:00:11
investigarán sobre un deportista, realizarán
una entrevista. Todo ello utilizando una 00:00:17
una entrevista. Todo ello utilizando una 00:00:17
metodología colaborativa y basada en proyectos. A
la hora de trabajar, se van a utilizar distintos 00:00:23
la hora de trabajar, se van a utilizar distintos 00:00:23
espacios dentro del centro tales como el aula
de referencia o el aula de informática Asimismo, 00:00:28
de referencia o el aula de informática Asimismo, 00:00:28
se han tenido en cuenta los distintos niveles
de conocimiento del idioma y las necesidades 00:00:33
de conocimiento del idioma y las necesidades 00:00:33
educativas de nuestro alumnado, por lo que podrán
trabajar a su ritmo siguiendo las pautas dadas, 00:00:37
trabajar a su ritmo siguiendo las pautas dadas, 00:00:37
contando en todo momento con la
ayuda tanto de los compañeros como 00:00:44
ayuda tanto de los compañeros como 00:00:44
del docente y los auxiliares de conversación.
La secuencia didáctica está dividida en varias 00:00:48
La secuencia didáctica está dividida en varias 00:00:48
fases en las que se incluye al menos una actividad
evaluable para garantizar la evaluación continua. 00:00:53
evaluable para garantizar la evaluación continua. 00:00:53
La primera sesión corresponde a la
fase de presentación del proyecto, 00:01:00
fase de presentación del proyecto, 00:01:00
en la que se tratará de ahondar
en los conocimientos previos del 00:01:04
en los conocimientos previos del 00:01:04
alumno y motivarles teniendo en cuenta
sus opiniones. Todo ello con ayuda de 00:01:07
sus opiniones. Todo ello con ayuda de 00:01:07
la aplicación Quizlet que nos ayudará a repasar
términos útiles en esta unidad y los auxiliares 00:01:12
términos útiles en esta unidad y los auxiliares 00:01:12
de conversación con los que mantendrán un
debate sobre el deporte y les darán feedback. 00:01:17
debate sobre el deporte y les darán feedback. 00:01:17
La siguiente sesión corresponde a la fase
de aprendizaje individualizado en la que 00:01:23
de aprendizaje individualizado en la que 00:01:23
los alumnos trabajarán en el aula de informática
descubriendo nuevos términos relacionados con los 00:01:27
descubriendo nuevos términos relacionados con los 00:01:27
deportes y la práctica de los mismos a través
de contenidos elaborados con herramientas h5p 00:01:32
de contenidos elaborados con herramientas h5p 00:01:32
y ExeLearning que se encuentran alojados
en su aula virtual de Educamadrid. Estos 00:01:38
en su aula virtual de Educamadrid. Estos 00:01:38
contenidos tienen una parte de actividades
autocorregibles que le servirán de autoevaluación. 00:01:42
autocorregibles que le servirán de autoevaluación. 00:01:42
En la fase de investigación, por grupos
deberán elegir un deporte para presentar 00:01:49
deberán elegir un deporte para presentar 00:01:49
a sus compañeros. Los alumnos tendrán
que repartir los roles de trabajo para 00:01:53
que repartir los roles de trabajo para 00:01:53
elaborar el proyecto en equipo y seguir
los organizadores gráficos que se les 00:01:57
los organizadores gráficos que se les 00:01:57
aporta para estructurar el contenido. Los
alumnos utilizarán las tablets en el aula 00:02:02
alumnos utilizarán las tablets en el aula 00:02:02
de referencia y contaremos con la ayuda de los
auxiliares de conversación. Estas presentaciones 00:02:06
auxiliares de conversación. Estas presentaciones 00:02:06
deberán contar con apoyo visual elaborado
previamente con la herramienta Genially. 00:02:12
previamente con la herramienta Genially. 00:02:12
En la fase de presentación se realizarán las
exposiciones orales de los grupos en el aula 00:02:19
exposiciones orales de los grupos en el aula 00:02:19
de referencia. Los alumnos recibirán feedback
relativo a la parte oral y a la parte gráfica, 00:02:24
relativo a la parte oral y a la parte gráfica, 00:02:24
tanto de sus compañeros como de los
auxiliares de conversación y del profesor. 00:02:28
auxiliares de conversación y del profesor. 00:02:28
En las siguientes fases se trabajará la
expresión escrita utilizando un editor 00:02:34
expresión escrita utilizando un editor 00:02:34
de texto ya que individualmente
deberán elegir un deportista sobre 00:02:38
deberán elegir un deportista sobre 00:02:38
el que realizar un perfil siguiendo
unas pautas explicadas previamente. 00:02:41
unas pautas explicadas previamente. 00:02:41
Posteriormente, se intercambiarán
estos documentos y en sus tablets 00:02:48
estos documentos y en sus tablets 00:02:48
realizarán la corrección del texto
del compañero siguiendo el código de 00:02:52
del compañero siguiendo el código de 00:02:52
corrección de las reacciones
que los alumnos ya conocen 00:02:55
que los alumnos ya conocen 00:02:55
En las siguientes sesiones, por parejas
tendrán que grabar una entrevista en la 00:03:00
tendrán que grabar una entrevista en la 00:03:00
que uno de los alumnos representará
el papel de deportista y el compañero 00:03:04
el papel de deportista y el compañero 00:03:04
de reportero. En esta tarea deberán mostrar
todo lo aprendido en las sesiones previas y 00:03:07
todo lo aprendido en las sesiones previas y 00:03:07
utilizarán aplicaciones como Voki, Audacity o
Shotcut para la creación y edición del vídeo. 00:03:12
Shotcut para la creación y edición del vídeo. 00:03:12
Finalmente, los alumnos subirán sus trabajos
al aula virtual de Educamadrid y se mostrarán 00:03:20
al aula virtual de Educamadrid y se mostrarán 00:03:20
a los compañeros que realizarán una
coevaluación siguiendo una rúbrica. 00:03:24
coevaluación siguiendo una rúbrica. 00:03:24
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Vicen RC
- Subido por:
- M.vicenta R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 19:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO LOPEZ GARCIA
- Duración:
- 03′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 13.09 MBytes